四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃主要圍繞提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，分為學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等部分。班級(jí)中學(xué)生活躍，具備一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但也存在調(diào)皮學(xué)生需關(guān)注。教材涵蓋四則運(yùn)算、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，重點(diǎn)在小數(shù)的加減法和混合運(yùn)算的掌握。教學(xué)目標(biāo)包括增強(qiáng)數(shù)感、理解運(yùn)算定律、提升空間觀念和統(tǒng)計(jì)能力，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。重難點(diǎn)集中在小數(shù)運(yùn)算及應(yīng)用題的解答技巧，強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察與分析培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。整體計(jì)劃致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保所有學(xué)生能在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四（3）班和四（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。四（3）班目前有43名學(xué)生，男女生比例較為均衡，課堂紀(jì)律較好。班上有十幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極，樂(lè)于舉手發(fā)言，其中一些同學(xué)能提出獨(dú)特的見(jiàn)解，思維能力較強(qiáng)。不過(guò)，也有幾位同學(xué)較為調(diào)皮，尤其是陳越同學(xué)，上課時(shí)不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還時(shí)常制造噪音，令課堂氣氛受到影響，讓我感到無(wú)奈。四（4）班則有42名學(xué)生，因?yàn)槲覔?dān)任班主任，與他們的溝通和互動(dòng)較為頻繁，對(duì)每位學(xué)生的情況都比較了解。這個(gè)班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，動(dòng)手能力和合作能力也非常不錯(cuò)。不過(guò)，班上也存在一些不和諧因素，希望在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠有所改善。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角及綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面，教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、四則運(yùn)算及運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。小數(shù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，小學(xué)生需要掌握小數(shù)的概念及其四則運(yùn)算能力。在第一學(xué)段，學(xué)生已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的小數(shù)并掌握一位小數(shù)的加減法，本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義、性質(zhì)及加減法，同時(shí)理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對(duì)大小的影響，從而能夠運(yùn)用小數(shù)表達(dá)和交流信息，初步建立運(yùn)用小數(shù)解決問(wèn)題的能力。四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律是學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)，上一學(xué)年學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了左到右計(jì)算的混合運(yùn)算式和小括號(hào)的作用，本學(xué)期將著重學(xué)習(xí)包含兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算，為將來(lái)的綜合算式問(wèn)題打下基礎(chǔ)，同時(shí)總結(jié)加法與乘法的運(yùn)算定律，增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力。

在空間與圖形方面，教材包含位置與方向、三角形兩個(gè)單元，屬于本冊(cè)的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)三角形的特性及確定位置的方法，引導(dǎo)他們?cè)谔剿鲌D形特征與變化以及通過(guò)方向和距離確定物體位置的過(guò)程中發(fā)展空間觀念，提升觀察力和動(dòng)手能力，并積累探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材介紹了折線統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并理解這種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，建立統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算和小數(shù)加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。安排“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)到植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維方法，感受數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該問(wèn)題的解決思路處理實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究興趣及對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)導(dǎo)致小數(shù)大小變化的規(guī)律，以及小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索加法與乘法的運(yùn)算定律并進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算能力。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，根據(jù)邊和角的特點(diǎn)對(duì)三角形進(jìn)行分類，了解任意兩邊之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和為180度的知識(shí)。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能夠根據(jù)方向和距離描述物體的位置，能夠繪制簡(jiǎn)單的路線圖。

5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、初步了解助力問(wèn)題的思維方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，提升觀察、分析和推理能力。

8、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重、難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1、小數(shù)乘法和除法的混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答技巧，理解連乘和連除應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解讀簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，理解平均數(shù)的定義，掌握求平均數(shù)的技巧。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)算混合運(yùn)算，能夠列出綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各種應(yīng)用題，并理解平均數(shù)的含義及其求法。

2、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小數(shù)的意義、單位，能夠讀、寫(xiě)小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，并利用所學(xué)知識(shí)求近似數(shù)。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解小數(shù)的意義及性質(zhì)的應(yīng)用，正確求得近似數(shù)。

3、小數(shù)的乘法和除法。

重點(diǎn)：掌握小數(shù)的計(jì)算方法，了解小數(shù)乘法和除法可用整數(shù)簡(jiǎn)算法進(jìn)行簡(jiǎn)化。

難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，準(zhǔn)確進(jìn)行簡(jiǎn)算。

4、三角形、平行四邊形和梯形。

重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。

難點(diǎn)：正確繪制三角形的垂線和平行線，以及各種圖形特征的應(yīng)用。

五、課時(shí)安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間安排，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排如下：

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

以提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

　二、奮斗目標(biāo)

質(zhì)量目標(biāo)：在新學(xué)期中，力爭(zhēng)使四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)合格率和優(yōu)秀率達(dá)到周邊學(xué)校的前列，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步。

育人目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠勇于探索，克服困難，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠進(jìn)行自我反思與調(diào)整，逐步培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和實(shí)事求是的態(tài)度。

安全目標(biāo)：在學(xué)期內(nèi)，確保數(shù)學(xué)課堂與課外活動(dòng)中無(wú)安全事故，積極維護(hù)校園安全，盡職盡責(zé)。

　三、實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，為每節(jié)課的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

2、研究教育教學(xué)理論，運(yùn)用科學(xué)的理念來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，具體實(shí)施中關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（一）創(chuàng)建生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境；（二）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力；（三）鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決策略；（四）重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力與問(wèn)題解決能力；（五）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

3、認(rèn)真研究教材，了解編排意圖，科學(xué)處理教材，確保每堂課的準(zhǔn)備充分，做到條理清晰。

4、保證足夠的課時(shí)，認(rèn)真授課并及時(shí)進(jìn)行反思，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，真正落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，積極參與教研活動(dòng)，以提升自己的教學(xué)水平。

5、有效管理班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織管理能力和同學(xué)間的互助精神，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，從而建立互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，提升整體學(xué)習(xí)效果。

6、合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，做到重點(diǎn)突出、全面協(xié)調(diào)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

一、數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)(12課時(shí))

1. 四位數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………………………………… 3課時(shí)

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的初步理解……………………………………… 4課時(shí)

3. 乘法的基本性質(zhì)…………………………………………… 2課時(shí)

4. 整數(shù)的加減法………………………………………………… 3課時(shí)

二、幾何形狀的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))

1. 常見(jiàn)平面圖形的特征…………………………………… 4課時(shí)

2. 立體圖形的認(rèn)識(shí)…………………………………………… 4課時(shí)

三、測(cè)量與統(tǒng)計(jì)(5課時(shí))

1. 長(zhǎng)度的測(cè)量…………………………………………………… 2課時(shí)

2. 數(shù)據(jù)的收集與整理………………………………………… 3課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)……………………………………………………… 2課時(shí)

四、應(yīng)用題的解決方法(6課時(shí))

1. 理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)………………………………………… 3課時(shí)

2. 解答實(shí)際問(wèn)題的策略………………………………… 3課時(shí)

五、總復(fù)習(xí)與測(cè)試(4課時(shí))

教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具：

本冊(cè)教材是四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，以下是一些可用的教具和學(xué)具，供教師參考。

1. 數(shù)字卡片 用于教學(xué)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，教師可以自制，確保數(shù)字形狀明確且易于識(shí)別。

2. 形狀拼圖 教學(xué)幾何形狀時(shí)使用，幫助學(xué)生直觀理解不同形狀的特征，可以選擇市場(chǎng)上現(xiàn)成的拼圖。

3. 尺子和量角器 教學(xué)測(cè)量時(shí)使用，確保測(cè)量工具的準(zhǔn)確性，可在文具店購(gòu)買(mǎi)。

4. 統(tǒng)計(jì)表格 教學(xué)數(shù)據(jù)收集與分析時(shí)使用，可自制表格，幫助學(xué)生整理數(shù)據(jù)和信息。

5. 計(jì)算器 教學(xué)基本運(yùn)算時(shí)使用，選擇簡(jiǎn)單易懂的計(jì)算器，滿足學(xué)生的計(jì)算需求。

6. 應(yīng)用題情境圖 教學(xué)應(yīng)用題時(shí)使用，通過(guò)Visual aids幫助學(xué)生理解題目情境。

7. 其他教具 根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容需求，教師可自行準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)一些輔助教具，如利用積木搭建立體圖形，幫助理解空間關(guān)系。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

一、本班學(xué)生狀況：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)順利從中年級(jí)過(guò)渡到中高年級(jí)，他們的思維方式也逐漸從具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變。對(duì)周?chē)挛锏睦斫饽芰^以往明顯提高，能夠通過(guò)歸納與概括的方式認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們?cè)诒緝?cè)教材中的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包含以下幾個(gè)重要內(nèi)容：數(shù)字的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的測(cè)量、平行四邊形與梯形的特征、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)字與計(jì)算部分，本冊(cè)教材安排了數(shù)字的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、兩位數(shù)的除法等內(nèi)容。到本學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生將完成與正整數(shù)相關(guān)的所有基本知識(shí)與計(jì)算內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生能夠熟練使用較大的數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，同時(shí)也幫助他們掌握在較大范圍內(nèi)進(jìn)行四則運(yùn)算的技巧，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)各種數(shù)字概念進(jìn)行系統(tǒng)的整理與理解，這為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是小學(xué)生必須掌握的重要內(nèi)容。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材重點(diǎn)關(guān)注了角的測(cè)量、平行四邊形與梯形的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是本教材的核心教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)部分，本冊(cè)教材介紹了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，講解了縱向與橫向兩種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生能夠利用已有知識(shí)理解這兩種圖表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而樹(shù)立統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

在通過(guò)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的方面，教材結(jié)合乘法與除法的單元，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。安排了“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)，初步感受運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣及欣賞數(shù)學(xué)之美的意識(shí)。

在教材中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)綜合應(yīng)用活動(dòng)——“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作或具有現(xiàn)實(shí)背景的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從中體會(huì)探索的樂(lè)趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材在內(nèi)容編排上遵循實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)理念，注重符合教育心理學(xué)原理和學(xué)生的年齡特征，延續(xù)了前幾冊(cè)教材的風(fēng)格與特色，體現(xiàn)出內(nèi)容的豐富性、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、反映知識(shí)形成過(guò)程、鼓勵(lì)多樣化的算法與解決策略，以及倡導(dǎo)開(kāi)放性的教學(xué)方法等。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，理解自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，并能根據(jù)數(shù)級(jí)讀寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，同時(shí)運(yùn)用“四舍五入”法求得近似數(shù)。進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)數(shù)感。

2. 能夠進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除法的筆算，并進(jìn)行相應(yīng)的乘法與除法估算和驗(yàn)算。

3. 進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)的口算，以及整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的運(yùn)算。

4. 理解直線、射線與線段之間的區(qū)別，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)角的種類，能夠比較角的大小，并使用量角器測(cè)量角度，按照規(guī)定度數(shù)作出角。

5. 了解垂線和平行線的概念，能用直尺和三角板繪制垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的基本特征。

6. 在生活情境中通過(guò)探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7. 理解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要性。

8. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9. 初步理解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，逐步形成觀察、分析和推理能力。

10. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并建立良好的學(xué)習(xí)信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘以兩位數(shù)，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，角的測(cè)量，以及平行四邊形與梯形的特征是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

五、主要教具與學(xué)具：

本冊(cè)教材為第二學(xué)段的開(kāi)始，仍可繼續(xù)使用第一學(xué)段的教具與學(xué)具，如小棒、方木塊和釘子板等。第二學(xué)段教學(xué)還需一些新教具和學(xué)具，如：1. 多位數(shù)計(jì)數(shù)器 2. 多級(jí)數(shù)位順序表 3. 計(jì)算器 4. 算盤(pán) 5. 用硬紙條制作的角和平行四邊形模型 6. 量角器、三角板、直尺。

六、教學(xué)中采取的措施與方法：

教學(xué)過(guò)程中，主要采用講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法和綜合法。

1. 從學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用教具和學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握相關(guān)概念、法則及解題方法。

2. 對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，教師要加以突出，可適當(dāng)采取分散式講解及多例舉的方式。

3. 對(duì)容易混淆的概念和法則，采用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析。

4. 強(qiáng)調(diào)前后知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握新知識(shí)，以建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

七、本冊(cè)內(nèi)容的課時(shí)安排：

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》，四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分課時(shí)安排如下：

一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)）

1億有多大？………………………………………1課時(shí)

二、角的測(cè)量（4課時(shí)）

三、三位數(shù)乘以兩位數(shù)（9課時(shí)）

1. 口算乘法……………………………………2課時(shí)

2. 筆算乘法…………………………………7課時(shí)

四、平行四邊形與梯形（6課時(shí)）

五、除數(shù)為兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

1. 口算除法…………………………………2課時(shí)

2. 筆算除法……………………………… 12課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)……………………………………… 1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過(guò)賀卡嗎？………………………………… 1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、學(xué)生情況分析：

本班共有26名學(xué)生，其中男生14人。在上學(xué)期的四年級(jí)期末考試中，只有2名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到90分及以上。

　二、教材分析：

這一冊(cè)教材主要包括：十億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法、十億以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法的基本知識(shí)、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積。

　第一單元：

十億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。本單元建立在學(xué)生已經(jīng)掌握百萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到十億級(jí)數(shù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“十億”、“億”、“百萬(wàn)”、“十萬(wàn)”等計(jì)數(shù)單位的使用，要求學(xué)生能夠正確讀、寫(xiě)十億以內(nèi)的數(shù)，以便為后續(xù)的加法、減法、乘法和除法的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：十億級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法。

教學(xué)關(guān)鍵：將百萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)技能推廣到十億級(jí)。

　第二單元：

教材內(nèi)容涵蓋：口算與估算的加減法，使用計(jì)算器進(jìn)行的四則運(yùn)算，以及加減法之間的關(guān)系和簡(jiǎn)便算法。理解加減法的關(guān)系有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解，提高解題的準(zhǔn)確性，并能通過(guò)列方程解決含有未知數(shù)的應(yīng)用題，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：十億以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的原理。

教學(xué)難點(diǎn)：十億以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。

教學(xué)關(guān)鍵：增強(qiáng)學(xué)生的口算能力，促進(jìn)筆算技巧的提高。

　第三單元：

乘法和除法的知識(shí)。本單元分為三節(jié)，涵蓋乘法和除法的口算、估算，乘除法之間的關(guān)系及一些簡(jiǎn)便計(jì)算方法。口算的范圍主要針對(duì)整百數(shù)，掌握這些知識(shí)將有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力。估算部分包括兩位數(shù)乘法和除法的近似計(jì)算，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出相關(guān)的關(guān)系式，以幫助他們解決帶有未知數(shù)的等式和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘除法的關(guān)系解決方程和應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：乘法和除法的估算方法。

教學(xué)關(guān)鍵：提高學(xué)生對(duì)于整百數(shù)乘除法的口算能力。

　第四單元：

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。本部分的教材主要是在學(xué)生理解整數(shù)基礎(chǔ)上，逐步引入分?jǐn)?shù)的概念。為了適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教材采用豐富的實(shí)物和圖形，并通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生在具體情境中理解分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)大小的比較。

教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)直觀的方法，幫助學(xué)生深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

　第五單元：

長(zhǎng)方形和正方形的面積。這部分內(nèi)容的教學(xué)建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)的計(jì)算基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)通過(guò)操作使學(xué)生發(fā)現(xiàn)面積與邊長(zhǎng)之間的關(guān)系，自主總結(jié)出計(jì)算面積的公式，從而促進(jìn)思維的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解知識(shí)的形成過(guò)程。

　三、教學(xué)目的要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十億”、“億”、“百萬(wàn)”，初步掌握十進(jìn)制的計(jì)數(shù)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)十億以內(nèi)的數(shù)和進(jìn)行近似數(shù)的計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生口算整萬(wàn)數(shù)的加減法能力，以及整百數(shù)乘法和除法的計(jì)算能力。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)估算多位數(shù)乘除法，并掌握簡(jiǎn)便的加減法算法，從而提高解決問(wèn)題的效率。

4、使學(xué)生初步理解四則運(yùn)算的關(guān)系，學(xué)會(huì)列出含有未知數(shù)的方程解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

5、使學(xué)生了解面積及其單位，能夠計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，掌握單位換算，并初步接觸土地面積的計(jì)算方法。

6、通過(guò)相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的檢驗(yàn)習(xí)慣以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和科學(xué)的思維方式。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　四、教學(xué)措施：

1、激勵(lì)學(xué)生從生活中探索數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2、采用直觀生動(dòng)的教學(xué)方式，提升學(xué)生的空間想象能力和思維能力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6

一、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材涵蓋幾個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的基本概念與性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法與減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，平行線與垂直線，數(shù)據(jù)的收集與整理，數(shù)學(xué)應(yīng)用以及綜合實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練等。

分?jǐn)?shù)的基本概念與性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)的加法與減法，是本冊(cè)教材的核心教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，幫助學(xué)生：

1．理解分?jǐn)?shù)的基本概念及其性質(zhì)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)在日常生活中的作用，進(jìn)一步提升數(shù)感，掌握分?jǐn)?shù)的加法與減法規(guī)則。

2．掌握四則運(yùn)算的順序與方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則運(yùn)算；探討并理解加法與乘法的運(yùn)算定律，能夠運(yùn)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，增強(qiáng)計(jì)算能力。

3．認(rèn)識(shí)平行線與垂直線的性質(zhì)，能夠憑借線的特性對(duì)線條進(jìn)行分類，理解平行線不相交的原理及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4．初步掌握定位物體的方法，能夠依靠方向和距離找到特定位置，能夠描述簡(jiǎn)單的路線。

5．了解數(shù)據(jù)的收集與整理，學(xué)習(xí)通過(guò)圖表展示數(shù)據(jù)，初步學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要性。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的真實(shí)價(jià)值，逐步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7．培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析和推理的能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的有效性。

8．感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

二、 教材的編寫(xiě)特點(diǎn)

本冊(cè)教材在組合和編排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以教育理論和學(xué)生心理發(fā)展為指導(dǎo)，試圖使教材結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的認(rèn)知特征，并繼續(xù)保持前幾冊(cè)教材的風(fēng)格與特性。

1．優(yōu)化四則運(yùn)算的內(nèi)容安排，降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生的思維水平。

四則運(yùn)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。在本冊(cè)教材中，特別安排了“運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算”與“四則運(yùn)算”兩個(gè)單元，著重講解四則混合運(yùn)算與運(yùn)算次序，而有關(guān)運(yùn)算意義的系統(tǒng)總結(jié)則根據(jù)教育要求有所簡(jiǎn)化，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2．加強(qiáng)分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué)安排，重視學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，以提升數(shù)感。

學(xué)生將全面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本概念與性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。分?jǐn)?shù)的知識(shí)同樣是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

3．豐富空間與圖形的內(nèi)容，鼓勵(lì)實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間思維的發(fā)展。

研究表明，兒童時(shí)期是空間思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)將對(duì)學(xué)生的幾何知識(shí)掌握和想象力發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

4．強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，提升學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力與思維觀念。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生獲得必需的知識(shí)與能力，提升邏輯推理能力還奠定了更高素質(zhì)發(fā)展基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力是教學(xué)的核心目標(biāo)之一。

6．情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象懷有好奇心。此時(shí)，教育者需要進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，將學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲，逐步培養(yǎng)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣和信心。本冊(cè)教材不僅內(nèi)容豐富，涵蓋數(shù)學(xué)教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域，還設(shè)計(jì)了許多與數(shù)學(xué)文化相關(guān)的閱讀材料及歷史案例，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿魅力，幫助他們認(rèn)知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)，激勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)。

四、課時(shí)安排

一、 四則運(yùn)算（6課時(shí)）

二、 平行線與垂直線（4課時(shí)）

三、 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（10課時(shí)）

1． 加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右

2． 乘法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右

3． 簡(jiǎn)便計(jì)算......4課時(shí)左右

營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)

四、 分?jǐn)?shù)的基本概念與性質(zhì)（14課時(shí)）

1． 分?jǐn)?shù)的含義及讀寫(xiě)法......3課時(shí)左右

2． 分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與大小比較......3課時(shí)左右

3． 生活中的分?jǐn)?shù)......3課時(shí)左右

4． 求分?jǐn)?shù)的近似值......4課時(shí)左右

整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)

五、 平行線與垂直線（6課時(shí)）

1． 平行線的定義與性質(zhì)......4課時(shí)左右

2． 圖形的組合與拼接......2課時(shí)左右

六、 分?jǐn)?shù)的加法和減法（6課時(shí)）

七、 統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

八、 數(shù)學(xué)應(yīng)用（4課時(shí)） 數(shù)據(jù)分析......1課時(shí)

九、 總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級(jí)（3）班和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。其中，四（3）班共有43名學(xué)生，男女比例相對(duì)均衡，課堂紀(jì)律較好。有十幾個(gè)學(xué)生上課非常積極，善于發(fā)言，能提出獨(dú)特的見(jiàn)解。整體來(lái)看，思維能力尚可。但也存在個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，如陳越同學(xué)，他上課時(shí)常常不專心聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫，給課堂帶來(lái)一定的困擾，我對(duì)此也只能無(wú)奈一笑。四（4）班有42名學(xué)生，作為班主任，我與他們的接觸較多，了解每一個(gè)學(xué)生的情況。這個(gè)班的學(xué)生上課積極性較高，動(dòng)手能力和合作能力也相當(dāng)不錯(cuò)。不過(guò)，也希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能夠進(jìn)一步提升他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本冊(cè)教材的內(nèi)容包括：四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法與減法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)活動(dòng)與綜合運(yùn)用等。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、四則運(yùn)算以及運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算的內(nèi)容。小數(shù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，小數(shù)的概念和四則運(yùn)算能力是小學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)接觸簡(jiǎn)單的小數(shù)及一位小數(shù)的加減法，而本學(xué)期則將系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義、性質(zhì)、大小比較以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對(duì)大小的影響等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的小數(shù)加法和減法，確保學(xué)生能夠理解小數(shù)的意義并能用小數(shù)進(jìn)行信息交流，初步掌握利用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

關(guān)于四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律，這是小學(xué)生必須掌握的計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)。在第一學(xué)段中，學(xué)生已有初步的混合運(yùn)算知識(shí)，理解從左到右的運(yùn)算順序，初步意識(shí)到小括號(hào)的作用。本學(xué)期將更深入地學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的順序，打下列出綜合算式解決問(wèn)題的基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則要求學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)加法和乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行總結(jié)與應(yīng)用，以提高他們的計(jì)算能力。

在空間與圖形領(lǐng)域，本冊(cè)教材涵蓋了位置與方向以及三角形單元，這些都是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將加深對(duì)三角形特性的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述物體的位置，探索圖形特征和變換，提升空間觀念、觀察能力與動(dòng)手操作能力，同時(shí)積累探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材介紹了折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠解讀其特征，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，建立統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的部分，教材結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加減法處理日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；通過(guò)“數(shù)學(xué)廣角”激發(fā)學(xué)生觀察、推理和實(shí)驗(yàn)的興趣，讓他們初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些思想方法解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析與推理能力，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置變化引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，以及小數(shù)的加法和減法。

2. 掌握四則混合運(yùn)算的順序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索加法和乘法的運(yùn)算定律，并能運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提升計(jì)算能力。

3. 認(rèn)識(shí)三角形的特性，能根據(jù)邊和角的特點(diǎn)對(duì)三角形進(jìn)行分類，了解任意兩邊和大于第三邊的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和為180度的規(guī)則。

4. 初步掌握確定物體位置的方法，能夠描述簡(jiǎn)單路線，并根據(jù)方向與距離確定物體位置。

5. 了解折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)分析趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6. 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，逐步培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7. 初步理解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，增強(qiáng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的主要教學(xué)內(nèi)容。

難點(diǎn)：正確進(jìn)行混合運(yùn)算，能夠列出綜合算式解答文字?jǐn)⑹龅膯?wèn)題，掌握應(yīng)用題的解題方法，正確解答各類應(yīng)用題，并掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧，以及理解平均數(shù)的意義和求解方法。