綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃猶如一座橋梁，連接著理論與實(shí)踐的彼岸。它不僅是學(xué)科知識(shí)的延伸，更是學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的重要途徑。通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在真實(shí)的情境中得以探索、反思與成長(zhǎng)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與合作精神。此計(jì)劃的實(shí)施，推動(dòng)了教育從單一傳授向多元發(fā)展轉(zhuǎn)變，讓每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中找到屬于自己的聲音與方向。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

本計(jì)劃以素質(zhì)教育的理念為基礎(chǔ)，貫徹實(shí)施國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的重要方針，結(jié)合我校的實(shí)際情況，突出綜合性、實(shí)踐性和活動(dòng)性，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，從而深化素質(zhì)教育，打造學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

我們致力于為學(xué)生提供一個(gè)開放且可選擇的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)、積極探究，培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)

1. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的熱情，增進(jìn)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握信息技術(shù)、勞動(dòng)技能、社區(qū)服務(wù)等基本知識(shí)。

3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、交際合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新思維的能力。

三、實(shí)施形式及主要措施

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們將鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活技能操作學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要主動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，積極收集資料、整理筆記，樂于進(jìn)行調(diào)查考察、參觀訪問和實(shí)驗(yàn)觀察，善于進(jìn)行表演交流、社會(huì)宣傳和反思答辯，以此促進(jìn)各領(lǐng)域之間的協(xié)同發(fā)展。

主要措施：

1. 主題選擇：根據(jù)學(xué)校的具體情況，可以參考以下主題：勞動(dòng)教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會(huì)生活、班級(jí)活動(dòng)、文體科技等，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

2. 教研指導(dǎo)：建立健全組織結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論；明確任務(wù)，制定實(shí)施計(jì)劃；編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架；檢查實(shí)施進(jìn)度，總結(jié)評(píng)比情況。

四、具體工作安排：

1. 資源開發(fā)：一是利用學(xué)校內(nèi)部資源，如開放圖書館和閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行網(wǎng)上資料收集。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生在社會(huì)中進(jìn)行采訪和調(diào)查，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2. 教案設(shè)計(jì)：根據(jù)教研室的實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并制定實(shí)施計(jì)劃、擬定教案。

教學(xué)進(jìn)度如下：

三年級(jí)：主題活動(dòng)包括《歡樂中國年》、《吃出健康》、《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》、《我來學(xué)唐詩》、《植物的葉子》。

四年級(jí)：主題活動(dòng)包括《尋找快樂》、《我喜歡的動(dòng)物》、《蛋殼的妙用》、《六一兒童節(jié)》、《唐詩世界》。

五年級(jí)：主題活動(dòng)包括《擊退煩惱》、《奇妙的種子世界》、《五一節(jié)真快樂》、《我愛唐詩》。

六年級(jí)：主題活動(dòng)包括《我的指紋》、《清明節(jié)》、《挑戰(zhàn)挫折》、《唐詩三百首》。

三年級(jí)和四年級(jí)本學(xué)期各定8個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一5個(gè)主題活動(dòng)，其余3個(gè)由學(xué)生自選。

五年級(jí)和六年級(jí)本學(xué)期各定5個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個(gè)主題活動(dòng)，其余1個(gè)由學(xué)生自選。

根據(jù)上級(jí)要求，我們的活動(dòng)過程材料包括學(xué)生活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、學(xué)生成果匯編和期末自我評(píng)價(jià)，均會(huì)按要求妥善完成，真正做到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐教學(xué)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》中規(guī)定的必修課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，讓他們?cè)隗w驗(yàn)生活中提升實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指引，以實(shí)踐為核心，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

二 課程目標(biāo)

1、讓學(xué)生在實(shí)際參與研究探索中獲得體驗(yàn)，培養(yǎng)他們質(zhì)疑、探究和求知的積極態(tài)度。

2、鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和具備良好的合作技能。

4、樹立勞動(dòng)觀念，掌握基本的勞動(dòng)技能。

5、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感及主人翁精神。

6、幫助學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)生活及環(huán)境，積累從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，提升適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三 課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，這一學(xué)習(xí)方式貫穿整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。上述四個(gè)方面的內(nèi)容相輔相成，將根據(jù)學(xué)校特色、地方特點(diǎn)及季節(jié)變化，構(gòu)建豐富多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四 教學(xué)措施

1  注重發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性，關(guān)注兒童在活動(dòng)過程中的態(tài)度、情感和行為表現(xiàn)，更加重視他們的努力程度、探索思考過程與創(chuàng)意。采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，從主體、角度到尺度均應(yīng)有所不同；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，注重日常觀察和專題性探究，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

2  開發(fā)教學(xué)資源，拓寬教學(xué)內(nèi)容的范圍，將其從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的生活實(shí)際中，確保課程內(nèi)容與地區(qū)實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)關(guān)注社會(huì)的最新發(fā)展和變化，以提升課程的現(xiàn)實(shí)感和親切感，讓教學(xué)真正融入學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)課程的開放性和實(shí)踐性。

3  拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)造條件使教學(xué)延伸至社會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，從中獲得教育，促進(jìn)全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

4  重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。本課程的目標(biāo)是探索在自然課堂環(huán)境下開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力將這門課納入像語文、數(shù)學(xué)一樣的常規(guī)課程，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我們希望開辟一條支持學(xué)校特色發(fā)展的新路徑，在本學(xué)期構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。繼續(xù)利用學(xué)校周邊的優(yōu)越環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā)，使實(shí)踐學(xué)習(xí)真正融入學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的教育理念。

二、具體工作

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

(1)開發(fā)學(xué)校資源。充分利用校園豐富的植物資源；經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)校植物園已初具規(guī)模，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生參與植物園的開發(fā)和利用。

2、合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

每周安排一節(jié)課為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與自主課時(shí)結(jié)合在一起。在實(shí)踐過程中，以綜合主題或項(xiàng)目的形式，將四個(gè)指定領(lǐng)域有機(jī)融合，促進(jìn)彼此滲透，形成整合。

指導(dǎo)老師應(yīng)充分利用雙休日和節(jié)假日的時(shí)間，以及豐富的校外資源，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，以確?；顒?dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

(1)在確定活動(dòng)主題和項(xiàng)目階段，教師要根據(jù)學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好，以及他們所處的特定社區(qū)與自然條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的活動(dòng)主題和項(xiàng)目。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和相關(guān)課程資源，在活動(dòng)開始時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握使用工具書、視聽媒體、筆記、訪談，以及資料整理和分類的技能。在具體活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，采取調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法；并指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記錄研究進(jìn)展和個(gè)人體驗(yàn)，為后續(xù)總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生篩選和整理活動(dòng)中的資料，形成結(jié)論，著重總結(jié)和反思活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)知和收獲。

5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生在實(shí)踐過程中表現(xiàn)出的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。在期末，開展實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流與評(píng)價(jià)工作。

三、綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（暫定）