幼兒園學前班數(shù)學教學計劃旨在通過豐富多樣的數(shù)學活動提升幼兒的認知能力，使其理解數(shù)字之間的關系并具備解決問題的能力。教學內(nèi)容涵蓋基礎知識如分類、排序、加減法、幾何形狀及時間空間概念。目標是幫助幼兒識別事物間關系，進行準確計算，并培養(yǎng)觀察力、想象力及語言表達能力。教學重點是理解數(shù)字意義和空間想象能力，同時鼓勵幼兒提出簡單數(shù)學問題。由于幼兒個體差異，教師需因材施教，促進每位孩子的能力發(fā)展。通過設置適宜的學習環(huán)境和活動，激發(fā)幼兒的數(shù)學興趣，為他們未來的學習打下堅實基礎。

幼兒園學前班數(shù)學教學計劃 1

　一、通過數(shù)學活動提升幼兒的認知能力

為幼兒精心設計豐富多樣的數(shù)學活動，充分創(chuàng)造條件，引導他們應用各種感官進行觀察，理解數(shù)字之間的關系，使幼兒能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并具備解決問題的能力。學前班的數(shù)學教育內(nèi)容主要包括分類、排序、對應等基礎知識，10以內(nèi)數(shù)字的意義，以及20以內(nèi)的加減法、基本幾何形狀的認識、時間與空間的基本概念，同時開展一些簡單的測量活動等。

　二、教學目標要求

1、在教師的指導下，幼兒能夠結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，識別和理解事物之間的相互關系，通過親自操作理解、分析并總結(jié)數(shù)字的意義和相互聯(lián)系，能夠準確進行加減計算。

2、通過這些活動，培養(yǎng)幼兒的多種能力，如觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。

　三、教學重點與難點

1、能夠理解數(shù)字的含義并進行準確計算。

2、具備一定的空間想象能力，對周圍事物能夠進行想象。

3、在教師的引導下，能夠提出簡單的數(shù)學問題，為未來的學習打下基礎。

　四、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳等因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體差異，不同幼兒在興趣、能力等方面逐漸表現(xiàn)出不同的特點，從而形成個性差異。根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，教師要因材施教，發(fā)展幼兒的能力，帶領他們認真開展數(shù)學活動，使每個孩子在原有基礎上有所進步。

　五、教學進度安排

第一周：數(shù)字的認知與比較

第二周：數(shù)字1-5的認識

第三周：加減法的基礎認識

第四周：數(shù)字0的認知及其相關的加減法

第五周：1-5的加減法練習

第六周：物體與圖形的認識

第七周：分類活動

第八周：數(shù)字6-10的認知

第九周：數(shù)字6-7的加減法

第十周：數(shù)字8-9的加減法

第十一周：數(shù)字10的加減法

第十二周：10以內(nèi)加減法的復習

第十三周：數(shù)字11-20的認識

第十四周：20以內(nèi)不進位的加法

第十五周：20以內(nèi)不進位的減法

第十六周：20以內(nèi)不進位加減法的復習

第十七周：認識鐘表

第十八周：20以內(nèi)進位加法的學習

第十九周：加減法復習

第二十周：總復習

　六、教學措施

兒童的學習是一種主動的、積極的活動，他們通過自己的興趣和需求觀察、操作周圍的事物，并進行聯(lián)想、想象、比較和分析。在數(shù)學教學中，結(jié)合幼兒的日常生活，將數(shù)學知識融入其中，并通過游戲的形式培養(yǎng)和激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。為幼兒創(chuàng)造和提供適宜的條件，幫助他們合理使用所掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)換為認識事物的能力。

幼兒園學前班數(shù)學教學計劃 2

一、基本情況

根據(jù)我班的實際情況，學生人數(shù)為55人，人數(shù)較多，管理起來相對困難，教師在教育過程中面臨一些挑戰(zhàn)。大部分孩子沒有幼兒園的學習經(jīng)歷，拼音知識尚未接觸，教育工作必須從最基礎的內(nèi)容開始。部分學生的普通話水平較低，甚至有些同學的聽力理解能力較弱，導致他們對課堂內(nèi)容的接受度不高。由于幼兒的年齡差異和個性特點，孩子們在興趣和能力上的差異也較顯著，這就使得個別化教育變得尤為重要。

教師在授課過程中需根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，針對性地開展教學，促進每位孩子的能力提升。學前班數(shù)學教育的核心任務是通過組織各種形式的活動，幫助幼兒在生活中獲取數(shù)學經(jīng)驗，掌握基本的數(shù)學知識，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣，并初步運用這些知識來認識事物，為進入小學學習奠定良好的基礎。

　二、教材分析

在數(shù)學活動中，通過引導幼兒觀察和探索，培養(yǎng)他們的認知能力是至關重要的。教師應為幼兒設計豐富的活動，鼓勵他們通過各種感官去認識與數(shù)的關系，培養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)與解決的能力。學前班數(shù)學教育內(nèi)容包括基本的分類、排序和對應等知識，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減法，認識簡單的幾何形體及在時間和空間上的基本概念，還有初步的測量活動等。

　三、學期目標

1. 教導幼兒能夠熟練數(shù)出1到10的數(shù)字，掌握順數(shù)與倒數(shù)。

2. 教會幼兒規(guī)范書寫1到10的數(shù)字。

3. 幼兒能夠?qū)W習8以內(nèi)的加減法，快速掌握相關運算。

4. 幫助幼兒分辨實物或圖形，區(qū)分物體的高低、遠近。

5. 引導幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，并能迅速區(qū)分。

6. 培養(yǎng)幼兒理解左右的概念，能在老師的指導下向左、向右移動。

7. 鼓勵幼兒能夠清楚描述活動的過程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下，能夠總結(jié)和概括與數(shù)學相關的經(jīng)驗，從不同的角度思考問題，利用觀察、比較、類比等方式解決簡單的數(shù)學問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的習慣，學會有序地擺放和整理活動工具。

　四、教學重難點

1. 理解數(shù)字的含義并能夠進行準確的計算。

2. 對周圍事物具備一定的空間想象能力。

3. 在教師的引導下，能夠提出簡單的數(shù)學問題，為未來的學習打下基礎。