我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)。通過豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的數(shù)學(xué)概念與技能。結(jié)合實際生活中的例子，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更具意義。最終目標(biāo)是讓每一個孩子都能夠自信地面對數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情與探索精神。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

一、學(xué)生情況分析:

在過去的一年中，二年級的學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時，他們能積極參與討論，踴躍發(fā)言，且作業(yè)能認(rèn)真并按時完成。大多數(shù)學(xué)生掌握了100以內(nèi)的加減法運算，能夠提出并解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。在位置、圖形、統(tǒng)計等知識方面，他們也有較好的理解。個別學(xué)生在計算的準(zhǔn)確性和速度上還有待提高，未來需要加強(qiáng)相關(guān)輔導(dǎo)。

二、教材分析:

本冊教材的主要內(nèi)容包括：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、簡單的萬以內(nèi)的加法和減法、圖形與變換、克與千克、統(tǒng)計、找規(guī)律以及用數(shù)學(xué)解決問題等內(nèi)容。本冊教材重點關(guān)注表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

表內(nèi)除法的教學(xué)設(shè)計有兩個特點：首先是在學(xué)生對表內(nèi)乘法已有較為扎實的掌握后，教材便集中安排了表內(nèi)除法的學(xué)習(xí)。教材不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，而是通過實際的操作活動讓學(xué)生體驗這兩種生活背景（如將15個蘋果均分到5份，或24人租船，每船限乘4人），從而幫助他們理解除法的本質(zhì)。

萬以內(nèi)數(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了調(diào)整，先教授1000以內(nèi)的數(shù)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，并引入了數(shù)位順序表和近似數(shù)概念。關(guān)于萬以內(nèi)的加法和減法，其編排也具有漸進(jìn)性：在前一冊能夠掌握的百以內(nèi)加減法基礎(chǔ)上，教學(xué)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算以及三位數(shù)的筆算，為后續(xù)的多位數(shù)加減法學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。結(jié)合幾百幾十的加減法，還引入了估算的內(nèi)容，以幫助學(xué)生基于具體情景使用估算來解決實際問題。

解決問題的部分主要涉及兩個方面：通過以生動有趣的課外實踐活動為素材，安排了解決問題的教學(xué)單元，展示學(xué)生在實際活動中遇到的各種問題；結(jié)合表內(nèi)除法及萬以內(nèi)的加法和減法教學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r候加入問題解決的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握基本的數(shù)字與計算知識后，學(xué)習(xí)如何用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決實際問題。

在空間與圖形的教學(xué)方面，本冊教材專門安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角與鈍角”和“平移與旋轉(zhuǎn)”。與以往教材相比，“銳角與鈍角”的內(nèi)容明顯提前，而“平移與旋轉(zhuǎn)”則是新增的內(nèi)容。關(guān)于量的計量，教學(xué)克和千克時，鼓勵學(xué)生在具體生活情境中，通過自主探索和動手實踐活動來感受克與千克，從而初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義及簡單數(shù)據(jù)的整理方法，逐步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖及簡單的復(fù)合統(tǒng)計表。本冊教材還加入了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動探索圖形與數(shù)的排列規(guī)律，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美的意識，以及運用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、能夠在現(xiàn)實生活中的具體情境中，理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，并了解小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考的良好習(xí)慣，初步提升他們在實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出及解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體驗除法運算的含義，識別并書寫除法算式，了解其各部分名稱。初步認(rèn)識乘除法之間的關(guān)系，能夠較為熟練地運用乘法口訣求商。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的熱愛和對勞動的尊重，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生能夠辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能夠在方格紙上畫出簡單圖形在水平和垂直方向上平移后的形狀；初步滲透變換的教學(xué)思想與方法。

4、讓學(xué)生經(jīng)歷通過7至9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的方法；能夠綜合應(yīng)用乘法與除法解決簡單或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中，鼓勵學(xué)生嘗試運用分析、推理與轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中體驗數(shù)的產(chǎn)生及其作用；能夠識別、書寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的構(gòu)成；能夠用符號和語言描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，識別各數(shù)位的名稱及數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受到大數(shù)的實際意義，并理解近似數(shù)的概念；會口算整百、整千的加減法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活事物，并與他人進(jìn)行交流，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信，逐步發(fā)展數(shù)感。

6、在具體的生活情境中，使學(xué)生感知并理解質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克與1千克的觀念，知道1千克等于1000克；能夠用稱量物體的方法進(jìn)行簡單的計算；在質(zhì)量觀念初步形成的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確地口算兩位數(shù)的加減法，并能夠正確計算幾百幾十的加減法；結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，增強(qiáng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生在解決實際問題時根據(jù)具體情況選擇合適方法的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述及分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，進(jìn)行基礎(chǔ)的分析；通過對現(xiàn)實生活中有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

9、通過觀察、猜測、實驗與推理等活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律；培養(yǎng)他們的觀察、操作及歸納推理能力，同時培養(yǎng)對數(shù)學(xué)之美的欣賞與創(chuàng)造意識，使學(xué)生意識到生活中的事物蘊(yùn)含著規(guī)律與數(shù)學(xué)知識。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢。

3、認(rèn)真研究并創(chuàng)造性地使用實驗教材，精心備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1) 對于有潛力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的能力。

(2) 重點關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)，建立成長檔案以便跟蹤他們的進(jìn)步。

5、定期進(jìn)行測試，以便及時反饋和總結(jié)教學(xué)效果。

五、課時安排：

一、解決問題（4課時）

二、表內(nèi)除法（第一部分）（13課時）

1. 除法的初步認(rèn)識

平均分…………………………………………………2課時

除法……………………………………………………3課時

2. 用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時

整理與復(fù)習(xí) ……………………………………………1課時

三、圖形與變換（4課時）

剪一剪 …………………………………………………1課時

四、表內(nèi)除法（第二部分）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時

解決問題 …………………………………………………4課時

整理與復(fù)習(xí) ………………………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

六、克與千克（2課時）

七、萬以內(nèi)的加法與減法（第一部分）（7課時）

有多重 ……………………………………………………1課時

八、統(tǒng)計（3課時）

九、找規(guī)律（4課時）

十、總復(fù)習(xí)（4課時）

六、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時 執(zhí)行

情況

1 2.18-2.24 開學(xué)教育；解決問題 5

2 2.25-3.2 平均分；除法的初步認(rèn)識 5

3 3.3-3.9 用2～6的乘法口訣求商（第一部分） 5

4 3.10-3.16 用2～6的乘法口訣求商（第二部分）；整理與復(fù)習(xí) 5

5 3.17-3.23 圖形與變換；剪一剪 5

6 3.24-3.30 用7、8、9的乘法口訣求商 5

7 3.31-4.6 解決問題；整理與復(fù)習(xí) 5

8 4.7-4.13 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識； 5

9 4.14-4.20 期中檢測 5

10 4.21-4.27 整十、整千的加減法 5

周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時 執(zhí)行

情況

11 4.28-5.4 五一長假

12 5.5-5.11 克與千克的認(rèn)識；稱重；兩位數(shù)的加減法（口算） 5

13 5.12-5.18 幾百幾十的減法（筆算）；整理與復(fù)習(xí)；有多重； 5

14 5.19-5.25 統(tǒng)計 5

15 5.26-6.1 找規(guī)律 5

16 6.2-6.8 總復(fù)習(xí) 5

17 6.9-6.15 總復(fù)習(xí) 5

18 6.16-6.22 期末檢測 5

19 6.23-6.29 期末總結(jié)

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，提供熟悉的情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。

2、關(guān)注數(shù)學(xué)與實際生活的結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

3、選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶來愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作學(xué)習(xí)，讓他們在互動中共同發(fā)展。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，適時調(diào)整評價方法以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班級分析：

我班共有36名學(xué)生，經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們的基本知識和技能有了顯著提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不斷深化。在動手實踐和語言表達(dá)能力上，學(xué)生們均有很大的進(jìn)步，互助合作意識明顯增強(qiáng)。然而，班級內(nèi)學(xué)生的差異仍較大，部分新轉(zhuǎn)入的學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握情況尚不明晰，但他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情依舊很高。本學(xué)期的教學(xué)將著重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，以推動不同水平學(xué)生的個性化發(fā)展。

三、教材分析：

本學(xué)期將教授的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)除法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克與千克、萬以內(nèi)的加法和減法、統(tǒng)計與找規(guī)律。

本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求：

（一）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠運用生活中的經(jīng)驗，對相關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋，并學(xué)習(xí)使用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中簡單的現(xiàn)象。

2、通過對時間（時、分、秒）的教學(xué)，認(rèn)識時間與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的實用性。

2、認(rèn)識到同一問題可以有多種解決方案。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的流程和結(jié)果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，能夠?qū)χ車c數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動的教學(xué)活動。

2、能夠在他人的支持下克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、能在指導(dǎo)下識別數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

4、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的信心。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，避免僅憑經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，課堂上應(yīng)給學(xué)生更多的探索、交流和練習(xí)時間，而非教師一味講授。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，關(guān)注他們獲取知識時的思維過程。

4、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決應(yīng)用題的能力，鼓勵他們運用所學(xué)知識解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生更好地理解某些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、保持教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵多角度思考問題。

7、精心設(shè)計教案，利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，感受到知識的掌握是輕松而扎實的。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將全面落實國家的教育政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，著力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我們將注重基本概念和技能的掌握，采用多樣的教學(xué)方式，如操作活動和直觀教具，激發(fā)學(xué)生的思維活力，確保每位學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)中，我們將數(shù)學(xué)與實際生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，通過數(shù)學(xué)知識解決生活中的具體問題，以此培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新思維。鼓勵學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維觀察和分析周圍世界，培養(yǎng)他們勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，為未來的社會生活和進(jìn)一步發(fā)展奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二年級下冊共有兩個班級，班級人數(shù)合計99人，整體上學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，絕大多數(shù)學(xué)生能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)后，孩子們在基本知識與技能方面已經(jīng)基本達(dá)標(biāo)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，尤其是在動手操作和小組合作的活動中表現(xiàn)尤為積極。然而，在處理更深層次的思維挑戰(zhàn)時，他們?nèi)匀幻媾R一定的困難。本學(xué)期將重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們在已有興趣的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，逐步體驗思維活動所帶來的樂趣。

三、教材內(nèi)容

本學(xué)期教材涵蓋以下內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法與除法（二）、物體觀察、統(tǒng)計、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、方向與路徑、千克與克、四邊形、加法與減法。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點包括：表內(nèi)乘法與除法、1000以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識、千克與克的轉(zhuǎn)換、四邊形的概念。

教學(xué)難點則集中在：表內(nèi)乘法與除法的計算、千克與克的理解，以及數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

第一單元 排列問題

1. 通過拼搭、討論和觀察等方式，探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律。

2. 緊密結(jié)合日常生活中的實例，理解簡單的排列組合問題。

3. 能夠進(jìn)行有條理的思考，初步學(xué)會表達(dá)思維過程與結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4. 積極參與各種操作、拼搭和交流活動，激發(fā)學(xué)生對圖形排列美感的欣賞，讓他們體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對周圍事物的探索精神，奠定初步的數(shù)學(xué)意識。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

二年級孩子在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況較為理想，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，態(tài)度認(rèn)真，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我為大家整理了二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家參考！

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班和二（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠認(rèn)真傾聽課上講解，積極回答問題，并與同學(xué)展開有效的合作學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生能按時提交作業(yè)，逐漸建立起檢查和訂正習(xí)慣。盡管有少數(shù)后進(jìn)生在我的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的依賴性，而另一些孩子在課堂上發(fā)言不夠積極，聲音也較小。二（4）班的后進(jìn)生相對較多，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，知識基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣待改進(jìn)，上課注意力容易分散，作業(yè)也常常延遲提交。針對這些情況，本學(xué)期我將繼續(xù)與家長緊密合作，給予關(guān)愛與重點輔導(dǎo)，鼓勵孩子們樹立自信心，并及時針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地幫助他們填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的空缺，逐步趕上其他同學(xué)。

二、教材分析

本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：表內(nèi)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、簡單的萬以內(nèi)加減法、圖形及其變換、克與千克的概念、統(tǒng)計、找規(guī)律以及用數(shù)學(xué)解決問題的實踐活動等。

本冊教材的重點內(nèi)容包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和用數(shù)學(xué)解決實際問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。在進(jìn)行多位數(shù)除法時，計算時需要將 其分解為若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。表內(nèi)除法與表內(nèi)乘法一樣，都是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，是每位小學(xué)生必須掌握的重要技能，要求能夠快速且準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。

本冊的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這個部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)大到了四位數(shù)。這為學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀、寫打下了基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習(xí)慣每四位為一組，掌握萬以內(nèi)數(shù)的位序后，學(xué)生在學(xué)習(xí)萬以上數(shù)時也能類推。這部分知識對于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這也為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供了良好的素材，幫助學(xué)生理解大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并通過具體數(shù)字描述現(xiàn)實生活中的事物，學(xué)會與他人交流，逐步形成健康的數(shù)感。

在加、減法計算方面，我們將在上冊學(xué)習(xí)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，以及筆算三位數(shù)（如幾百幾十）的加、減法。這些內(nèi)容為進(jìn)一步的計算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，在進(jìn)行兩位數(shù)的乘法時，需要將兩個部分積加起來，實際上就是計算三、四位數(shù)的加法；而在兩位數(shù)的除法中，每次試商后一般都需要進(jìn)行三位數(shù)的減法等。

解決問題的教學(xué)旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)了一定的數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，利用所學(xué)的計算知識解決簡單的實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的能力。這部分內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力具有重要意義。

在量的觀念方面，本冊教材引導(dǎo)學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，讓孩子們了解到克和千克的基本概念。通過具體的生活場景，鼓勵學(xué)生自主探索與實踐，感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量認(rèn)知，并通過實際操作培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量的估量意識。

在空間與圖形的知識部分，教材安排了圖形與變換的內(nèi)容，包括圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，以及對銳角和鈍角的認(rèn)識。通過結(jié)合生活實例，讓學(xué)生通過觀察和操作，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，學(xué)會進(jìn)行簡單的圖形平移，并能夠辨別直角、銳角和鈍角，從而發(fā)展空間觀念，初步理解變換的數(shù)學(xué)思想。

在統(tǒng)計知識方面，教材讓學(xué)生進(jìn)一步理解統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，進(jìn)行簡單的分析。通過對生活中相關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

本冊教材還特別安排了找規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動探索圖形與數(shù)的排列規(guī)律，讓學(xué)生意識到現(xiàn)實生活中事物規(guī)律的排列蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的觀察、操作及歸納推理能力，激發(fā)發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美的意識。

教材中還安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作探究或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決實際問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．理解和認(rèn)識計數(shù)單位百和千，掌握相鄰計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；能夠讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，并知曉這些數(shù)的組成，比較大小并用符號及詞語描述它們，理解萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．能夠口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減法，進(jìn)行整百和整千的加、減法，以及幾百幾十的加、減法，并在實際中進(jìn)行估算。

3．理解除法的含義，熟悉除法算式的各部分名稱及乘法與除法的關(guān)系，能夠熟練運用乘法口訣計算商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)與提出問題到解決問題的完整過程，能夠用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，同時掌握小括號的作用，并在問題解決中運用小括號。

5．識別銳角與鈍角，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上將簡單圖形進(jìn)行平移。

6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，了解1千克=1000克的基本知識。

7．理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的過程；學(xué)習(xí)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，了解條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表數(shù)據(jù)提出、回答簡單問題，并進(jìn)行基礎(chǔ)分析。

8．探索給定圖形或數(shù)的排列規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美與創(chuàng)造美的意識，初步形成觀察、分析和推理能力。

9．感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)重點

主要包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決實際問題。

五、教學(xué)措施

1．合理安排解決問題的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，形成應(yīng)用意識。

2．在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知和加、減法教學(xué)中注重提升學(xué)生的數(shù)感。

3．改進(jìn)表內(nèi)除法的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)知識的形成過程，增強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4．提供豐富的空間與圖形素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5．創(chuàng)造安全、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索與合作交流。

6．提供豐富的、真實的、探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識。

7. 后進(jìn)生改進(jìn)措施：

（1）明確指出學(xué)生存在的問題，及時與孩子和家長溝通。

（2）通過良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進(jìn)生，教學(xué)內(nèi)容的難易要適度，既能發(fā)展優(yōu)秀生，也要照顧到后進(jìn)生。

（3）用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進(jìn)生，及時反饋與檢查，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）針對后進(jìn)生設(shè)計不同的作業(yè)訓(xùn)練，根據(jù)其在做作業(yè)時的表現(xiàn)差異進(jìn)行調(diào)整。

8. 優(yōu)秀生提升措施：

（1）鼓勵學(xué)生自主觀察、思考，并為優(yōu)秀生設(shè)定較高的目標(biāo)，促進(jìn)他們的自學(xué)能力。

（2）走出課堂，開展課內(nèi)外結(jié)合的實踐活動，要求優(yōu)秀生分享生活中遇到的數(shù)學(xué)問題或有趣的數(shù)學(xué)知識供全班討論解決。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評估，總結(jié)自己在知識與能力上的進(jìn)步與不足，以促進(jìn)知識的內(nèi)化，鼓勵學(xué)生向更高的目標(biāo)發(fā)展。