我們不僅要培養(yǎng)學生的藝術(shù)技能，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力與想象力。通過多樣化的實踐活動和靈活的教學方法，讓每個孩子在自由表達中找到自信，感受藝術(shù)的魅力。這一階段，孩子們的觀察力與表現(xiàn)力正逐漸發(fā)展，我們的任務(wù)是為他們提供豐富的材料與空間，鼓勵他們大膽探索，從而在藝術(shù)的旅程中發(fā)現(xiàn)自我、拓展視野。

該教材是人教版三年級美術(shù)教科書，整冊包含18課。教材內(nèi)容強調(diào)趣味性與游戲性，關(guān)注學習過程和學生的參與感。在循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的始終融入審美性和情感教育的要求，兼顧學生個性的發(fā)展與知識技能的學習需求。

二、教學總目標

通過欣賞各種美術(shù)作品的形狀與色彩，學生能夠用簡單的語言或文字表達自己的感受；鼓勵學生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生了解并使用常見的色彩及點、線、面的概念；掌握美術(shù)語言的基本表達方式；培養(yǎng)學生表達情感與意愿的能力，提升學生的空間感知能力、形象記憶能力及創(chuàng)造力。引導(dǎo)學生以個人或小組的形式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試不同的工具和材料，體驗豐富多彩的活動，增強視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。在美術(shù)學習過程中強調(diào)趣味性，確保教學內(nèi)容和活動形式的開放性與立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。通過參與美術(shù)實踐活動，學生能夠享受身心愉悅并保持持久的興趣，積極表達個人情感與思想，美化周圍環(huán)境與生活。激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提升審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型與表現(xiàn)：認識并運用三原色及三間色進行繪畫，意識到自己喜愛的色彩組合，使用拓印和添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉的生長結(jié)構(gòu)，描繪受尊敬人物的特點，展現(xiàn)值日情景，并利用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計與應(yīng)用：通過繪畫、剪紙及拼貼方法表現(xiàn)萬花筒圖案，設(shè)計制作有趣的特色鞋子，利用皺紙團和廢舊材料制作小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作可以發(fā)出聲音的玩具。

綜合與探究：學習基礎(chǔ)的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程，通過繪畫、攝影和文字展示采訪結(jié)果與感受。

欣賞與評述：了解不同類型的動畫片，欣賞各種動畫的讓學生認識到夸張與變形是動畫藝術(shù)的重要特征，并簡單闡述動畫制作的過程。

四、學生情況分析

三年級的學生對于美術(shù)學習表現(xiàn)出極高的興趣，許多學生在日常生活中就喜歡繪畫，但因受到右腦模式的強烈干擾，需繼續(xù)保持其對美術(shù)的熱情。在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)睦L畫指導(dǎo)，使他們在接觸初步的美術(shù)知識的體驗到美術(shù)更深層次的魅力。

五、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。在教學中，讓學生初步使用常見的色彩及點、線、面，理解美術(shù)語言的表達方式，嘗試多種工具與材料，通過觀察、繪畫和動手實踐等形式表達所見所聞、所感，從而激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)造有助于激發(fā)創(chuàng)意的學習環(huán)境，通過思考與討論等活動，引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地使用美術(shù)語言。在欣賞活動中，鼓勵學生探索性學習，勇于發(fā)表獨特見解，自信地表達感受。

3、加強師生之間良好的互動，確立學生在學習中的主體地位，營造平等和諧的情感交流氛圍。

4、重視對學生學習方法的引導(dǎo)，鼓勵他們通過感受、觀察、體驗和資料收集等途徑進行自主學習與合作交流。

5、教師可以運用生動有趣的教學手段，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂等，增強學生對形象的感知和想象能力，激發(fā)他們對美術(shù)學習的熱情。

6、引導(dǎo)學生利用計算機制作生動的美術(shù)作品，鼓勵他們通過互聯(lián)網(wǎng)資源檢索相關(guān)的美術(shù)信息，拓寬視野，展示自己的作品并進行交流。