學(xué)期教學(xué)計(jì)劃猶如一艘指引方向的船，讓教師們在知識的海洋中穩(wěn)健航行。通過細(xì)致的教研計(jì)劃，我們不僅能夠明確教學(xué)目標(biāo)，還能細(xì)膩地觀察每位學(xué)生的成長軌跡，及時(shí)調(diào)整策略，以培養(yǎng)他們的興趣與能力。這樣的計(jì)劃，注重的不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生個(gè)體差異的尊重與關(guān)懷，最終實(shí)現(xiàn)真正的教育公平與質(zhì)量提升。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1篇

指導(dǎo)思想：

《小學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心在于“以學(xué)生為主體”的教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升其身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)往往側(cè)重于教材和教師的中心，缺乏明確的導(dǎo)向，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以有效評估。在新課程改革中，我們要全面理解并貫徹新標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)教育的目標(biāo)是：“通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生健康意識，促進(jìn)身體素質(zhì)，為全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉讓學(xué)生能夠認(rèn)知自身的身體狀況，掌握鍛煉身體的基本知識與方法，鞏固體育安全與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)積極鍛煉的習(xí)慣。

〈二〉提升學(xué)生對自身健康及集體健康的責(zé)任感，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式：

樹立積極向上的體育精神，形成樂觀、進(jìn)取的生活態(tài)度。

〈三〉初步掌握田徑、體操、小球類、傳統(tǒng)民族體育、韻律活動(dòng)及舞蹈等項(xiàng)目的基本技能，提升基本運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

〈四〉激發(fā)學(xué)生對各項(xiàng)基本技能學(xué)習(xí)的興趣與熱情，培養(yǎng)頑強(qiáng)奮斗、不驕不躁、自覺遵守規(guī)則及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

學(xué)生基本情況及具體措施分析

在體育教學(xué)中，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，注重思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，積極發(fā)揮教師與學(xué)生的雙重作用，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)的教案，確保上課前做好充分準(zhǔn)備。

2、深入學(xué)習(xí)教育大綱，弄清教材目的與任務(wù)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確本課教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施方案。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前布置場地及器材，遇特殊情況需提前向領(lǐng)導(dǎo)請假，并妥善處理上課安排。

4、采用多樣化的表揚(yáng)方式，激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到教師的耐心與關(guān)懷，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生追求更高目標(biāo)。

5、在教學(xué)方法上，需考慮學(xué)生的生理心理特性，合理安排課堂強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注重自身形象，保持整潔，注意舉止和課前準(zhǔn)備，確保在課堂上展現(xiàn)出專業(yè)的精神面貌。

7、定期評估學(xué)生的體育成績，重視考核資料的整理與分析，以促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和質(zhì)量提高。

8、充分發(fā)揮班級體育委員、小組長及活動(dòng)積極分子的作用，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)與管理，讓他們成為教師的得力助手。

9、課堂紀(jì)律要嚴(yán)格，安全措施要到位，防范意外事故的發(fā)生，若有事故及時(shí)報(bào)告并處理。

二、學(xué)生方面：

1、明確學(xué)習(xí)目的，積極參加體育課，主動(dòng)掌握必要的體育知識與鍛煉技巧，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上課時(shí)著裝要符合要求，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋，不攜帶不必要的物品，按教師指引在指定位置等候。

3、不得無故缺課，遵守課堂紀(jì)律，服從指導(dǎo)，確保參與度。

4、愛護(hù)體育器材，確保課后按要求歸還，并注意器材的安全使用。

具體措施及輔助手段：

通過游戲及比賽結(jié)合的方式，使學(xué)生能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。對于較難理解的動(dòng)作，可在教室中先進(jìn)行講解，并利用多媒體形式展示，促進(jìn)學(xué)生對動(dòng)作的理解。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，動(dòng)手制作體育器材。若遇惡劣天氣，可在室內(nèi)進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，如傷病預(yù)防措施等。鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀察高年級的體育課程，了解課程要求，提高自身學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量提高。

進(jìn)度表：

(9月2日——9月5日)第一周: 開學(xué)準(zhǔn)備

(9月8日——9月12日)第二周: 學(xué)習(xí)《陽光下的舞蹈》與基本拋球技巧

(9月15日——9月19日)第三周: 學(xué)習(xí)《陽光下的舞蹈》與運(yùn)球技巧

(9月22日——9月26日)第四周: 學(xué)習(xí)《陽光下的舞蹈》與投籃技巧

(10月6日——10月10日)第五周: 學(xué)習(xí)《陽光下的舞蹈》與蹲跳技巧

(10月13日——10月17日)第六周: 比賽與挑戰(zhàn)活動(dòng)

(10月20日——10月24日)第七周: 進(jìn)行跳遠(yuǎn)測試與評估

(10月27日——10月31日)第八周: 訓(xùn)練懸垂與翻腕技巧

(11月2日——11月6日)第九周: 追逐跑與接力賽

(11月9日——11月13日)第十周: 進(jìn)行擺動(dòng)與比賽

(11月16日——11月20日)第十一周: 進(jìn)行測試與總結(jié)

(11月23日——11月27日)第十二周: 五一假期安排

(11月30日——12月4日)第十三周: 滾球接力與反應(yīng)訓(xùn)練

(12月7日——12月11日)第十四周: 學(xué)習(xí)跳高與障礙越過

(12月14日——12月18日)第十五周: 配合作戰(zhàn)游戲

(12月21日——12月25日)第十六周: 進(jìn)行目標(biāo)投擲活動(dòng)

(12月28日——1月1日)第十七周: 進(jìn)行考核與總結(jié)

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生42名。在過去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)積累了一定的漢字量，但對于部首的了解依然有待加強(qiáng)。漢語拼音的運(yùn)用基本穩(wěn)定，音序識別能力較強(qiáng)，為本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。寫字的姿勢普遍正確，但仍有個(gè)別學(xué)生因習(xí)慣問題需要進(jìn)一步督促。學(xué)生們在閱讀方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期計(jì)劃每天安排30分鐘的自由閱讀時(shí)間，以增加閱讀量，并加強(qiáng)字詞聽寫的練習(xí)。

　二、教材簡析

本冊二年級語文下冊包含：識字課文4篇，課文總計(jì)26篇，涵蓋豐富的內(nèi)容?！罢Z文園地”設(shè)有多個(gè)欄目，例如識字加油站，主要幫助學(xué)生積累不認(rèn)識的生字；日積月累則引導(dǎo)孩子們記錄優(yōu)美的詞句和經(jīng)典段落。

本冊教材在漢字編排上，繼續(xù)沿用認(rèn)寫分開的原則，注重漢字的認(rèn)知與書寫的區(qū)分。教師會明確標(biāo)出必須會寫和僅需認(rèn)識的字，并在語文園地中也安排了少量識字內(nèi)容。

　三、教材特點(diǎn)

1、根據(jù)專題整合教材內(nèi)容，體現(xiàn)教材的系統(tǒng)性。

2、設(shè)置獨(dú)立的識字課程，內(nèi)容豐富且形式多樣。

3、更新課文內(nèi)容，使教材更貼近時(shí)代背景，更符合兒童的生活。

4、改善教材的呈現(xiàn)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、突出語文與生活的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1． 熟悉400個(gè)常用漢字，能夠書寫200個(gè)在本課中出現(xiàn)的字。認(rèn)識的字應(yīng)該在文本中能夠識別，并能夠理解字義，能口頭或書面造句。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識和良好的寫字習(xí)慣。

2． 激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的熱情，自主識字的愿望。倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們對識字的興趣和自信心。

3． 學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利地朗讀課文，理解詞句含義，樂于交流。通過詩歌朗讀，增強(qiáng)對語言美感的體會。

4． 培養(yǎng)默讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生由指讀向不指讀過渡，逐步實(shí)現(xiàn)讀與思的結(jié)合。

5． 強(qiáng)調(diào)語言的積累，確保課內(nèi)要求背誦的內(nèi)容能夠熟練記憶，并鼓勵(lì)學(xué)生積極積累詞句和段落。

6． 促進(jìn)在生活中學(xué)習(xí)和使用語文，促進(jìn)交流和展示。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握200個(gè)常用字的書寫，準(zhǔn)確發(fā)音，理解字詞在語境中的含義，培養(yǎng)初步的識字能力。

2、識別400個(gè)常用字，能進(jìn)行口頭造詞。

3、加強(qiáng)朗讀和背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好習(xí)慣。

4、提升學(xué)生的識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)完整思想的能力，清晰且準(zhǔn)確地表達(dá)自己觀點(diǎn)。

　六、教改措施

1、理解教材編寫的初衷，以小組為單位共同設(shè)計(jì)教學(xué)，促進(jìn)交流研討。

2、充分利用教材中豐富的插圖和詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)與探究，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流與協(xié)作，發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)潛力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，探索新舊漢字的關(guān)系，發(fā)掘有效的識字方法，鼓勵(lì)他們在生活中實(shí)踐識字。

5、注重課外閱讀的指導(dǎo)，提供展示課外閱讀成果的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生之間的互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

6、積極開發(fā)語言課程資源，利用本地的實(shí)際情況開展豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，如識字比賽、書寫展示、故事分享等，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

7、重視語文基本功的培養(yǎng)，為二年級學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　七、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周 1、古詩兩首 2、夏天的足跡 3、百花齊放的路徑

第二周 4、科學(xué)家愛迪生 口語交際：說話的態(tài)度 語文園地一

第三周 5. 熱心的阿姨 6.新年餃子 7.獨(dú)特的動(dòng)物

第四周 語文園地二 識字1.小小青蛙

第五周 識字2.傳統(tǒng)佳節(jié) 識字3.自然奇觀 識字4.中華美食

第六周 口語交際：長大夢想 語文園地三

第七周 8.夢中的星空 9.金色的秋天 10.沙灘的樂趣

第八周 11.我是一只小鳥 語文園地四

第九周 12.寓言故事 13.農(nóng)田的秘密 14.小馬過河的勇氣

第十周 期中考試

第十一周 口語交際：借書的規(guī)定 語文園地五

第十二周 15.古詩兩首 16.風(fēng)雨 17.迷路的小兔子

第十三周 18.未來的生活 語文園地六

第十四周 19.大象的智慧 20.小貓的夢想 21.小青蛙的家

第十五周 22.小毛蟲的變化 語文園地七

第十六周 23.祖先的故事 24.當(dāng)世界還年輕時(shí) 25.射月的傳說

第十七周 口語交際：推薦一本書 語文園地八

第十八周 期末復(fù)習(xí)

第十九周 考試

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期的工作中，我校語文教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持穩(wěn)步推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。以課堂為核心，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。通過規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，努力使我校的語文教學(xué)工作更加科學(xué)、高效。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是新修訂的部分，探討修訂的背景及其必要性，并在教學(xué)中進(jìn)行討論，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，分析課堂教學(xué)中的典型案例，使教學(xué)工作更符合新課標(biāo)的要求。

2、每位語文教師需認(rèn)真反思現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校學(xué)科教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析各項(xiàng)影響因素，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效策略。

3、本學(xué)期將組織教師，特別是中青年教師深入學(xué)習(xí)市教研室修訂的教學(xué)建議，確保課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學(xué)行為，特別關(guān)注備課環(huán)節(jié)，將教師的精力集中在課前準(zhǔn)備上，實(shí)現(xiàn)“功在課前，利在課上”。

4、學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教研組建設(shè)，推動(dòng)校本教研的有效實(shí)施，并對照標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教研組內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范教研活動(dòng)，積極開展學(xué)科研討。

5、認(rèn)真組織青年教師參加“教海探航”征文活動(dòng)，提高他們的教研水平。

（二）強(qiáng)化規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，要求畢業(yè)班教師認(rèn)真教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)過程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，爭取在原基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。

2、加強(qiáng)隨堂課的聽課工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需深入課堂，每周至少聽一節(jié)課，督促教師深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，給予學(xué)生及時(shí)有效的指導(dǎo)。

3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度，教導(dǎo)處每月對各年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，引導(dǎo)教師進(jìn)行橫向和縱向的對比、研討，分析教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)水平，針對存在的問題改進(jìn)教學(xué)策略。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是在專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)等方面，采取有效措施經(jīng)常抓，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）繼續(xù)重視閱讀、寫作與書寫教學(xué)

1、提升閱讀教學(xué)的有效性，進(jìn)一步增強(qiáng)教研組的教研氛圍，將全校分為低年段（1—3年級）和高年段（4—6年級），計(jì)劃內(nèi)開展研究課活動(dòng)，促進(jìn)師生間的深度交流與共同提高。

2、習(xí)作教學(xué)方面：（1）明確每個(gè)年級的教學(xué)目標(biāo)，以便教師有針對性地指導(dǎo)；（2）創(chuàng)設(shè)情境開展習(xí)作研究；（3）為學(xué)生提供展示習(xí)作的機(jī)會，如櫥窗展示、參加征文比賽，編輯?？稉P(yáng)帆》。

3、書寫教學(xué)的落實(shí)：（1）期初制定寫字教學(xué)計(jì)劃；（2）設(shè)立書法展示區(qū)，發(fā)放證書以激發(fā)學(xué)生興趣；（3）合理利用寫字課時(shí)間，將書寫指導(dǎo)融入日常教學(xué)；（4）積極備戰(zhàn)書寫比賽，要求針對生字進(jìn)行分類梳理并制定指導(dǎo)計(jì)劃，確保教學(xué)重點(diǎn)明確，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度養(yǎng)成。

（四）促進(jìn)教師成長

1、35歲以下的青年教師每學(xué)期至少上一次高質(zhì)量的研究課，閱讀一本教育專著，并提取讀書筆記，撰寫心得體會或教學(xué)案例。

2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環(huán)節(jié)提升教師的基本功，并邀請專家進(jìn)行評優(yōu)，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)域性競賽。

3、鼓勵(lì)骨干教師和教學(xué)能手上示范課，同時(shí)也要重視非骨干教師在語文課程改革中的重要作用，積極開展師徒結(jié)對，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

日程安排

二月份

各年級教材分析與教學(xué)計(jì)劃制定

三月份

1、制定校本教研計(jì)劃，分析教學(xué)得失

2、舉行青年教師基本功競賽

3、參加市寫字比賽的年級制定教學(xué)計(jì)劃

4、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

四月份

1、參加區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功大賽

2、開展作文教學(xué)研討

3、一至五年級期中考試

4、五年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

五月份

1、選拔學(xué)生參加區(qū)“六一”作文比賽

2、參加“教海探航”論文選送活動(dòng)

3、編輯?？稉P(yáng)帆》

4、六年級期中考試

5、備戰(zhàn)六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

6、新教師教學(xué)匯報(bào)課

六月份

1、做好畢業(yè)班相關(guān)工作

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行一至五年級期末考試

3、考后分析與總結(jié)

4、收集資料進(jìn)行歸檔。

附各年級期中教學(xué)進(jìn)度：

一年級：練習(xí)4 二年級：練習(xí)4 三年級：練習(xí)4

四年級：12課 五年級：14課

六年級新課結(jié)束后進(jìn)行期末考試，預(yù)計(jì)在5月18日左右

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生情況分析

三年級的小朋友充滿活力，對新知識和新體驗(yàn)充滿了好奇心，尤其是對藝術(shù)的熱情使他們在每周的美術(shù)課中表現(xiàn)得格外積極。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對校園規(guī)則和小學(xué)生守則有了更深入的理解，課堂上表現(xiàn)得相對規(guī)范，且參與度較之前大幅提高。在繪畫和手工項(xiàng)目上，大部分學(xué)生都有著良好的表現(xiàn)，尤其是那些經(jīng)常參與課外藝術(shù)活動(dòng)的孩子們，表現(xiàn)得尤為突出。不過，也有30%-35%的學(xué)生在基礎(chǔ)繪畫技巧和色彩搭配方面有待提高，盡管模仿能力相對較強(qiáng)，但仍需更多的練習(xí)和指導(dǎo)。大約50%的學(xué)生表現(xiàn)尚可，20%的學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的困難，主要是缺乏足夠的訓(xùn)練和自信心。利用課堂教學(xué)和課后活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣，打下扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識和了解常見的美術(shù)工具，如水彩筆和素描鉛筆，學(xué)習(xí)它們的用途，并掌握基本的使用技巧。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，理解藝術(shù)創(chuàng)作過程中的基本概念。

(二)能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)會用正確的姿勢和技巧進(jìn)行繪畫，能夠流暢地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2、通過本冊教材的學(xué)習(xí)，了解基本的色彩理論和構(gòu)圖技巧。

3、通過美術(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們在創(chuàng)作中體驗(yàn)到樂趣。

4、通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，并使他們感受到創(chuàng)作成功的喜悅。

(三)情意目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，突出藝術(shù)的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和團(tuán)隊(duì)合作意識，及早引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，使他們成為有創(chuàng)造力、有思想、有責(zé)任感的新時(shí)代人才。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能夠掌握教材中的繪畫技能，認(rèn)識簡單的藝術(shù)作品，能夠完整地表達(dá)自己的創(chuàng)作思想，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材分為六個(gè)單元，每個(gè)單元中涵蓋了藝術(shù)欣賞、技能訓(xùn)練、創(chuàng)作實(shí)踐等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括繪畫、手工制作、藝術(shù)欣賞等。具體要求如下：繪畫：學(xué)習(xí)正確的繪畫姿勢和握筆方法，掌握基本的線條和色彩運(yùn)用，以表現(xiàn)作品的情感。藝術(shù)欣賞：欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)形式，感受藝術(shù)的多樣性和豐富性。手工制作：通過手工活動(dòng)，了解材料的特性，并學(xué)會基本的手工技巧，逐步培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。它不僅有助于學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，還能促進(jìn)身心健康，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：通過美術(shù)創(chuàng)造體驗(yàn)，提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力，發(fā)展其創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)提升他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、改進(jìn)教學(xué)措施

為提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

1、深入研究課程大綱和教材，按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)制定每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格按照課時(shí)安排進(jìn)行教學(xué)，確保課堂時(shí)間的高效利用。

3、做好每堂課的前期準(zhǔn)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法和意見。

5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，以幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。

6、利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如投影儀、畫板等，提升課堂的互動(dòng)性和趣味性。

7、不僅要完成教材任務(wù)，還要通過各種藝術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合能力，如繪畫、工藝、展覽等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)通過課堂教學(xué)的個(gè)性化指導(dǎo)。

(2)通過課外藝術(shù)活動(dòng)的參與。

9、方法：示范教學(xué)法：教師演示，學(xué)生模仿。鼓勵(lì)與表揚(yáng)：通過積極的反饋，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因材施教：針對學(xué)生的不同需求，實(shí)施差異化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)。在音樂教學(xué)過程中，我們要把學(xué)生的審美體驗(yàn)放在首位，以激發(fā)他們的興趣為主要?jiǎng)恿?，讓他們能夠與音樂進(jìn)行深度交流，享受音樂帶來的樂趣，并通過音樂來豐富和美化他們的生活。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展和審美取向，結(jié)合生動(dòng)有趣的教學(xué)方式與豐富的教學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生的探索精神，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。音樂課程應(yīng)該與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密結(jié)合，加強(qiáng)與社會生活的聯(lián)系，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授一年級兩個(gè)班的音樂課程。整體來看，兩個(gè)班的音樂水平差異不大，學(xué)生在音準(zhǔn)、歌曲接受能力及音樂表現(xiàn)力方面表現(xiàn)得相對不錯(cuò)。不過，一(1)班在音樂聽覺能力上略勝一籌。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些兒歌，大部分同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，上課紀(jì)律良好，積極發(fā)言的同學(xué)較多。整體來看，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這些學(xué)生在行為規(guī)范和學(xué)習(xí)目標(biāo)方面都有了顯著進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了改善。每個(gè)班級中都有幾位表現(xiàn)出色的學(xué)生，他們在音樂活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用。然而，仍有個(gè)別學(xué)生缺乏自律，因此在課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)常規(guī)管理，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步提升他們的音樂感受力和表現(xiàn)力。

三、教材分析

一年級下冊共有10課，內(nèi)容包括《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》和《汪汪與咪咪》。課堂上將學(xué)習(xí)《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》等經(jīng)典兒童歌曲，幫助學(xué)生了解一些優(yōu)秀的中外歌曲，通過集體活動(dòng)如齊唱和獨(dú)唱，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。欣賞作品包括《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童》等，旨在通過音樂的美感激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，讓他們逐步形成健康的音樂審美觀念和必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

(2)識別并感受不同樂器的音色，能夠用打擊樂器表達(dá)不同的音強(qiáng)和音長。

(3)能夠感知并描述音樂中的力度和速度變化。

2.音樂情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露相應(yīng)的表情或動(dòng)作。

(2)比較樂曲情緒的異同。

3.音樂體裁與形式

通過聆聽兒歌、童謠等，能夠模唱、打擊樂對音樂作出反應(yīng)，參與走步和舞蹈。

4.音樂風(fēng)格與流派

聆聽來自不同國家和地區(qū)的音樂，初步感受不同的音樂風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與多樣的演唱活動(dòng)，掌握演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]和前奏做出反應(yīng)。

(2)用自然的聲音進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱，展示節(jié)奏和曲調(diào)的情感。

(3)每學(xué)年能背唱五首歌曲。

2.演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘等簡單樂器的演奏技巧。

(2)能夠用打擊樂器演奏歌曲或與其他樂器合奏。

3.識讀樂譜

(1)認(rèn)識基本的節(jié)奏符號，通過聲音、語言和動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)用人聲和樂器模仿自然界或生活中的聲音。

(2)用打擊樂器探索聲音的各種特性。

2.即興創(chuàng)造

(1)用不同的節(jié)奏、速度和力度表現(xiàn)詞語或短語。

(2)在唱歌或聆聽時(shí)即興做動(dòng)作。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

(1)用線條、色塊記錄音樂。

(2)用人聲或樂器創(chuàng)作簡短節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)樂于參與生活中的音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與他人共享音樂的樂趣。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)用簡單的動(dòng)作配合音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂情感。

3.音樂與其他學(xué)科

(1)了解聲音與生活現(xiàn)象的關(guān)系，配合不同節(jié)奏的韻律操動(dòng)作。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)歌曲，積極參與演唱活動(dòng)。

2.能夠根據(jù)音樂表現(xiàn)力，結(jié)合簡單動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.樂于參與各種音樂活動(dòng)，模仿自然聲音。

六、教學(xué)措施

1.通過日常學(xué)習(xí)提升文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.設(shè)計(jì)多樣化的課堂形式，以趣味性和探索性激發(fā)學(xué)生積極性。

3.因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法。

4.設(shè)計(jì)引人入勝的課程導(dǎo)入，以提高學(xué)習(xí)興趣。

5.開展豐富的課外音樂活動(dòng)，擴(kuò)大音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

6.借鑒其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷開闊視野，提升課堂質(zhì)量。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次

起訖月份

內(nèi)容

教時(shí)

電教課時(shí)

1

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1

2

2.16-2.20

1.聆聽《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》

1

2

1.聆聽《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.聆聽《牧童到哪里去了》 2.聆聽《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.聆聽《鴨子拌嘴》

1

2

1.表演《數(shù)鴨子》

1

6

3.16-3.20

1.聆聽《讓我們手拉手》 2.表演《一對好朋友》

1

2

1.聆聽《小象》 2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.聆聽《大象》 2.表演《兩只小象》

1

2

1.聆聽《我是人民的小騎兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.聆聽《擠奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松樹》

1

2

1.聆聽《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.聆聽《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》

1

2

1.聆聽《大海搖籃》 2.聆聽《海上風(fēng)暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《?！?/p>

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.聆聽《快樂的羅嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

1

2

1.聆聽《陽光下的孩子》 2.聆聽《夏天的陽光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.聆聽《我有一雙萬能的手》 2.表演《理發(fā)師》

1

14

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》

1

15

5.18-5.22

1.聆聽《小狗圓舞曲》 2.表演《誰在叫》

1

2

復(fù)習(xí)1-2課

1

16

5.26-5.29

復(fù)習(xí)3-6課

2

2

17

6.1-6.5

復(fù)習(xí)7-10課

2

2

18

6.8-6.12

期末考試

2

2

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1. 以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境，以幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

2. 增加與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

3. 選擇有趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得愉快和有趣。

4. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)，提高思維能力。

5. 關(guān)注教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適時(shí)調(diào)整對學(xué)生的評價(jià)方式。

二、教材分析

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：大數(shù)的認(rèn)識、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角度的測量、平行四邊形和梯形的認(rèn)知、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角及實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角度的測量以及平行四邊形和梯形的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊教材強(qiáng)調(diào)大數(shù)的認(rèn)識和除數(shù)為兩位數(shù)的除法，這部分教學(xué)將在本學(xué)期結(jié)束后全面覆蓋有關(guān)正整數(shù)的計(jì)算內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用較大的數(shù)，掌握在大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

在空間與圖形方面，教材重點(diǎn)介紹了角度的測量和平行四邊形與梯形的知識。通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相關(guān)的作圖方法。學(xué)生將體會各種圖形的特征及其之間的聯(lián)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

關(guān)于統(tǒng)計(jì)知識，教材呈現(xiàn)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，教授學(xué)生理解和分析不同形式的統(tǒng)計(jì)圖，讓他們體會統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)用性，形成良好的統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合乘法和除法的知識，教會學(xué)生如何用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題，并通過數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與探究，體會數(shù)學(xué)的美好。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材分為八個(gè)單元：大數(shù)的認(rèn)識；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算；平行四邊形與梯形；除數(shù)為兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)知識；數(shù)學(xué)廣角；綜合復(fù)習(xí)。這些內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等多個(gè)領(lǐng)域。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解計(jì)數(shù)單位的含義，并能夠讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，體會大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)感。

2. 掌握筆算除數(shù)為兩位數(shù)的除法，進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

3. 能夠口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）及幾百幾十乘一位數(shù)的計(jì)算。

4. 理解直線、射線和線段的區(qū)別；比較角的大小并使用量角器測量角度，按照指定度數(shù)作圖。

5. 理解垂線和平行線的概念，掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。

6. 結(jié)合生活情境與探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7. 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會基本的數(shù)據(jù)分析。

8. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，建立綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

9. 初步理解運(yùn)籌思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的積極意識，提高觀察和推理能力。

10. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：升與毫升，幫助學(xué)生理解升這一容量單位的概念。第二單元：除法，通過探索試商方法，理解其算理，并熟練進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第三單元：線與角，理解線段、直線、射線之間的關(guān)系及角的測量。第四單元：使用計(jì)算器，借助計(jì)算器探討數(shù)學(xué)規(guī)律。第五單元：認(rèn)識更大的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫，學(xué)習(xí)四舍五入的近似計(jì)算。第六單元：學(xué)習(xí)平行線與垂線的概念，發(fā)展空間想象力。第七單元：倍數(shù)與因數(shù)，識別1-100的自然數(shù)因數(shù)及質(zhì)數(shù)合數(shù)。第八單元：統(tǒng)計(jì)，通過實(shí)際例子了解眾數(shù)等概念，并能識別相關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

六、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1. 更新教學(xué)理念，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。

2. 重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，設(shè)計(jì)富有趣味性的問題，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)開放性問題以激發(fā)探索興趣。

4. 面向全體學(xué)生，實(shí)施分層次的教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求。

5. 結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)問題意識。

6. 作業(yè)設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確、簡潔，針對不同學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)。

7. 家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)，通過溝通實(shí)現(xiàn)最佳教育效果。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7篇

　指導(dǎo)思想：

落實(shí)新課標(biāo)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生在愉快的氛圍中提升他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)情感發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，確保教育的有效性和實(shí)用性。

　教材分析：

本學(xué)期教材由十個(gè)單元組成，每個(gè)單元都圍繞著一個(gè)主題展開，內(nèi)容涵蓋“學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐”、“反思”等環(huán)節(jié)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和心理需求，以豐富多彩的學(xué)科知識激發(fā)學(xué)生的好奇心，激勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。通過對實(shí)際案例的分析、集體活動(dòng)的參與和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。

教材所涉及的知識點(diǎn)包括：基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算、簡單的語法結(jié)構(gòu)、日常生活中的科學(xué)原理等。這些知識通過有趣的活動(dòng)與實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識，并在實(shí)踐中加深對知識的理解。整套教材以學(xué)生的興趣為重心，推動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，鼓勵(lì)在趣味中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　學(xué)生分析：

1. 學(xué)生人數(shù)較多，教師需設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式以維持課堂活躍度。

2. 小學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，部分學(xué)生可能會分心，但他們在學(xué)習(xí)上已有了一定的基礎(chǔ)。

3. 當(dāng)前的小學(xué)生思維靈活，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對新知識有較強(qiáng)的接受能力。

4. 學(xué)生表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力和想象力，應(yīng)注重引導(dǎo)其朝正確的方向發(fā)展。

5. 需要利用學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)不同的興趣愛好。

6. 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段，但培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然極為關(guān)鍵（如專注聽講、遵守課堂紀(jì)律等）。

　教學(xué)目標(biāo)：

1. 維持學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中。

2. 通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

3. 幫助學(xué)生自然、自信地表達(dá)自己，掌握學(xué)習(xí)的基本技能。

4. 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

5. 提高學(xué)生的綜合思維能力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和合作精神。

教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1. 理論學(xué)習(xí)：

（1）注重讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與概念，增強(qiáng)理解能力；促進(jìn)學(xué)生在討論與探索中積極發(fā)言。

（2）課堂上應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以幫助他們解決實(shí)際困難。

2. 實(shí)踐活動(dòng)：

讓學(xué)生參與到各類實(shí)踐中，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐掌握知識，提升動(dòng)手能力。

3. 小組討論：

（1）通過團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力，提升集體意識。

（2）在討論中引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，加深對知識的理解。

4. 自我反思：

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)行自我評價(jià)，以促進(jìn)其自我認(rèn)知和成長。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念

第二周：進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)“我的一天”

第三周：閱讀理解與小組討論

第四周：參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)“水的循環(huán)”

第五周：進(jìn)行創(chuàng)意寫作“我的夢想”

第六周：藝術(shù)活動(dòng)“手工制作”

第七周：學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)對話

第八周：參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

第九周：開展“文化交流”主題活動(dòng)

第十周：進(jìn)行期中自我評估

第十一周：匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

第十二周：總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與成長

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、現(xiàn)狀分析：

我校目前有四年級學(xué)生300余名。盡管學(xué)生的個(gè)體差異十分顯著，我們將依托學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段，以豐富的課程內(nèi)容為特色，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，陶冶學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)不同程度的成長與進(jìn)步。

　二、學(xué)期目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。

2、學(xué)習(xí)簡單的課堂合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)能力。

3、激勵(lì)學(xué)生模仿和創(chuàng)作，結(jié)合經(jīng)典作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、營造具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　三、措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致指導(dǎo)，精心組織每一次的課堂教學(xué)。

2、通過欣賞課程、示范講解、戶外實(shí)踐等方式開展教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、充分利用校內(nèi)的多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生的視野，設(shè)置展示平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，注重因材施教，確保每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提升。

　四、課程設(shè)置

1、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方向和目標(biāo)，在課堂教學(xué)中持續(xù)豐富和完善課程內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 9篇

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)期里，我們的小學(xué)英語教研組將以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的工作要求，致力于教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。我們將以課堂改革為重點(diǎn)，力爭提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研活動(dòng)，深入分析當(dāng)前的教學(xué)狀況，總結(jié)與提升已有的經(jīng)驗(yàn)，力求在此基礎(chǔ)上推動(dòng)小學(xué)部英語教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小學(xué)部的英語教學(xué)情況整體表現(xiàn)良好。六年級的學(xué)生在期末考試中成績位居全縣第一，五年級在教學(xué)片中排名第四，四年級則排名第八，而三年級學(xué)生則名列第三。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性較高，教師的教學(xué)熱情也相對旺盛。當(dāng)然，過去的成績并不能代表未來，我們將在下個(gè)學(xué)期中繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

三、工作重點(diǎn)及具體措施

1、教研組建設(shè)：

在學(xué)校的安排下，我們將努力向優(yōu)秀的教研組學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識與協(xié)作精神，教學(xué)中互相支持，促進(jìn)彼此成長。

2、提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力

結(jié)合上學(xué)期的教學(xué)情況，我們將提煉出優(yōu)秀的教學(xué)方法，力求教學(xué)效率的最優(yōu)化，最大限度地提升學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。通過課堂學(xué)習(xí)與課外交流，給學(xué)生提供更多運(yùn)用英語的機(jī)會。

教研組的教師也將關(guān)注其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法，以此來提升自身的教學(xué)能力。

3、各年級具體工作

三四年級的教學(xué)重點(diǎn)在于保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，確保學(xué)生掌握書本知識，做好集體備課與交流，鞏固學(xué)生對26個(gè)字母的認(rèn)識，并對后進(jìn)生給予輔導(dǎo)。

五年級則在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為畢業(yè)班的準(zhǔn)備而努力，重點(diǎn)提升學(xué)生的英語閱讀與寫作能力。

六年級畢業(yè)班的工作重點(diǎn)是做好畢業(yè)班的教學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格監(jiān)控六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，積極與同片學(xué)校的教師交流，促進(jìn)資源共享，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

我們教研組還將開展更多的聽課與評課活動(dòng)，通過互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與反思教學(xué)中存在的問題，研究并提出改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，同時(shí)撰寫反思與確保授課教師獲得進(jìn)步，聽課教師受到啟發(fā)。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10篇

新學(xué)期的鐘聲敲響了，為了深入落實(shí)課程改革目標(biāo)，讓學(xué)生們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識，提升獨(dú)立思考、分析與解決問題的能力，特制定本學(xué)期小學(xué)教學(xué)研究計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

四年級共有20名學(xué)生，其中男生12人，女生8人。大部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)和規(guī)章制度，但由于學(xué)生的家庭背景不同，家長的文化水平和道德素養(yǎng)也存在差距。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣仍有待加強(qiáng)，許多學(xué)生在課堂上只是一味地認(rèn)真聽講，缺乏積極參與的意識，個(gè)別同學(xué)上課紀(jì)律較松散，喜歡閑聊，作業(yè)完成情況不理想，存在拖延現(xiàn)象。

本學(xué)期針對這些問題，數(shù)學(xué)課堂將內(nèi)容豐富多樣、形式多樣、有趣吸引。我們還要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更投入，堅(jiān)定他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提升意志力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊數(shù)學(xué)教材涵蓋以下內(nèi)容：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、小數(shù)初步認(rèn)識、位置和方向、面積，年、月、日，簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的應(yīng)用等。

一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積和簡單的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)是本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊內(nèi)容包括一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和小數(shù)的初步認(rèn)識。這些運(yùn)算是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識和技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)初步認(rèn)識的內(nèi)容，簡單且生活中常見的相關(guān)知識，幫助學(xué)生拓寬用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，初步培養(yǎng)將小數(shù)用于表達(dá)和交流的能力，為日后的小數(shù)四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，本冊教材聚焦于位置與方向及面積兩個(gè)單元，為學(xué)生的空間認(rèn)知提供豐富素材。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步辨別方向、描述物體所在的方向。通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)面積單位的引入，了解長方形、正方形的面積計(jì)算，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，本冊教材擴(kuò)展了計(jì)量知識，除了面積單位外，還涵蓋了年、月、日及24小時(shí)計(jì)時(shí)法。教學(xué)這些內(nèi)容可以進(jìn)一步發(fā)展時(shí)間與空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生估測面積和時(shí)間的能力。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，教材引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，通過兩種形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)觀察與分析能力，初步理解平均數(shù)的含義及其應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識。

教材還特別安排了用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的單元，推動(dòng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決生活中的簡單問題，同時(shí)引導(dǎo)他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)的美。

本冊教學(xué)安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，通過小組協(xié)作或現(xiàn)實(shí)背景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索的樂趣，提升對數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力。

三、教學(xué)要求：

1、能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、熟悉一位數(shù)除商為整十、整百、整千的數(shù)的口算，和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算。

3、初步認(rèn)識簡單小數(shù)，能夠讀、寫小數(shù)，理解小數(shù)的大小，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北等方向，能夠描述物體方向，并解讀簡單路線圖。

5、理解面積的含義，能夠用自選單位測量圖形的面積，掌握長方形、正方形的面積公式，并能進(jìn)行簡單換算。

6、認(rèn)識年、月、日等時(shí)間單位及其關(guān)系，能夠使用24小時(shí)制表示時(shí)間。

7、理解條形圖和簡單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)會計(jì)算簡單的平均數(shù)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

8、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的價(jià)值。

9、初步了解集合及等量代換的思想，提升觀察與分析能力。

10、享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)整潔的習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。

2、奮斗目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際生活中收集信息，提出簡單數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識。

2、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會反思與評估。

3、積極參與各類數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與好奇心。

4、在遇到困難時(shí)得到教師和同學(xué)的鼓勵(lì)，獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、學(xué)習(xí)有條理地思考問題，掌握數(shù)量關(guān)系，提高推理能力。

五、具體措施：

1、營造自由、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維與創(chuàng)新。

2、課堂引入開放性問題，促進(jìn)發(fā)散思維的拓展。

3、改革課堂組織形式，鼓勵(lì)小組合作與互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升溝通能力。

4、設(shè)定問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生提問。

5、對能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更多的拓展練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)專題研究計(jì)劃：

主題：如何提升學(xué)生的問題分析與解決能力

策略：

1、將教科書中的運(yùn)算知識應(yīng)用于生活實(shí)際問題，提升應(yīng)用意識。

2、學(xué)會在生活中收集與整理數(shù)據(jù)，解決與平均數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

3、增加同伴合作解決問題的經(jīng)歷，鼓勵(lì)相互交流學(xué)習(xí)方法。

4、在教師指導(dǎo)下，反思學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

七、學(xué)困生轉(zhuǎn)化與尖子生培養(yǎng)：

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化：

本班學(xué)困生小明、小紅，他們在計(jì)算和問題分析方面存在困難，采取以下措施：

（1）在課堂上積極關(guān)注學(xué)困生，提出針對性的問題，激勵(lì)他們參與。

（2）安排相應(yīng)的課后練習(xí)，督促他們及時(shí)解決疑問。

（3）實(shí)施同伴互助策略，共同進(jìn)步。

2、尖子生培養(yǎng)：

（1）除了完成基礎(chǔ)作業(yè)外，提供更具挑戰(zhàn)性的問題，以拓展他們的思維能力。

（2）組織各類課外活動(dòng)，促進(jìn)智力與非智力因素的發(fā)展。

（3）開展“做小老師”活動(dòng)，給予他們展示自己能力的平臺。

八、課時(shí)安排：

（一）、位置與方向（5課時(shí)）

（二）、一位數(shù)除法（12課時(shí)）

1、口算除法 4課時(shí)

2、筆算除法 7課時(shí)

3、整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí)

（三）、統(tǒng)計(jì)知識（4課時(shí)）

（四）、年、月、日（5課時(shí)）

（五）、兩位數(shù)乘法（8課時(shí)）

（六）、面積（6課時(shí)）

（七）、小數(shù)初步認(rèn)識（5課時(shí)）

（八）、解決問題（4課時(shí)）

（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

九、教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 11篇

一、教材分析：

本學(xué)期的教材共分為八個(gè)單元，第一和第六單元旨在歌頌大自然，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)人與自然的和諧共處。第二單元關(guān)注情感教育，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人。第三和第五單元?jiǎng)t引導(dǎo)學(xué)生熱愛民俗音樂，感受民族文化魅力。第四單元讓學(xué)生為自己的少先隊(duì)員身份而自豪，激發(fā)愛國情懷。第七單元鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)代脈搏，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，熱愛生活。第八單元?jiǎng)t為綜合音樂活動(dòng)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的坐姿、唱姿及合理的呼吸方法，為他們的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過綜合課、歌唱課、音樂欣賞課、器樂課以及歌舞游戲等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提升綜合素養(yǎng)。我還將加強(qiáng)對音樂欣賞、器樂演奏及歌舞游戲的教學(xué)，重視音樂知識與技能的傳授與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中融入德育教育，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，幫助學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上取得進(jìn)步，從而顯著提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂素質(zhì)。

二、教學(xué)建議：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的坐姿、唱姿以及發(fā)聲練習(xí)的方法。

2、注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧與知識的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用感情演唱歌曲。

3、在授課過程中，幫助學(xué)生理解歌曲情感，用恰當(dāng)?shù)那榫w演繹不同風(fēng)格的作品。

4、每節(jié)課留出三分之一的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與干預(yù)。

5、合理安排音樂欣賞的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，拓寬他們的視野并了解相關(guān)音樂知識。

6、通過律動(dòng)及集體舞訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感知能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

7、在所有音樂課程中滲透德育，深化教育改革。

8、運(yùn)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的聽覺與視覺體驗(yàn)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，拓展音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為核心，不斷提升音樂在素質(zhì)教育中的作用，并在教學(xué)實(shí)施中充分發(fā)揮音樂課程的智力啟迪、身體鍛煉和道德培養(yǎng)功能。

三、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢與呼吸方法演唱歌曲；

2、教授學(xué)生掌握規(guī)范的練聲技巧；

3、初步欣賞一些小型器樂作品，掌握基本的音樂欣賞知識，激發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣；

4、通過音樂知識學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等多種練習(xí)，提升學(xué)生的音樂感知與節(jié)奏感；

6、通過律動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的樂感與節(jié)奏意識；

7、通過集體舞教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、積極參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，激發(fā)對多樣表現(xiàn)形式的探索興趣。

9、在音樂活動(dòng)中，有選擇地展示個(gè)人特長與愛好，并進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注

一唱：《春天的.小河》、《小春筍》聽：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

上課

二唱：《春天來了》音樂游戲的創(chuàng)造

三唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》進(jìn)行表演

四唱：《共同擁有一個(gè)家》聽：《小紙船的夢》

五唱：《對鮮花》聽：《趕花會》《對花》

六唱：《編花籃》聽：《茉莉花》音樂游戲

七唱：《小鼓手進(jìn)行曲》聽：《中國少先隊(duì)隊(duì)歌》清明節(jié)假期

八唱：《手拉手》聽：《快樂的小隊(duì)》

九唱：《蘆笛》音樂游戲打擊樂伴奏

十唱：《鈴鐺舞》聽：《苗嶺的早晨》期中考試

十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽：《阿細(xì)跳月》學(xué)習(xí)孔雀舞勞動(dòng)節(jié)假期

十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽：《金扁擔(dān)》

十三唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認(rèn)識我》《我的小雞》

十四唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認(rèn)識我》《我的小雞》

十五唱：《小放牛》聽：《快樂的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造

十六唱：《搖太陽》《開心里個(gè)來》聽：《打字機(jī)之歌》

十七唱：《開心火車》聽：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)假期

十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》參與“星光一音樂會”的“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”表演

十九期末復(fù)習(xí)

期末考試期末考試

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、工作思路

為全面實(shí)施本學(xué)期的教研工作，小學(xué)教研室將結(jié)合課程特征，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，鞏固并推廣近幾年的教學(xué)改革實(shí)踐，確保面向每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的全面成長，并力求課堂效果的最大化，努力營造積極的教學(xué)氛圍，建立高效的評價(jià)體系，從而不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教研工作的主要目標(biāo)是聚焦學(xué)生的成長，追求實(shí)效的課堂教學(xué)。通過區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研和專題研究的結(jié)合，營造出“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成良好的教研機(jī)制。深入各班級了解并及時(shí)解決教學(xué)過程中遇到的問題，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

二、主要工作：

（一）提升教育教學(xué)理論水平，更新教育觀念。

通過組織各類教材培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式，使教師深入了解最新的教學(xué)理論與改革理念，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提升教學(xué)方法，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為可行的教育實(shí)踐策略。

1、加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，明確研究方向，提升專業(yè)研究能力。增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)品質(zhì)，抓緊提升課程理論水平、論文發(fā)表質(zhì)量、課堂研究與實(shí)踐能力，確保在新課程推進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)的整體水平提升。

2、從教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種形式，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的有效性。使教師能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，接受、融合并運(yùn)用新的教育理念，進(jìn)一步深化學(xué)科教研，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為各類教師提供交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，探索提升自身素質(zhì)的有效途徑和方法。

（二）借助課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

在教研過程中，關(guān)注三個(gè)層面：教研員應(yīng)轉(zhuǎn)變教研方式，提升專業(yè)水平；建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；開展多樣化的學(xué)生活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

1、不定期舉辦學(xué)術(shù)沙龍，營造積極的學(xué)術(shù)氛圍，為不同類型的教師交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)提供機(jī)會，提升自身素質(zhì)。

2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)，開展相應(yīng)的研究活動(dòng)。圍繞《中小學(xué)英語銜接教學(xué)及《小學(xué)英語閱讀教學(xué)》等主題研究教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高課堂效果為目標(biāo)，深入探討教學(xué)方法、學(xué)習(xí)與評價(jià)方式，妥善處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量之間的關(guān)系。

3、以優(yōu)秀教研組評選為契機(jī)，引導(dǎo)各小學(xué)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)教研組建設(shè)，將課題研究轉(zhuǎn)化為教研組活動(dòng)核心。

（三）重視課堂教學(xué)，前移教研工作重心。

1、加強(qiáng)對各種課型的研究，與教師一起開展形式多樣的課堂教學(xué)研討與觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”共同發(fā)展的新教學(xué)研究思路。

2、分析學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響。與教師共同探討如何利用和創(chuàng)造環(huán)境來提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和素質(zhì)，從而提高教學(xué)效果。

3、深入了解課堂上師生之間的互動(dòng)關(guān)系，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，與教師共同研究有效利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的效率。

4、深入了解學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)他們采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我完善能力。

(四)整合課程資源，搭建服務(wù)平臺

1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組與學(xué)科基地的作用，完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。通過青年教師沙龍和課堂交流活動(dòng)，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力提高英語教師的理論以及實(shí)踐能力。

2、強(qiáng)化教研員的科研意識，逐漸由經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)向科研指導(dǎo)教學(xué)。

3、深入教師日常生活，了解教師需求，幫助其克服困難，重視課前準(zhǔn)備與課后有針對性地為一線教師提供支持，激發(fā)教師工作的積極性。

4、依托“市英語教研網(wǎng)”，總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立英語教學(xué)資源庫，為教師提供豐富的教學(xué)資源，減輕備課壓力，同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間與空間，營造互動(dòng)平臺，增加教研員與教師之間的交流，提升教師對教學(xué)內(nèi)容的理解。

5、建立有效的評價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升。

三、日程安排

8月份：

開學(xué)初各年級新教材培訓(xùn)（按轄市、區(qū)進(jìn)行）

9月份：“中小學(xué)銜接”課堂教學(xué)研討

10月份：省級優(yōu)質(zhì)課競賽

11月份：

（1）英語課堂教學(xué)研討

（2）市學(xué)科帶頭人送課活動(dòng)（同課異構(gòu)）

12月份：常州市小學(xué)生英語朗誦比賽

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 13篇

教材分析

本學(xué)期教材是在三年級下冊的基礎(chǔ)上重新編排的，包含課文30篇，其中精讀課文12篇，略讀課文18篇；教材末尾附有5篇選讀課文，共計(jì)35篇。這些課文在精讀、略讀和選讀之間，按照不同的學(xué)習(xí)深度進(jìn)行編排，形成由淺入深的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

教材設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，分別是：探尋歷史的足跡、誠實(shí)與信任、自然的奇觀、和平的呼喚、生命的意義、鄉(xiāng)村風(fēng)情。其中第二單元“自然的奇觀”和第四單元“和平的呼喚”均設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在專題學(xué)習(xí)中能夠更加全面地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。整個(gè)教材的架構(gòu)與思路保持一致，確保了學(xué)習(xí)的連貫性。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識新字180個(gè)，能書寫150個(gè)，養(yǎng)成日常識字的習(xí)慣。

2、能夠使用字典、詞典，具備獨(dú)立識字的能力；熟練使用鋼筆書寫規(guī)范的楷體字。

3、能夠用標(biāo)準(zhǔn)普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。

4、理解課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的情感。

5、能夠基本把握文章的主要內(nèi)容，并體會文章所傳達(dá)的思想情感，能夠復(fù)述敘述性課文的主要內(nèi)容。

6、培養(yǎng)閱讀和獲取信息的習(xí)慣，積極與同學(xué)分享閱讀資源。

7、在交流中認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向他人請教、討論的習(xí)慣，能把握對話的核心內(nèi)容，并簡要復(fù)述，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8、關(guān)注生活中的事物，積極進(jìn)行書面表達(dá)，能將內(nèi)容寫得較為清晰具體，能寫簡短的信件和便條，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

9、在綜合性學(xué)習(xí)中，能有目的地收集資料，提出問題，進(jìn)行討論，解決生活中遇到的簡單問題。

教學(xué)措施

1、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從知識掌握到技能提升，再到習(xí)慣養(yǎng)成，需經(jīng)過長期的實(shí)踐和反復(fù)的訓(xùn)練。

2、遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難，因班級中有新生，需給予他們適應(yīng)的時(shí)間，第一周著重培養(yǎng)他們的集體意識，使其融入班集體。

3、注重對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，課堂上確保學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀，并幫助他們做到通順、流暢地閱讀課文。

4、積極利用教輔材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5、重視閱讀與寫作的結(jié)合，合理處理讀與寫的關(guān)系。本學(xué)期繼續(xù)要求學(xué)生每周寫一篇周記，引導(dǎo)他們進(jìn)行語言積累，教授觀察和分析事物的方法。

6、鼓勵(lì)學(xué)生多到學(xué)校圖書館借書，在借書過程中加強(qiáng)對閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們熱愛閱讀的習(xí)慣。

7、繼續(xù)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生的學(xué)習(xí)水平。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 14篇

一、基本情況分析：

在本學(xué)期開始時(shí)，學(xué)生們對學(xué)科知識有了初步的認(rèn)識，能夠理解基本概念并進(jìn)行簡單的實(shí)操，已經(jīng)掌握了日常學(xué)習(xí)所需的技能，例如使用書籍和學(xué)習(xí)工具。他們對新知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，逐漸培養(yǎng)了觀察和思考的能力。在課堂與課外的實(shí)踐中，學(xué)生們能夠積極參與，表達(dá)自己的想法，從而提高了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握課程的基本內(nèi)容，知識點(diǎn)與生活的關(guān)聯(lián)。2、深入理解各學(xué)科知識之間的聯(lián)系，能夠進(jìn)行簡單的綜合應(yīng)用，學(xué)會如何把學(xué)到的知識與實(shí)際問題相結(jié)合。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，使他們能夠自主尋找資料，開展課外閱讀與探究。4、提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)他們在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)與支持。

三、教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和難度，以確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。2、為適應(yīng)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。

(1) 從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)，圍繞具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們了解相關(guān)知識并掌握操作技巧，使他們能夠通過實(shí)際操作完成既定任務(wù)，及時(shí)看到學(xué)習(xí)成果。這種方法不僅使學(xué)生在任務(wù)執(zhí)行中增長知識和能力，還能有效提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心和成就感。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成功帶來的喜悅，促進(jìn)身體與心理的成長。

(2) 從教師的角度來看，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)是一種基于探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，特別適合于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。教師需要明確任務(wù)要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識和技能，并鼓勵(lì)他們勇于嘗試，積極探索。

3、學(xué)生通過實(shí)踐操作獲得知識與經(jīng)驗(yàn)，教材中設(shè)置的思考、討論、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)欄目，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。教師在此過程中要注意啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生善于思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。

四、本期課時(shí)安排：

課時(shí)

內(nèi)容

課時(shí)

內(nèi)容

1課時(shí)

開學(xué)初知識評估與新學(xué)期要求

10課時(shí)

期中學(xué)習(xí)總結(jié)與復(fù)習(xí)

2課時(shí)

基礎(chǔ)知識與日常應(yīng)用

11課時(shí)

3課時(shí)

探索科學(xué)與自然

12課時(shí)

4課時(shí)

數(shù)學(xué)與邏輯思維訓(xùn)練

13課時(shí)

團(tuán)隊(duì)合作與角色扮演

5課時(shí)

藝術(shù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)

14課時(shí)

歷史文化的探討與分享

6課時(shí)

學(xué)習(xí)方法與時(shí)間管理技巧

15課時(shí)

綜合素質(zhì)展示與交流活動(dòng)

7課時(shí)

學(xué)期成果展示準(zhǔn)備

16課時(shí)

科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

8課時(shí)

9課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與綜合測評

10課時(shí)

期末考核與評價(jià)反饋

小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 15篇

本學(xué)期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、了解自然科學(xué)的基本原理，掌握植物和動(dòng)物的主要特征，能夠觀察并記錄校園內(nèi)的生物變化，并進(jìn)行簡單的分類和描述。

2、學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，掌握漢字的構(gòu)造與書寫規(guī)則，并能在課文中識別生字，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試勾畫故事情節(jié)和人物關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念，掌握四則運(yùn)算及應(yīng)用題的解題技巧，能夠獨(dú)立解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，提升邏輯思維能力。

4、了解音樂與美術(shù)的基礎(chǔ)知識，欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，并能夠嘗試創(chuàng)作自己的簡易作品，鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。

該科目的教學(xué)任務(wù)及要求

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，重視學(xué)生的情感培養(yǎng)和價(jià)值觀建立，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，滲透人文精神和社會責(zé)任感。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物與植物的觀察技巧，抓住特點(diǎn)并進(jìn)行描述，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過與自然的互動(dòng)，培養(yǎng)觀察力并進(jìn)行相關(guān)的記錄和反思。

3、注重各學(xué)科的聯(lián)系與融合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行課外探索，設(shè)計(jì)自己的小實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，并與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

該科教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握語文中的基礎(chǔ)閱讀與寫作技能，能夠獨(dú)立分析課文的主要內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：邏輯思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升，尤其是在復(fù)雜問題的理解和解決上，學(xué)生需掌握多種解題方法。

提升該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)，提升自信心。

2、利用課外時(shí)間組織豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用技能，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐。

3、開展目的明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注不同年齡段學(xué)生的成長需求。

4、確保課程設(shè)置與學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)他們的興趣與能力，鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新。

5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，減少單一的知識傳授，側(cè)重于多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

本學(xué)期教學(xué)改革的設(shè)想與措施

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)理念，并在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐，嘗試不同的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過活動(dòng)提升能力。

2、將課堂打造成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，讓每位學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)、分享與質(zhì)疑。

3、采用愉快的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的氛圍中主動(dòng)探究，培養(yǎng)分析與解決問題的能力。

4、組建多樣的興趣小組，使學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)活動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)積極性和參與感。