小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是培養(yǎng)孩子們信息素養(yǎng)的起點，更是激發(fā)他們創(chuàng)造力與批判性思維的沃土。通過精心設(shè)計的課程，我們能夠讓孩子們在探索中學(xué)習(xí)，讓他們在實踐中成長，從而為未來的學(xué)習(xí)與生活打下堅實的基礎(chǔ)。重要的是，這不僅關(guān)乎技術(shù)的掌握，更在于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)變化的勇氣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 第1篇

第一單元 小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)——電腦操作篇

第一課 基礎(chǔ)知識——計算機(jī)基本組成（2課時）

教學(xué)目的：認(rèn)識計算機(jī)的基本組成部分，包括主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)，理解它們的作用和功能。

指導(dǎo)意見：強(qiáng)調(diào)各部件的功能及相互關(guān)系，鼓勵學(xué)生提問。

第二課 操作系統(tǒng)入門——Windows系統(tǒng)簡介（2課時）

教學(xué)目的：了解Windows操作系統(tǒng)的基本界面與操作，學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī)。

指導(dǎo)意見：教師要進(jìn)行實際演示，讓學(xué)生親自操作以加深記憶。

第三課 文件管理——創(chuàng)建和管理文件（2課時）

教學(xué)目的：掌握創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除文件及文件夾的基本操作，了解文件的擴(kuò)展名概念。

指導(dǎo)意見：鼓勵學(xué)生在實踐中探索，并進(jìn)行小組討論。

第四課 文字處理——使用Word文檔（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)Microsoft Word的基本功能，包括創(chuàng)建文檔、輸入文字、格式調(diào)整和保存文件。

第五課 創(chuàng)意作文——文檔編輯練習(xí)（1課時）

教學(xué)目的：利用Word進(jìn)行簡單的文字輸入和格式設(shè)置，鼓勵學(xué)生寫一段自我介紹。

指導(dǎo)意見：引導(dǎo)學(xué)生熟悉工具條和功能菜單。

第六課 幻燈片制作——PowerPoint基本操作（1課時）

教學(xué)目的：了解PowerPoint的界面，學(xué)會創(chuàng)建簡單的幻燈片演示，插入文本和圖像。

第七課 精彩演示——插入多媒體（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片和音頻，掌握調(diào)整對象位置和大小的方法。

教學(xué)重點：圖像和音頻的插入技巧。

指導(dǎo)意見：提前準(zhǔn)備好多媒體素材供學(xué)生使用。

第八課 設(shè)計美化——幻燈片的主題和背景（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)會更換幻燈片的主題和背景，了解統(tǒng)一風(fēng)格的重要性。

教學(xué)難點：主題設(shè)計的選擇。

指導(dǎo)意見：教師應(yīng)展示不同的設(shè)計案例，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

第九課 綜合練習(xí)——項目展示（2課時）

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生展示自己的幻燈片，互相評價，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

第二單元 編程入門——Scratch編程基礎(chǔ)（一）

前續(xù)課（1課時）

教學(xué)目的：理解編程的基本概念，學(xué)習(xí)Scratch的基本界面和功能，創(chuàng)建新項目。

指導(dǎo)意見：鼓勵學(xué)生動手操作，加強(qiáng)對基本概念的理解。

第十課 動效設(shè)計——創(chuàng)建動畫（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)使用Scratch創(chuàng)建簡單的動畫效果，掌握角色和背景的設(shè)置。

指導(dǎo)意見：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的動畫效果。

第十一課 交互設(shè)計——創(chuàng)建交互式故事（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)會使用條件語句和事件，設(shè)計交互式的故事情節(jié)。

教學(xué)重點：事件和條件語句的應(yīng)用。

指導(dǎo)意見：及時給予反饋，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思考。

第十二課 游戲開發(fā)——制作簡單游戲（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)Scratch的游戲開發(fā)基本技巧，設(shè)計自己的小型游戲。

指導(dǎo)意見：教師應(yīng)提供示范案例，幫助學(xué)生理清思路。

第十三課 編程挑戰(zhàn)——團(tuán)隊合作（2課時）

教學(xué)目的：通過團(tuán)隊合作，解決編程中的問題，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力。

指導(dǎo)意見：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，鼓勵分享想法與經(jīng)驗。

第三單元 創(chuàng)意設(shè)計——多媒體制作基礎(chǔ)（二）

第十四課 圖片編輯——使用圖像處理軟件（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件基本功能，包括裁剪、調(diào)整和添加濾鏡。

教學(xué)難點：圖像編輯的技巧。

指導(dǎo)意見：提供豐富的案例，幫助學(xué)生掌握技巧。

第十五課 視頻剪輯——制作短視頻（2課時）

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)使用視頻編輯軟件，學(xué)會剪輯和合成短視頻，掌握基本特效。

指導(dǎo)意見：提前準(zhǔn)備好視頻素材供學(xué)生使用。

第十六課 作品展示——分享創(chuàng)作成果（2課時）

教學(xué)目的：讓學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，鍛煉表達(dá)與溝通能力。

指導(dǎo)意見：鼓勵同學(xué)之間的互評，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)。

第十七課 課程總結(jié)——知識回顧與提升（2課時）

教學(xué)目的：回顧所學(xué)知識，明確未來學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

指導(dǎo)意見：引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第十八課 綜合實踐——開展信息技術(shù)節(jié)（2課時）

指導(dǎo)意見：通過展示和比賽，激勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 第2篇

1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。

2、學(xué)困生情況分析（包括學(xué)困生名單、現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（新接任的班級，本部分內(nèi)容可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人任教小學(xué)三年級信息技術(shù)課，本班級共有學(xué)生45名，其中優(yōu)秀生15人，中等生20人，學(xué)困生10人。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，中等生中不少存在偏科現(xiàn)象，而學(xué)困生則在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出明顯的懶散和抵觸情緒。

學(xué)困生名單如下：

張小明 李曉華 王樂樂 陳思思 孫強(qiáng) 楊靜 李娜 劉偉 趙欣 李華 張東

學(xué)困生問題分析：學(xué)困生普遍缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，對信息技術(shù)的興趣不足，課堂上小動作頻繁，注意力不集中，尤其在實踐操作時表現(xiàn)出恐懼與逃避。他們通常不做課后復(fù)習(xí)，也缺乏主動探索知識的精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不理想。

二、

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識與技能

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞以下幾個知識點展開：

第一章：了解計算機(jī)的基本組成和功能；掌握操作系統(tǒng)的基本使用；學(xué)會文件的創(chuàng)建與管理；掌握文字處理軟件的基本操作。

第二章：了解電子表格的基本功能及應(yīng)用；能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運算；掌握數(shù)據(jù)的輸入與修改；了解如何通過電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（2）過程與方法：

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，使其掌握基本的計算機(jī)操作和信息處理技巧。同時引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，逐步樹立正確的信息技術(shù)價值觀。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過多種形式的課堂活動，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)和關(guān)注社會的情感，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立責(zé)任感，努力提升自身的綜合素質(zhì)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，將嚴(yán)格貫徹教學(xué)大綱，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，力求使所有學(xué)生的信息技術(shù)能力有所提高，為他們的未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系與技能訓(xùn)練要求分析。

2、教學(xué)重點、難點分析。

1。 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系與技能訓(xùn)練要求分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋計算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用兩大模塊，重點在于讓學(xué)生熟悉計算機(jī)的基本功能，并能夠熟練運用文字處理與電子表格軟件。

技能訓(xùn)練要求：通過實踐性課程，學(xué)生應(yīng)能獨立完成文檔的編輯和電子表格的數(shù)據(jù)處理，掌握基本的文件管理技巧。

2。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位與作用：

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)，掌握好這些基礎(chǔ)知識將對他們未來的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生積極影響。

3。教學(xué)重點、難點分析。

重點：電子表格的數(shù)據(jù)輸入與基本運算。

難點：如何有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。

四、

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑與方法。

3、教研工作目標(biāo)與計劃。

1。 落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施：

在本學(xué)期內(nèi)，將根據(jù)教學(xué)大綱制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，并認(rèn)真落實以下措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：充分準(zhǔn)備每節(jié)課的內(nèi)容，保證教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點清晰，結(jié)合學(xué)生實際制定適合的教學(xué)策略。

二、認(rèn)真上課：采用啟發(fā)式和探究式的教學(xué)方法，通過實踐操作增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提升課堂效果，實時調(diào)整教學(xué)計劃。

三、認(rèn)真布置作業(yè)：設(shè)計符合學(xué)生實際的作業(yè)，注重基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化與實踐技能的培養(yǎng)。

四、認(rèn)真組織考核：定期進(jìn)行知識與技能考核，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每一部分知識都得到鞏固。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：對于學(xué)困生提供個別化輔導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，克服學(xué)習(xí)上的困難，提升學(xué)習(xí)能力。

2。 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑與方法。

對優(yōu)秀生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，以提升其綜合能力；對學(xué)困生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，提供多樣化的學(xué)習(xí)支持，幫助他們逐步克服學(xué)習(xí)困難。

3。教研工作目標(biāo)與計劃。

積極參加信息技術(shù)教研活動，通過總結(jié)經(jīng)驗與反思提升教學(xué)水平，爭取在學(xué)期末能有一篇教學(xué)研究的總結(jié)報告。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 第3篇

小學(xué)信息技術(shù)是一門融合了知識性、操作性、實踐性和探究性的基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和探索精神，從而實現(xiàn)手腦協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的教育目標(biāo)。該課程的核心目標(biāo)在于激勵學(xué)生主動參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，建立良好的信息意識和信息處理能力，形成健康負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)使用習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)來支持學(xué)習(xí)和解決實際問題。對于小學(xué)生而言，興趣是最好的老師，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的濃厚興趣，是學(xué)習(xí)的動力源泉。

一、教材分析

本學(xué)期教材繼續(xù)使用浙江教育出版社的《信息技術(shù)》第一冊，共包含7課，17課時。由于本學(xué)期時間較長，計劃在此期內(nèi)加入下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》。這8課的重點包括：理解信息及信息工具的基本概念；熟練掌握鼠標(biāo)的使用；認(rèn)識畫圖界面；利用常用的畫圖工具進(jìn)行圖形繪制；掌握圖片的復(fù)制、移動和翻轉(zhuǎn)等處理技巧；以及在不同畫圖程序間進(jìn)行圖片的復(fù)制。教學(xué)過程中的難點主要集中在信息概念的理解、鼠標(biāo)的雙擊操作、文件的保存和打開方式的掌握、曲線工具的使用、以及場景的構(gòu)思與設(shè)計等方面。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)計劃，本冊的主要教學(xué)目標(biāo)包括：

1、理解信息的基本概念和傳播方式；

2、認(rèn)識計算機(jī)作為信息獲取和處理的工具；

3、掌握計算機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)；

4、了解Windows桌面及圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等元素；

5、認(rèn)識鼠標(biāo)和鍵盤，并掌握基本的鼠標(biāo)操作；

6、學(xué)會啟動畫圖軟件，并了解畫圖窗口的結(jié)構(gòu)；

7、了解各種畫圖工具的名稱及使用方法，掌握矩形、橢圓和直線工具的用法；

8、學(xué)會撤銷和清除畫圖操作；

9、初步掌握文件的保存方法；

10、學(xué)會橡皮工具的使用；

11、初步了解曲線工具及放大鏡工具的用法；

12、掌握按指定位置保存和打開文件的操作；

13、學(xué)會選定工具的使用；

14、掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理技巧；

15、初步學(xué)會在不同畫圖程序間進(jìn)行圖片復(fù)制；

16、學(xué)會圖片的縮放處理；

17、掌握文件另存操作；

18、熟練掌握圖片處理的移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)和縮放方法；

19、掌握各類畫圖工具的運用；

20、認(rèn)識鍵盤，了解其操作規(guī)范；

21、掌握基本鍵的指法；

22、學(xué)會在記事本中輸入文本；

23、了解回車鍵、退格鍵及大寫鎖定鍵的使用。

三、學(xué)情分析

本計劃針對三年級的學(xué)生而定。由于學(xué)校位于農(nóng)村，很多學(xué)生為外來務(wù)工人員的子女，以前沒有接觸過計算機(jī)，因此大多數(shù)學(xué)生起點較低。而另一部分家庭條件較好的學(xué)生，則在很小的時候就接觸了計算機(jī)，操作能力相對較強(qiáng)，但大部分學(xué)生沉迷于游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，整體呈現(xiàn)出明顯的兩極分化現(xiàn)象。

四、教學(xué)措施

學(xué)生對信息技術(shù)的興趣雖重要，但要想使他們系統(tǒng)掌握這門知識，計劃采取以下措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、教師嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課堂準(zhǔn)備，以最大化利用課堂40分鐘；

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，提升學(xué)習(xí)材料的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的興趣；

4、采用探究式教學(xué)方法，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和師生演示等方式；

5、因應(yīng)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象，本學(xué)期的座位安排將采取差異互補(bǔ)的形式，每組設(shè)立組長和副組長，以便他們協(xié)助教師對小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提升整體操作水平。教師會及時反饋和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并適當(dāng)設(shè)置獎勵措施，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競爭意識。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 第4篇

1、教學(xué)工作：在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，始終秉持以學(xué)生為中心的評價理念，不斷探索靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展與創(chuàng)造性思維。通過學(xué)生的作品進(jìn)行評價，這些作品可以是個人獨立完成的小作品，也可以由小組共同協(xié)作完成。對獨特的作品給予充分的關(guān)注和鼓勵，成績評價可由學(xué)生自評、互評，教師也會給予積極反饋，力求在教學(xué)實踐中推行先進(jìn)的教育理念。針對不同年級，評價方式也會有所不同，具體如下：

三年級繪畫模塊：

(1) 完成圖形的創(chuàng)作。

(2) 對圖形進(jìn)行著色處理。

(3) 實現(xiàn)圖形的修改、復(fù)制與組合等操作。

四年級Word排版模塊：

(1) 根據(jù)教師提供的文章進(jìn)行排版。

(2) 學(xué)會使用插入功能，添加圖片、文本框、藝術(shù)字及表格等元素。

(3) 靈活運用繪圖軟件中的工具箱進(jìn)行創(chuàng)作。

(4) 基于所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅個人作品。

五年級多媒體作品制作模塊：

(1) 簡要介紹所制作的多媒體作品。

(2) 進(jìn)行多媒體作品的編輯。

(3) 展示所編輯的多媒體作品。

六年級網(wǎng)頁制作模塊：

(1) 按照教師要求，使用Dreamweaver MX創(chuàng)建新網(wǎng)站。

(2) 設(shè)計學(xué)生的個人主頁。

(3) 在設(shè)計過程中，需運用文本、圖片、動畫、表格及表單等的插入功能。

(4) 能夠?qū)⒆约旱膫€人網(wǎng)站上傳至網(wǎng)絡(luò)空間。

七年級計算機(jī)基礎(chǔ)模塊：

(1) 初步了解信息世界。

(2) 理解計算機(jī)的基本原理。

(3) 培養(yǎng)社會主義榮辱觀念。

八年級Excel與網(wǎng)頁制作模塊：

(1) 輸入各種數(shù)據(jù)。

(2) 編輯公式進(jìn)行計算。

(3) 制作圖表。

(4) 學(xué)會基本的網(wǎng)站制作。

(5) 輸入學(xué)校信息。

(6) 插入表格和圖片。

2、充分利用并推廣學(xué)校及區(qū)的教學(xué)資源庫。

3、定期檢查與維護(hù)學(xué)校各電腦設(shè)備：根據(jù)需要隨時提供支持，解決教師在使用過程中的問題，以不斷提升自身的理論水平與業(yè)務(wù)能力。

4、課件制作工作：按照學(xué)校的規(guī)章制度，積極協(xié)助教師完成公開課的課件制作，并優(yōu)先處理相關(guān)事項。

5、重大活動的攝影攝像工作：全力跟蹤記錄學(xué)校主要活動，確保每次活動都能拍攝到精彩瞬間，并整理好資料，更新學(xué)校網(wǎng)站，提供完整的活動信息。

6、局域網(wǎng)的維護(hù)工作：加強(qiáng)對Windows 20xx相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，探索有效利用校園網(wǎng)資源的方法，同時與其他學(xué)校保持聯(lián)系，確保校園網(wǎng)絡(luò)的正常運作。

7、學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)：努力豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，及時發(fā)布最新的學(xué)校動態(tài)信息。

8、為跨學(xué)科課題組提供必要的技術(shù)支持與幫助。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想:

為全面推進(jìn)信息技術(shù)在小學(xué)階段的普及，提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，特制定本教學(xué)計劃，旨在貫徹教育部發(fā)布的相關(guān)指導(dǎo)方針。

二、學(xué)情分析:

小學(xué)四至六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。這一年齡段的學(xué)生對計算機(jī)表現(xiàn)出極大的興趣，強(qiáng)烈的探索欲望往往導(dǎo)致課堂管理的難度增加。在過去的學(xué)期中，我們采取了每周進(jìn)行一節(jié)理論課和一節(jié)實踐課的方式，理論課中明確學(xué)習(xí)要點，布置作業(yè)，為后續(xù)的實踐課做好準(zhǔn)備，這一方法取得了良好的效果。本學(xué)期計劃繼續(xù)采用這一結(jié)構(gòu)，同時加大對四、五年級學(xué)生的教學(xué)管理，針對他們愛動的特點，傾向于增加實際操作和互動類內(nèi)容，例如通過游戲和活動來進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論授課時間則盡量控制在十分鐘以內(nèi)。六年級的同學(xué)需要更規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，通過建構(gòu)主義教學(xué)法幫助他們建立完善的計算機(jī)知識體系，并鼓勵他們在其他學(xué)科中靈活運用信息技術(shù)，以實現(xiàn)全面的信息素養(yǎng)提升。

三、教材分析:

本課程采用的是北師大出版社的教材，教材分為五冊。四年級使用第四冊，五年級使用第五冊，六年級進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。第四冊共包含18節(jié)課，第五冊同樣為18節(jié)課。本教材具有單元模塊化、語言趣味化、圖形直觀化、自主學(xué)習(xí)化、科學(xué)趣味化及信息整合化等多種特點。

四、教學(xué)目標(biāo):

四年級：了解互聯(lián)網(wǎng)的接入方式，掌握使用IE瀏覽器的技巧，能夠保存網(wǎng)頁中的圖片和文字信息，以及下載文件。初步學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上查找信息，了解電子郵箱的申請流程，并能夠收發(fā)電子郵件，初步嘗試制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁。

五年級：認(rèn)識多媒體及其相關(guān)設(shè)備，能熟練使用多媒體電腦播放各種音頻和視頻文件，學(xué)習(xí)制作幻燈片。

六年級：進(jìn)一步規(guī)范電腦操作，提高Windows操作的熟練度，復(fù)習(xí)文字處理軟件Word和PowerPoint，并加強(qiáng)對文檔修飾、段落、表格和圖片的操作技能，了解高級操作及宏操作的使用。同時復(fù)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，掌握信息查找、下載和存儲技能，申請電子郵箱及制作簡單網(wǎng)頁。

五、進(jìn)度安排:

四年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:

第一周：申請電子郵箱
第二周：練習(xí)申請電子郵箱的方法
第三周：認(rèn)識OutlookExpress軟件
第四周：接收電子郵件
第五周：撰寫電子郵件
第六周：發(fā)送電子郵件
第七周：電子郵件的其他操作
第八周：整理電子郵箱
第九周：復(fù)習(xí)
第十周：期中測試
第十一周：認(rèn)識網(wǎng)上論壇
第十二周：了解網(wǎng)上聊天室
第十三周：制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁
第十四周：在網(wǎng)頁中顯示文字
第十五周：網(wǎng)頁中文字的修飾
第十六周：網(wǎng)頁中的段落
第十七周：在網(wǎng)頁中插入圖片
第十八周：在網(wǎng)頁中插入表格
第十九周：鞏固練習(xí)
第二十周：考核

五年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:

第一周：認(rèn)識PowerPoint
第二周：制作幻燈片
第三周：在幻燈片中插入文本框
第四周：文本的修飾
第五周：在幻燈片中插入圖片
第六周：對圖片進(jìn)行修改
第七周：在幻燈片中插入表格
第八周：表格的修飾
第九周：鞏固練習(xí)
第十周：期中考試
第十一周：在幻燈片中插入影片
第十二周：在幻燈片中插入聲音
第十三周：鞏固練習(xí)
第十四周：設(shè)置動畫效果
第十五周：動畫與聲音的同步
第十六周：鞏固練習(xí)
第十七周：幻燈片的切換
第十八周：綜合實踐
第十九周：復(fù)習(xí)
第二十周：考核

六年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:

第一周：Windows基礎(chǔ)知識
第二周：Windows窗口操作
第三周：Windows系統(tǒng)設(shè)置
第四周：文件及文件夾操作
第五周：Windows其他高級操作
第六周：復(fù)習(xí)MSOffice-Word第一部分
第七周：復(fù)習(xí)MSOffice-Word第二部分
第八周：復(fù)習(xí)MSOffice-Word第三部分
第九周：鞏固練習(xí)
第十周：階段測試
第十一周：復(fù)習(xí)MSOffice-PowerPoint第一部分
第十二周：復(fù)習(xí)MSOffice-PowerPoint第二部分
第十三周：復(fù)習(xí)MSOffice-PowerPoint第三部分
第十四周：IE的操作
第十五周：網(wǎng)上信息的保存與下載
第六周：注冊電子郵箱
第十七周：收發(fā)電子郵件及附件處理
第十八周：電子郵箱的其他操作與網(wǎng)上論壇、聊天等
第十九周：鞏固練習(xí)
第二十周：考核

七、評價工作安排:

在上機(jī)操作的登記表中及時記錄表現(xiàn)優(yōu)秀及有困難的學(xué)生情況，期末將按照學(xué)校統(tǒng)一的考核方式進(jìn)行學(xué)科考核，考核形式包括完成指定的操作任務(wù)。本期也將學(xué)生對計算機(jī)使用和維護(hù)的情況納入考核細(xì)則中。

八、教研專題及研究措施:

1、游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排:

積極參加省、市、縣教育局組織的各類計算機(jī)培訓(xùn)，主動閱讀相關(guān)的計算機(jī)類報刊雜志，以了解信息技術(shù)課程的最新動態(tài)，并提高個人的技術(shù)水平及操作能力。