我們不僅要關(guān)注字形的規(guī)范與美觀，更應(yīng)注重學(xué)生內(nèi)心對(duì)于書(shū)法的理解與熱愛(ài)。書(shū)法不僅是一項(xiàng)技能，它承載著中華文化的深厚底蘊(yùn)，幫助孩子們?cè)谟瓮嬷袑W(xué)習(xí)，在觀察中成長(zhǎng)。通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)安排，我們能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，從而為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、具備民族文化根基的學(xué)生，學(xué)校將堅(jiān)持“規(guī)范寫(xiě)字、認(rèn)真做事、正直做人”的原則，致力于引導(dǎo)學(xué)生深入了解書(shū)法文化，感受祖國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)，從而激發(fā)他們的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感。在此過(guò)程中，不僅提升學(xué)生的書(shū)法技能，還促進(jìn)他們的身心發(fā)展和個(gè)性品質(zhì)的提升，使我校的書(shū)法教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

二、工作措施

1、增強(qiáng)意識(shí)、明確領(lǐng)導(dǎo)角色：學(xué)校成立“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由劉校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，明確一位副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，以確保工作有序推進(jìn)和合理實(shí)施。

2、增加資金投入，為書(shū)法教學(xué)提供充足的經(jīng)費(fèi)支持，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3、通過(guò)多種形式激發(fā)興趣，開(kāi)展教師的三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）考核，提升師生對(duì)硬筆書(shū)法的參與熱情。

4、修訂課程安排，每周增加2節(jié)寫(xiě)字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健三位老師負(fù)責(zé)全校學(xué)生的寫(xiě)字技巧培訓(xùn)。

5、利用每天課外活動(dòng)的20分鐘進(jìn)行硬筆書(shū)法輔導(dǎo)，并為優(yōu)秀書(shū)法作品設(shè)立展示區(qū)。

6、在校園內(nèi)設(shè)置書(shū)法宣傳欄，各班開(kāi)設(shè)黑板報(bào)，積極為學(xué)生們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。

7、定期舉辦多樣化的書(shū)法創(chuàng)作和展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，展現(xiàn)他們的才華，體驗(yàn)成功的喜悅。

8、積極推動(dòng)書(shū)法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。在節(jié)慶時(shí)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生走進(jìn)社區(qū)，為居民書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，傳遞節(jié)日的祝福。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

小學(xué)書(shū)法教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力與審美情趣的重要環(huán)節(jié)，它不僅能提升學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，還蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和道德教育意義。在本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，我們將根據(jù)書(shū)法的特點(diǎn)以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、增強(qiáng)文化自信與責(zé)任感

通過(guò)介紹書(shū)法的歷史和流派，讓學(xué)生了解到書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著中華民族的智慧與情感。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)生能夠體會(huì)到漢字的美和書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和愛(ài)好，培養(yǎng)他們的文化自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在書(shū)法課堂中，思想品質(zhì)的培養(yǎng)是不可忽視的。我們需要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行循序漸進(jìn)的教育。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到書(shū)法不是高深的藝術(shù)，而是每個(gè)人都能掌握的技能；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中保持專(zhuān)注和寧?kù)o，養(yǎng)成專(zhuān)心寫(xiě)字的良好習(xí)慣。

三、教授正確的書(shū)寫(xiě)技巧

書(shū)法教學(xué)的第一步是教授學(xué)生正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆姿勢(shì)，以及合理的坐姿和站姿。還需要教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的臨摹和觀察，包括分析字形結(jié)構(gòu)、了解筆畫(huà)運(yùn)行規(guī)律等。保持書(shū)寫(xiě)工具的整潔，如桌面、墨盤(pán)等，也是書(shū)法學(xué)習(xí)中必須重視的一部分。通過(guò)規(guī)范的訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

四、加強(qiáng)實(shí)際書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練

書(shū)法學(xué)習(xí)離不開(kāi)反復(fù)的練習(xí)。我們將引導(dǎo)學(xué)生理解漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)律，加強(qiáng)臨帖的訓(xùn)練，要求學(xué)生在臨摹時(shí)要盡量做到字形相近，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致與耐心。每位學(xué)生每天要堅(jiān)持完成一定數(shù)量的臨帖練習(xí)，以提高寫(xiě)字水平。

五、豐富多樣的書(shū)法活動(dòng)

為有效檢驗(yàn)學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)的成果，我們計(jì)劃開(kāi)展豐富的書(shū)法活動(dòng)，包括現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示、書(shū)法比賽、作品展覽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能展示自己的書(shū)法才能，還能從中感受到學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

六、安排活動(dòng)時(shí)間

書(shū)法興趣班將于每周一和每周四進(jìn)行，為學(xué)生提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，書(shū)法作為漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，不僅僅是書(shū)寫(xiě)技能的傳授，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。把漢字寫(xiě)得規(guī)范、美觀，有助于提升漢字在交際中的有效運(yùn)用。一手好字不僅具備審美價(jià)值，還能帶給學(xué)生對(duì)美好生活的向往與享受。通過(guò)書(shū)法教育，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力，還要注重道德、意志、智力和審美等多方面素質(zhì)的提升。本學(xué)期，我校將啟動(dòng)小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作，開(kāi)展經(jīng)典誦讀與書(shū)法練習(xí)，成為學(xué)生們的重要基本功訓(xùn)練項(xiàng)目。以下是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

一、培養(yǎng)端正的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1、要寫(xiě)好字，必須從正確的寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始。

在初學(xué)階段，我們要教導(dǎo)學(xué)生在坐著寫(xiě)字時(shí)，身體要保持正直，雙肩要平衡，胸部要挺起，頭部稍微前傾，保持端正，避免歪斜；雙臂自然放開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手壓紙，雙腳要穩(wěn)穩(wěn)放好，不要交叉或踮起腳尖。

2、不同的書(shū)寫(xiě)工具有不同的握筆方法，硬筆與毛筆應(yīng)遵循各自的規(guī)范。

3、良好的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅影響字寫(xiě)得好壞，也關(guān)系到身體健康，因此要格外重視并養(yǎng)成習(xí)慣。

4、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，筆墨紙硯是基本的配套工具。學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)需要使用合適的宣紙和墨水，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)水平，教導(dǎo)他們正確使用這些工具，同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

5、在培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的過(guò)程中，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的書(shū)法教育。

二、選擇合適的書(shū)法教材與書(shū)寫(xiě)方法

1、學(xué)習(xí)毛筆字應(yīng)依據(jù)不同年級(jí)指定適合的教材，選用標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)和臨摹字帖，使書(shū)法學(xué)習(xí)規(guī)范有序，書(shū)法課不應(yīng)被語(yǔ)文課的寫(xiě)字所替代。

2、書(shū)法與語(yǔ)文課上的寫(xiě)字不同，除了要求學(xué)生寫(xiě)夠一定的筆畫(huà)外，還需掌握漢字的結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)偏旁部首，以及起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆等技巧。對(duì)于初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生，必須嚴(yán)格要求，不在乎寫(xiě)的數(shù)量，而在于寫(xiě)的質(zhì)量。

3、從筆畫(huà)到結(jié)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)必須嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)順序進(jìn)行描摹與臨摹，漢字的基本筆畫(huà)主要包括：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)則可分為基本規(guī)則與補(bǔ)充規(guī)則，基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先寫(xiě)橫后寫(xiě)豎等，而補(bǔ)充規(guī)則則有中間先寫(xiě)后兩邊等。

三、按照計(jì)劃循序漸進(jìn)，設(shè)立明確目標(biāo)

本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可作為學(xué)生興趣的啟蒙，但必須將書(shū)法教育視為文化教育的重要組成部分，長(zhǎng)期深入地開(kāi)展。我校各年級(jí)的任課教師應(yīng)根據(jù)自身的書(shū)法修養(yǎng)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定適合的教學(xué)計(jì)劃與方法，有計(jì)劃地將書(shū)法教學(xué)逐步推進(jìn)，讓學(xué)生自覺(jué)欣賞書(shū)法，養(yǎng)成勤于練習(xí)的好習(xí)慣。借助經(jīng)典誦讀和書(shū)法學(xué)習(xí)，我校希望能給學(xué)生帶來(lái)思想上的滋養(yǎng)，陶冶情操，提升精神境界，幫助他們樹(shù)立健康積極的人生觀，最終實(shí)現(xiàn)傳承中華文化的目標(biāo)。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、教材分析

小學(xué)書(shū)法教學(xué)是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書(shū)法作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，歷經(jīng)千年而愈加璀璨。在書(shū)法教學(xué)中，學(xué)習(xí)漢字不僅僅是書(shū)寫(xiě)技巧的傳授，更是對(duì)文化的理解和傳承。書(shū)法不僅強(qiáng)調(diào)字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)和章法的美感，更是讓學(xué)生領(lǐng)略到書(shū)法藝術(shù)的深厚內(nèi)涵，培養(yǎng)審美情趣與文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、書(shū)法教學(xué)要有人文關(guān)懷

素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，書(shū)法教學(xué)則是使學(xué)生在藝術(shù)中找到自我的途徑。我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書(shū)法的重要性，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)技能，更要學(xué)會(huì)做人。

2、書(shū)法教學(xué)要具備針對(duì)性

在教學(xué)過(guò)程中，不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)需得到關(guān)注。雖然不期望每位學(xué)生都成為書(shū)法大師，但應(yīng)鼓勵(lì)每位學(xué)生參與并提升他們的書(shū)寫(xiě)水平。在此過(guò)程中，我們還要注重挖掘有潛力的學(xué)生，給予他們汲取知識(shí)的機(jī)會(huì)和正確的指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為今后的發(fā)展鋪路。

3、書(shū)法教學(xué)要保持持續(xù)性

書(shū)法的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與練習(xí)。“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，要有耐心。每天抽出固定的時(shí)間（如三十分鐘）進(jìn)行練習(xí)，逐步打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)、設(shè)立書(shū)法興趣小組，通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。讓他們明白，藝術(shù)之路沒(méi)有捷徑，只有持之以恒的努力才是成功的關(guān)鍵。

4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

我們的書(shū)法教學(xué)目標(biāo)是：

（一）通過(guò)素質(zhì)教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。

（二）提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使其具備良好的審美能力和鑒賞能力。

（三）促使整體提升，讓部分優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，帶動(dòng)他人，共同受益。

（四）滿意的學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使他們敢于展示自我的才華，最終使他們自信地認(rèn)為“天生我才必有用”。

5、書(shū)法教學(xué)要注重趣味性

書(shū)法作為一門(mén)既科學(xué)又藝術(shù)的學(xué)科，初學(xué)階段應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解不同書(shū)體的基本特點(diǎn)，尤其是楷書(shū)的美。我們要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種書(shū)體，通過(guò)觀賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)感受力。教師應(yīng)通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、識(shí)別、欣賞的過(guò)程中，逐步提高其書(shū)法水平，并激發(fā)他們對(duì)書(shū)法的熱情。

三、學(xué)情分析

小學(xué)階段的學(xué)生在練字方面通常有一定的基礎(chǔ)，因此在高年級(jí)的書(shū)法指導(dǎo)上相對(duì)容易。教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡時(shí)的用筆方法，加強(qiáng)對(duì)于書(shū)寫(xiě)技術(shù)的指導(dǎo)。

四、采取措施

無(wú)論學(xué)習(xí)什么藝術(shù)，都需花費(fèi)時(shí)間與精力。要讓學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中見(jiàn)到成效，特別是在他們興趣和能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行：

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們選擇自己喜歡的書(shū)體進(jìn)行練習(xí)；

（二）嚴(yán)格按照字形的要求進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)；

（三）教授學(xué)生比較和鑒別的技巧；

（四）逐步講解書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆技巧和章法，讓學(xué)生分步練習(xí)，通過(guò)檢查與反饋不斷提升書(shū)寫(xiě)效果。