初中歷史教學(xué)不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和文化認(rèn)同的重要途徑。人教版初一歷史教學(xué)計劃強調(diào)以學(xué)生為中心，通過生動的歷史故事和深入的主題探討，激發(fā)學(xué)生對歷史的好奇心與探究欲望。教學(xué)計劃中引入多樣化的教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助學(xué)生建立歷史觀念，理解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，從而在紛繁的時代中找到自己的立足點。這不僅僅是對過去的學(xué)習(xí)，更是未來發(fā)展的基石。

初中歷史教學(xué)計劃 第1篇

1、初一：《人教版歷史》第一冊。期中授完1—12課，期末授完所有內(nèi)容。開學(xué)的第一周，教師將帶領(lǐng)學(xué)生全面了解教材，掌握其整體架構(gòu)及內(nèi)容安排。師生共同制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。整學(xué)期將用2-3周的時間進(jìn)行期中和期末的復(fù)習(xí)及考試。

2、初二：《人教版歷史》第二冊。期中授完1——15課，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生對教材進(jìn)行初步了解，感知其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。對比新舊教材的不同之處，師生共同探討新的教學(xué)計劃和方法。整個學(xué)期安排2—3周進(jìn)行期中和期末的復(fù)習(xí)與考試。

3、初三：《人教版歷史》第三冊。期中考試需在5月1日之前完成整冊的教學(xué)。期中至中考前需完成中國歷史和世界歷史的分級復(fù)習(xí)，重點分為系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點難點專題復(fù)習(xí)、綜合模擬訓(xùn)練。教師在新授《人教版歷史》第三冊前，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面了解教材，比較新舊教材的異同，以調(diào)整教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)要求及建議

1、各年級要嚴(yán)格開設(shè)相關(guān)課程，注重課時安排。初三年級要根據(jù)新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時。

2、各年級需配備專職歷史教師。兼職教師要保證課堂教學(xué)的規(guī)范性，并努力提升專業(yè)知識水平。

3、建立歷史教師的培訓(xùn)機(jī)制，完善歷史學(xué)科教研活動的規(guī)章，積極開展學(xué)科研究及歷史課題的探索。

4、深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，查找人教版、新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為20xx年秋季新教材的實施做好準(zhǔn)備。

5、加強課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)的開放性與互動性，鼓勵師生之間的交流與合作，促使學(xué)生形成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、積極開展聽課與評課活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短，持續(xù)提高教育教學(xué)水平。歷史教師的教學(xué)比賽與論文競賽要常規(guī)化并落實到位。

7、倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)形式，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地的人文景觀與歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本課程。

8、推進(jìn)教學(xué)方法與手段的現(xiàn)代化，利用掛圖、幻燈、視頻、錄音、多媒體及網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)，確保教材征訂時配齊相關(guān)教學(xué)資料。

9、注意歷史學(xué)科與其他學(xué)科如政治、地理的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

10、加強畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作，凝聚集體智慧，做好重點研究，包括《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》的研究，以及中考考試說明和復(fù)習(xí)資料的探討。

三、學(xué)科活動的安排

1、組織教師參與省、市、縣層面的新課標(biāo)與新教材培訓(xùn)。

2、在合適的時候，召開全縣畢業(yè)年級教師復(fù)習(xí)備考討論會。

3、以新課標(biāo)為依據(jù)，開展課堂教學(xué)設(shè)計或教案競賽。

4、在全縣范圍內(nèi)重點開展歷史活動課的教學(xué)研究。

5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí)。

初中歷史教學(xué)計劃 第2篇

(一)指導(dǎo)思想：

依據(jù)《義務(wù)教育階段國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合現(xiàn)行教材，秉持課程改革的新理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升綜合素質(zhì)，積極探索，勇于創(chuàng)新，落實教學(xué)常規(guī)，努力提升初中歷史教學(xué)的整體質(zhì)量。

(二)要求：

Ⅰ教學(xué)內(nèi)容要求：①七年級、八年級的學(xué)生需學(xué)習(xí)本年級的《歷史》課程; ②九年級按照人教版課程學(xué)習(xí)九年級上冊《世界歷史》。建議對九年級上冊中1-3單元的古代史內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)了解，重心應(yīng)集中于4-8單元的教學(xué)。

Ⅱ教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

1.備課：

①教師需深入理解現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和要求，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計劃，根據(jù)大綱和新課標(biāo)制定每章及每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

②認(rèn)真研究教材，搞清楚知識體系，明確每個單元及每節(jié)課的任務(wù)，識別重難點，注意各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中的時間、地點、人物、事件等重要事實，同時結(jié)合教材設(shè)計活動，提高學(xué)生的歷史思維能力。

③每節(jié)課的教案應(yīng)展示主要的教學(xué)手段，全面完成歷史教學(xué)的各項任務(wù)，同時在教學(xué)中融入思想和政治教育。

④每節(jié)課需有結(jié)構(gòu)清晰、重點突出、層次分明的板書設(shè)計。

2.上課：

①倡導(dǎo)結(jié)合教材與實際采用合適的教學(xué)方法，做到講解與練習(xí)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，圖文并茂，突出重點，增強師生互動。

②使用普通話授課，力求語言準(zhǔn)確、簡練、生動、形象，并具感染力。

3.批改：

隨課練習(xí)及時批改，以了解學(xué)生對知識的掌握情況及學(xué)科能力的提升。

4.輔導(dǎo)：

①指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升其審題與答題能力。

②引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理和閱讀歷史資料，鼓勵學(xué)生利用課后“自由閱讀卡”，開展活動課和興趣小組的課外活動。

(三)教學(xué)安排

初一：

時間教學(xué)內(nèi)容(人教版《歷史》七年級上冊)

期中前1-11課

期中～期末12-22課

初二：

時間教學(xué)內(nèi)容(人教版《歷史》八年級上冊)

期中前1-13課

期中～期末14-22課

初三：

時間教學(xué)內(nèi)容

期中前《世界歷史》九年級上冊1-8單元

期中～期末《歷史》八年級上冊1-7單元

初中歷史教學(xué)計劃 第3篇

為了有效落實初中歷史教學(xué)工作，推動素質(zhì)教育的發(fā)展，本學(xué)期除了教授學(xué)生必須掌握的歷史知識外，還將注重開展思想品德教育，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本教學(xué)計劃以“以學(xué)生為中心”為宗旨，制定如下方案：

一、學(xué)生情況分析

當(dāng)前，學(xué)生的歷史素養(yǎng)整體偏弱，因歷史科目并非中考的重點科目，因此許多學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史缺乏積極性。

二、教材簡介

本學(xué)期七年級上冊采用人教版教材，內(nèi)容兼具思想性、政治性、科學(xué)性和知識性。教材設(shè)計注重可讀性，配有豐富的圖文資料，并增設(shè)了許多生動有趣的課堂活動，以增強學(xué)習(xí)的趣味性。

三、教學(xué)資源開發(fā)

1、教材及教學(xué)參考書

2、專業(yè)書籍、歷史筆記和資料卡

3、媒體信息（如互聯(lián)網(wǎng)資源及影視作品中的歷史知識）

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練資料及單元測試卷

四、教學(xué)措施和目標(biāo)

(一) 明確課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、確保目標(biāo)的統(tǒng)一與準(zhǔn)確

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)

3、平衡統(tǒng)一要求與學(xué)生個體發(fā)展的需要

(二) 讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。通過課堂答疑、小組討論、故事分享等形式，激勵學(xué)生發(fā)揮潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這種方式也能幫助學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)課堂注意力集中，并加強課堂紀(jì)律的管理，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。

(三) 積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過閱讀課外書籍、網(wǎng)上探索歷史遺跡和名人故事，擴(kuò)展學(xué)生的歷史知識面，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，提高他們探究歷史的能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。

(四) 認(rèn)真聽取每節(jié)公開課，并進(jìn)行課后互評，以相互促進(jìn)、提升教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度

七年級歷史課本上冊共包含22課（人教版）。新課講授22課時（每冊），單元復(fù)習(xí)4課時，期中復(fù)習(xí)2課時，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份進(jìn)行1——4課的教學(xué)

10月份進(jìn)行5——13課的教學(xué)

11月份進(jìn)行14——20課的教學(xué)

12月中旬完成所有課程的教學(xué)

初中歷史教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將在學(xué)校的工作指導(dǎo)下，以全面推進(jìn)初中歷史教育為目標(biāo)，努力創(chuàng)造高效課堂，重點提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。加強常規(guī)教學(xué)的研究，深入改革初一年級歷史教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

（一）學(xué)生情況分析

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡到初中，表現(xiàn)出強烈的好奇心和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)積極性高，但在聽講和自學(xué)方面存在不足，不少學(xué)生不習(xí)慣做筆記，個別學(xué)生不交作業(yè)，導(dǎo)致課堂吵鬧，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。每個班級約有45名學(xué)生，不同班級在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上存在明顯差異，許多學(xué)生對歷史課的重視程度不足。盡管多數(shù)學(xué)生能跟隨老師的思路，但仍有部分學(xué)生在回答問題時思路跑偏。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和習(xí)慣較差，達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)面臨困難。必須注重課堂管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，精心備課，力求做到每節(jié)課都能產(chǎn)生實際效果。

（二）教材分析

1、教材特點

本學(xué)期使用的人教版初一歷史教材，思想性、科學(xué)性與知識性兼?zhèn)洌哂休^強的可讀性和趣味性，圖文并茂，新增了多樣化的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期的中國歷史教學(xué)內(nèi)容分為四個單元，涵蓋了從中華文明的起源到魏晉南北朝時期的歷史過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合與文化發(fā)展，共有22課。

本教材旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，探索新的教學(xué)方法和途徑，克服傳統(tǒng)教學(xué)中對教法重視而忽視學(xué)法的問題。教材內(nèi)容豐富多樣，注重學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動而有趣。

第一單元介紹人類文明的起源，共三課，內(nèi)容涵蓋最早的人類及華夏民族的形成，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元講述奴隸制社會的興起、發(fā)展與衰亡，幫助學(xué)生理解國家產(chǎn)生與社會變革對人類文明進(jìn)步的影響。第三單元關(guān)注秦漢時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展，使學(xué)生理解秦漢對后世的深遠(yuǎn)影響。第四單元討論政權(quán)分立及民族融合。

3、教材重點與難點

教材重點在于歷史發(fā)展主線相關(guān)的重要事件和人物，以及經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展；難點在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件及人物的評價能力，自主學(xué)習(xí)能力的提升。

三、任務(wù)目標(biāo)

增強學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，使其掌握重要的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解歷史概念，掌握各歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的圖文理解能力，引導(dǎo)其收集、整理與運用歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)其進(jìn)行想象、聯(lián)想、分析與綜合認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作能力與社會實踐能力，增強民族自豪感和愛國情懷，弘揚優(yōu)秀的民族文化，完成初一歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施：

1. 打好基礎(chǔ)，提升學(xué)生能力。

本學(xué)期的目標(biāo)是完成初一中國歷史上冊的教學(xué)，明確每個階段歷史線索，概括每個階段的歷史特征，尋找歷史發(fā)展的規(guī)律。必須扎實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索歷史規(guī)律，培養(yǎng)其能力。

2. 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重精講與多練，課后認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。

3. 多樣化教學(xué)方法與手段，積極運用多媒體、錄音、錄像等輔助教學(xué)工具。

4. 加強對個別學(xué)生的督促與檢查，通過每日抽考和每月月考，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，特別關(guān)注后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動。

5. 鼓勵學(xué)生參與課堂活動，如回答問題、小組討論等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并促進(jìn)知識的復(fù)習(xí)，加大課堂紀(jì)律的管理，提高課堂注意力。

五、周活動安排

（略）