我們不僅要關注學生的學業(yè)進步，更需注重他們的情感發(fā)展與社會能力。這個階段是孩子們自我意識逐漸增強的重要時期，教學計劃應圍繞著培養(yǎng)他們的自主學習能力與合作精神進行設計。通過豐富的課程活動與實踐操作，我們可以激發(fā)孩子們的學習興趣，幫助他們在知識的海洋中自由探索。在這一年里，我們將著重于構建一個溫暖而富有支持的學習環(huán)境，讓每一個孩子都能在快樂中成長，綻放自己的光彩。

小學二年級教學計劃 第1篇

　一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

小學二年級的學生在英語學習上已積累了一定的經驗。大多數(shù)學生對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備基本的模仿能力。然而，由于尚未系統(tǒng)學習字母，他們在記憶單詞讀音時常常面臨挑戰(zhàn)，容易遺忘。學生的注意力持續(xù)時間較短，對游戲和直觀的圖像表現(xiàn)出較強的興趣。在激發(fā)他們學習熱情的也必須注重培養(yǎng)良好的學習習慣。

　二、教學目的任務

1、培養(yǎng)學生積極的學習習慣;

2、激發(fā)學生對英語學習的熱情，提高對這一學科的喜愛;

3、增強學生運用所學知識進行交流的意識和自信;

4、繼續(xù)提升他們的聽說能力，保持學習的興趣。

　三、教材重點難點

1、能夠與錄音帶一起演唱教材中的英文歌曲。

2、根據(jù)圖片或實物，正確說出所學的單詞，并確保發(fā)音準確。

3、能夠在相應情境中靈活使用所學的交際用語進行對話。

　四、主要措施

1、運用直觀教具來吸引學生的注意力。

2、通過有趣的機械操作練習和意義練習，調動學生的參與積極性。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提升教學效果。

4、盡量體現(xiàn)“在實踐中學習、在學習中實踐”的教學理念。

海洋教育

1、認識日常生活中常見的海產品。

2、了解一些簡單的海鮮烹飪方法及食用時需要注意的事項。

3、初步認識海鮮中的營養(yǎng)成分及其對人類健康的影響。

德育滲透：

引導學生學習英語，掌握這門國際語言，以便能夠與外國人良好溝通，增強國家的軟實力。

小學二年級教學計劃 第2篇

　一、小學二年級班級情況分析：

本班學生總體思想素質良好，積極向上，熱愛集體，努力為班級爭光。學習氛圍濃厚，同學間互幫互助，部分學習困難的學生學習習慣有所改善，成績逐漸上升。班級干部責任感強，服務意識突出，衛(wèi)生習慣良好，基本形成了良好的衛(wèi)生意識。然而，仍存在一些問題，部分學生之間的學習差異較大，形成了明顯的兩極分化。部分基礎較差的同學尚未養(yǎng)成良好的學習習慣，上課注意力不集中，常常分心，書寫質量差，作業(yè)拖延現(xiàn)象較為嚴重。

　二、教學目標：

1、激發(fā)學生對周圍社會和他人的關注。

2、以學生的日常生活為基礎，通過學校、家庭和社區(qū)的相關體驗，幫助學生初步認識家庭、學校和社區(qū)，樹立基本的社會公德意識。

3、教材應真實地反映兒童的生活，通過平常的現(xiàn)象引發(fā)學生對生活的思考和興趣。

4、提升學生的道德判斷能力，使其能夠分辨生活中的各種現(xiàn)象，認識到什么應該學習，什么不該學習。

　三、教學重點：

教材的選擇應從學生的生活經驗和興趣出發(fā)，采用第一人稱的敘述形式，增強教材與學生之間的親和力。在教學中，學習內容與活動應相結合。教師應善于利用地方教育資源，緊密聯(lián)系學生的實際情況，及時將社會的新信息、科技成果以及學生生活中的問題融入課程，以提升教育的針對性和實效性。

　四、教學難點：

1、初步認識學生的基本義務，理解個體與群體之間的相互關系，了解社會組織和機構的基本規(guī)則，意識到規(guī)則和法律對公共生活的重要性。

2、初步理解生產和消費活動與人們日常生活的關系，認識科學技術對人類生活和發(fā)展的重要影響。

　五、教學措施：

1、運用直觀教具吸引學生的注意力。

2、通過有趣的游戲和練習形式，激發(fā)學生的學習興趣。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術，提升教學效果。

4、努力體現(xiàn)“在實踐中學習、在學習中實踐”的教育理念。

小學二年級教學計劃 第3篇

一、學生學習情況與能力分析

經過一年的學習，二年級的學生已經掌握了一些基本的學習知識和技能。然而，他們在學習方法和積極性方面仍有提升的空間，特別是在自主探索和解決問題的能力上需要進一步培養(yǎng)。

二、教學目標與任務

1、通過豐富多彩的課堂活動，增強學生學習的興趣。

2、引導學生使用各種學習工具，以便更好地理解和應用知識。

3、增強學生的思維能力、觀察能力和實踐能力。

三、教材的重點與難點

1、靈活使用學習工具，提升實際操作能力。

2、促進學生的思維發(fā)展與創(chuàng)造力。

四、個人教研方向

小組合作學習中培養(yǎng)學生的學習習慣與團隊意識

五、實施措施

1、認真做好教學準備，設計適合的教具與資料。

2、通過多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

3、充分利用圖片展示、視頻示范等方式來增強教學效果。

六、教學進度安排

第一周 認識我們的家園

第二周 探索自然界的奧秘

第三周 了解身邊的職業(yè)

第四周 學習節(jié)日的文化

第五周 國慶假期

第六周 觀察植物的生長

第七周 我們的身體與健康

第八周 學習環(huán)保知識

第九周 初識天氣變化

第十周 體驗科學小實驗

第十一周 了解動物的生活習性

第十二周 認識交通安全

第十三周 學習音樂的樂趣

第十四周 書法的魅力

第十五周 動手做手工藝品

第十六周 觀察身邊的色彩

第十七周 期末復習與考試

小學二年級教學計劃 第4篇

一、教材分析

本冊教材在扉頁上以“給小朋友的寄語”開篇，迅速營造出“我——你”的互動氛圍。在這一互動中，書中的小朋友或小動物們不斷向現(xiàn)實中的孩子們提出問題，學生需要理解并回答這些問題，這就要求他們不僅要掌握教材中提供的基礎知識，還要反思和整理自己的生活經驗。通過這樣的對話，學生的認識與教材的理念不斷交融，形成新的理解。教材中留有不少空白，鼓勵孩子們在對話中表達自己的想法和情感，進行創(chuàng)造性的活動。教材的編排遵循生活的邏輯，德育內容與兒童的日常生活緊密相連，這樣才能引發(fā)孩子們的共鳴，深入他們的心靈，激發(fā)他們對于學習探究的熱情，從而提升德育的實效，幫助孩子終生受益。教材圍繞兒童生活中普遍存在的問題設置活動主題。在生活事件的選擇上：

(1) 關注以日常生活事件為主，同時也引入一些非常規(guī)事件，例如：“我來試試看”、“我不膽小”、“我不任性”和“我的好習慣”等，都是基于兒童日常生活中的普通事件進行加工，而課文如“生日快樂”、“快樂的國慶節(jié)”、“紅領巾的節(jié)日”等，則是基于不那么日常的生活事件編排的，意在將這些重要的節(jié)日融入到學生的日常生活中，從而引導他們學習愛國主義。

(2) 關注學生生活圈的逐步擴展。教材內容由一年級的“兒童與自我”逐步擴展到二年級的“兒童與集體”、“兒童與國家”（如“快樂的國慶節(jié)”）。在教材中，兒童可以感受到四季的變化，使他們的生活與大自然緊密結合，既綜合又富有趣味。

(3) 強調基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如第三單元“成長樂園”中的“我來試試看”、“我不膽小”、“我不任性”、“我的好習慣”等主題，旨在突出對基礎文明習慣和意志品格的培養(yǎng)，為孩子們成為有教養(yǎng)、懂禮貌的公民打下基礎。

(4) 教材所營造的文化氛圍是屬于兒童的，表現(xiàn)出較強的綜合性和活動性。

二、學情分析：

二年級的學生通?；顫姾脛樱n堂紀律、學習習慣等方面尚需規(guī)范。我們需要利用品德與生活課程進行思想教育，并用科學的方法引導學生樹立正確的人生觀，學習如何學習，如何做人，怎么生活以及如何為集體貢獻力量，以此增強他們的集體榮譽感。對剛剛升入二年級的孩子來說，體驗生活、分享收獲、真誠對待他人是本學期品德與生活課程的重要要求，也是孩子們在學習生活中必須樹立的態(tài)度。在過去的一年中，班級內的學生發(fā)生了顯著變化，來自不同家庭的孩子們在行為習慣和情感態(tài)度上存在較大差異。未來，他們必須適應生活、融入社會。而人與人交往的關鍵在于真誠，人在社會生存的重要在于誠信，我們有責任培養(yǎng)出真實的社會人。課堂上，教師必須保持真誠的態(tài)度和真實的言語，幫助學生在學校中積極主動地學習，健康快樂地成長。

三、教材各單元編排思路及目標

第一單元“生日快樂”，包含4個主題活動，通過“生日”這一線索，引導兒童分享同伴的生日快樂、慶祝祖國媽媽的生日的喜悅、回顧新中國成立的艱辛，以及慶祝少先隊的成立，激發(fā)他們對生命的珍愛、對父母的孝敬、對祖國的熱愛和對人民英雄的崇敬，增強做一名少先隊員的自豪感與使命感。

第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶領兒童走進秋天，感受自然的美麗，分享豐收的喜悅。孩子們通過觀察、體驗、實踐和嘗試等方式，深入感知秋天的魅力，激發(fā)他們對祖國、家鄉(xiāng)、人民和生活的熱愛，將美麗的秋天印刻在他們的心中。

第三單元“成長樂園”，包含4個主題活動，以兒童的日常生活為主線，針對低年級學生在成長過程中常見的心理問題，如膽小、缺乏勇氣、任性和習慣不佳等，進行心理與品德教育的有機融合。在系列活動中，學生將提升對問題的認知，從而培養(yǎng)良好的意志品質和行為習慣，幫助他們享受成長的樂趣。

第四單元“金點子行動”，由4個主題活動組成，引導學生走進智慧的世界，開拓思維，激發(fā)豐富的想象力。在指導孩子們進行初步探究活動的過程中，鼓勵他們嘗試創(chuàng)造、美化生活。該單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)他們用聰明才智發(fā)現(xiàn)和解決問題的欲望與創(chuàng)新精神，幫助他們樂于動手實踐。

四、教學措施：

1、準確把握教材內容，從認知與行為兩方面，結合班級團隊活動進行思想教育。

2、在教學中，充分利用參考資料和書上習題，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

3、充分運用教學掛圖、幻燈片、錄音等多種教學手段，達到最佳的教學效果。

4、將教學與學生的實際生活緊密結合，幫助他們在實踐中學會為集體服務，樹立集體榮譽感。

5、豐富學生的生活經驗。

6、充實教學內容，從教材延伸到學生的生活空間，關注社會生活對兒童發(fā)展的影響，將教學內容與本地區(qū)實際情況相結合，同時及時更新課程內容以增強其現(xiàn)實性和親近感。

7、加強道德行為的教育。

五、教學進度表

略

小學二年級教學計劃 第5篇

　一、教學目標：

1、掌握100以內的筆算加減法，能夠熟練進行計算，并初步掌握估算方法，體會到不同估算方式的多樣性。

2、明確乘法的含義，認識乘法算式的各個組成部分，熟記乘法口訣，能夠熟練進行兩個一位數(shù)的口算。

3、初步了解長度單位厘米和米，建立1米與1厘米的概念，知道1米=100厘米，并初步學習使用刻度尺測量物體的長度（僅限整厘米），培養(yǎng)對物體長度的估計意識。

4、初步認識線段，能夠量取整厘米的線段長度；初步認識角和直角，了解角的各部分名稱，并使用三角板判斷一個角是否為直角；學習畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同角度觀察到的簡單物體形狀；初步了解軸對稱現(xiàn)象，并在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能夠用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

7、通過觀察、猜測和實驗等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和推理能力，逐步形成有序、全面的思維方式。

8、體驗學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立良好的數(shù)學學習信心。

9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　二、教學重點：

100以內的筆算加減法，及表內的乘法。

　三、教學難點：

100以內的加減法筆算，以及數(shù)學實踐與思維的訓練。

　四、學生知識現(xiàn)狀分析

經過一年的數(shù)學學習，學生在基本知識和技能上已基本達到學習要求，對數(shù)學學習有一定興趣，樂于參與課堂活動。特別是動手操作和團隊合作的學習內容，學生表現(xiàn)出較強的參與熱情。但在面對較難的思考題時，可能會有退縮情緒。盡管上學期期末測試中學生的成績表現(xiàn)良好，但成績并不能完全反映他們的學習狀態(tài)，因此我們應更關注學生的興趣持續(xù)提升，并逐步引導他們學會數(shù)學思考和解決問題。

　五、提高教學質量的具體措施：

1、結合學生的年齡特點，采用多樣化的游戲教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在活動中主動參與。

2、在課堂教學中，設計一些有助于學生理解的問題，關注學生的思維水平，特別是中等生和思維較慢的學生。

3、布置趣味性作業(yè)，如動手實踐類作業(yè)，盡量減少單調的練習，設計分層次的作業(yè)內容。

4、加強家庭與學校之間的教育聯(lián)系，適當向家長介紹正確的指導方法。

5、注重以學生已有的知識和生活經驗為基礎，提供熟悉的情境，以幫助他們理解數(shù)學知識。

6、增加實際應用的內容，讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密關系。

7、選用富有兒童興趣的學習素材與活動，激勵學生的學習熱情，創(chuàng)造愉悅的數(shù)學學習體驗。

8、重視引導學生自主探索和合作學習，讓他們在交流與探索中自主獲取知識。

9、把握教學要求，促進學生進步，適時改進評價方式，比如建立“課堂發(fā)言精彩語錄”。

10、每月進行一次作業(yè)評比，看看誰在學習上取得更快的進步。

小學二年級教學計劃 第6篇

　一、班級情況分析

二（2）班的學生人數(shù)為35人。進入二年級后，學生在識字方面取得了顯著進展，記字的速度有所提高。然而，隨著識字量的增加，部分學生有時會混淆同音字。他們對于主動識字的渴望很強烈。

學生們基本養(yǎng)成了良好的寫字習慣，書寫規(guī)范且工整。他們對閱讀充滿興趣，能夠流利且富有情感地朗讀課文，閱讀一些簡單的課外讀物，并能夠與他人分享自己的感受和想法。他們經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞和格言警句，并愿意與他人交流，認真傾聽他人的發(fā)言，能夠理解主要內容。在口語表達方面，學生能夠主動與他人交談，講述簡短的故事和經歷，說話時自然大方且禮貌。對周圍事物充滿好奇，樂于觀察自然，能夠將所見所思寫下來，語言表達較為連貫。本學期的重點將是加強已識漢字的復習與鞏固，避免遺忘。教學中將通過團體讀、分組讀、領讀、男女生對讀、配樂朗讀、角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀中流利、正確地朗讀課文。引導學生將自己代入課文中角色，感受與思考，從而理解作者想要傳達的情感，最終通過自己的方式表達出來。

　二、教材分析

1、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞八個主題整合教學內容：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；大自然的美麗與奇妙；培養(yǎng)優(yōu)良品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。

每個主題內涵豐富，為學生知識與能力、方法與習慣以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)提供廣闊的平臺。

2、本冊教材共包含32篇課文，并為銜接中年級安排了4篇略讀課文：《卡羅爾與她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。

這些略讀課文僅設有兩項課后練習，包含識字任務，但不要求寫字。

3、“語文園地”包含四至五個欄目，在上冊教材基礎上新增了“寬帶網”。

4、八組課文后有六篇選讀課文，供學生課外閱讀，教師可靈活安排。教材最后有兩個生字表。生字表（一）為全冊要求認識的字，共400個；生字表（二）為全冊要求會寫的字，共300個。識字和書寫要求在每課的課后練習中標明。

除了課文中的生字識字外，“語文園地”也安排了少量識字任務，使學生可以借助已知漢字識字，同時利用生活經驗，從同類事物中認字。

　三、學習目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助拼音進行識字與正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求學生能準確讀出字音，并結合上下文理解字義。特別需要注意的是，要求認識的字不必進行過細的字形分析，也不要求書寫，而要求會寫的字則需能準確讀音、認清字形和理解意思，并正確書寫，練習在口頭和書面表達中使用。鼓勵學生主動識字，在生活中尋求識字的機會，養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，鼓勵他們學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課程內容和自己喜歡的片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲、不跟讀。

5、通過聯(lián)系上下文和生活實踐，理解課文中的詞句含義，在閱讀中主動積累詞句。

6、學生能閱讀一些簡單的課外讀物，能夠和他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和感嘆號，體會不同的語氣表達。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞和名言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強與人交流的意識，認真傾聽他人講話，理解主要內容，積極與他人交談，分享簡單的故事和經歷，說話時態(tài)度自然大方，禮貌得體。培養(yǎng)表達自信，能就感興趣的話題發(fā)表意見。

10、對寫作表現(xiàn)興趣，能夠將所見所想寫下來，學習運用閱讀和生活中學到的詞匯。根據(jù)表述需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號，嘗試寫日記。

11、對周圍的事物表現(xiàn)出好奇，樂于觀察自然，積極參與學校和社區(qū)活動，并能表達個人感受。

　四、教學重點與難點：

學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，運用部首查字法查字，能夠通過筆畫或結構分析字形。確保寫字姿勢正確，字跡端正清晰。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，并能背誦指定課文。

　五、教材使用的注意事項

1、把握教材各部分內容之間的內在聯(lián)系。

本冊教材采用專題整合的編排方式，每組教材圍繞一個主題，相互呼應，一些教學要求前面有布置，中間有鋪墊，后面有展示與交流，使其成為一個有機整體。教師在教授相應的課文時，應及時指導學生做好前期的準備，為后續(xù)學習奠定基礎。

2、在識字和寫字教學上要注意的問題。

本冊教材要求學生識記400個生字，這是最低要求。教師應鼓勵學生通過課外渠道增加識字量，同時積極提倡同學們分享識字的方法、經驗和感受，可以通過組詞和玩識字游戲，促進學生在合作學習中享受識字的樂趣。

在識字要求上，教師應避免兩個誤區(qū)。不要忽視學生個體差異，一味對所有學生施加統(tǒng)一要求。漢字學習是一個長期而反復的過程，因此允許學生在識字數(shù)量與能力上存在差異。不必將學生是否能準確識記單個字脫離語言環(huán)境作為衡量是否掌握字詞的標準。

對于二年級的學生來說，一節(jié)課中寫字數(shù)量不宜過多，避免造成疲勞，寫字活動應分散到每節(jié)課中進行，而非集中安排。要重視寫字質量而非數(shù)量。

3、閱讀教學需要關注的問題。

閱讀教學首先應重視朗讀指導，通過團體讀、分組讀、領讀和配樂朗讀等多種形式，使學生在實踐中朗讀課文，幫助學生將自己代入課文角色，感受、體驗和思考，理解作者傳達的情感，通過自己的閱讀表達出來。教師還應重視課外閱讀的引導，幫助學生選擇優(yōu)質讀物，并提供機會讓學生分享課外閱讀感受與成果。

4、口語交際教學應注意的問題。

在進行口語交際教學時，要事先布置準備工作。教學時，應重視情境的創(chuàng)設，采用多種方式激發(fā)話題，引導學生的交流興趣。教師應積極參與到學生的交流中，成為模仿的對象，同時關注交流過程，進行有效的師生互動，并發(fā)現(xiàn)交流中學生的創(chuàng)造性表達，規(guī)范他們的口頭語言。

5、開展多樣的語文實踐活動。

教師應努力開發(fā)和利用語文課程資源，開展豐富的實踐活動，并確保活動與教材內容有一定聯(lián)系。活動形式可以包括游戲、唱歌和謎語，也可以通過故事會、朗誦會、課本劇等，甚至帶領學生走出教室，走進自然與社會，讓學生在真實生活中學習和運用語文。

　六、提高教學質量的措施：

1、讓學生結合漢語拼音正確讀音，分析記憶字形，通過圖示或聯(lián)系上下文理解詞義。設計多樣化的教學方式，在游戲和活動中鞏固識字，及時糾正寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種教學方式，確保每篇課文都給予學生充足的朗讀時間，并充分利用插圖和生活實際幫助學生理解詞匯和句子的意義。

3、關注教材的整體聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性使用教材。

4、發(fā)揮“學習伙伴”的作用，引導學生認真思考，開啟聯(lián)想與想象，積極參與討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、謎語和表演引入課堂，也能帶領學生走出校門，走入自然和社會，讓他們在真實情境中學習和使用語文。

5、引導學生積累優(yōu)美的詞句和優(yōu)秀的篇段，復習鞏固學過的字詞，通過周末和學校作業(yè)的展示要求，進行綜合練習。鼓勵學生獨立完成練習，將所學詞句應用于口頭和書面表達中。

6、鼓勵學生積極參與課堂活動，舉手發(fā)言，相互解疑，培養(yǎng)勤于思考和解決問題的能力。

　七、教學進度

（略）

小學二年級教學計劃 第7篇

　一、班級情況分析

本學期，我班共有學生48人，其中男生31人，女生17人。在過去的一年中，學生們在語文學習方面取得了顯著的進步，認識了許多生字，并積累了一定的詞匯量，語言能力得到了不同程度的提升。然而，仍然有部分同學對學習缺乏主動性，依賴性較強，導致班級內學習成績差異明顯。這部分學生在今后的教學中需要采取多種方法來激發(fā)他們的學習熱情，引導他們自主發(fā)現(xiàn)和探究，讓他們感受到學習語文的樂趣，從而不斷產生學習的動力，逐步使學習成為自我進步的需求。

另一方面，大多數(shù)學生已經能夠遵循課堂紀律，積極參與發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐漸養(yǎng)成了正確的學習習慣。但也有個別同學書寫習慣較差，紀律觀念不強，學習態(tài)度不夠認真，經常遺忘作業(yè)，上課時出現(xiàn)小動作等情況。特別是班級中的一些特殊學生，由于先天智力的限制，學習和習慣的培養(yǎng)面臨一定障礙。

針對這些學生，我們仍需不斷加強習慣教育和智力啟蒙，力爭在學習上達到基本要求。本學期的語文教學任務依然任重道遠，重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習能力。尤其是書寫習慣的培養(yǎng)，需投入足夠的時間進行糾正，讓學生學會寫出規(guī)范、美觀的鉛筆字。也要鼓勵學生多背誦中華傳統(tǒng)詩文，養(yǎng)成每日閱讀的習慣，注重課外識字能力的提升，逐步增強學生的語文素養(yǎng)。

　二、教材分析

本冊教科書共設計了八個專題，以整合的方式組織了八組教材內容，具體包括：美麗的四季，豐富多彩的校園生活，熱愛祖國，怎樣觀察和思考問題，友好相處與合作，關愛他人，環(huán)境保護以及熱愛科學。這些專題內容較為廣泛，避免了單一化，貼近學生的生活，體現(xiàn)了時代的特征，并蘊含了必要的德育價值。

每組教材都包括導入部分、識字課、四到五篇課文以及“語文園地”。各部分相互關聯(lián)，共同構成一個有機整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、兒歌等內容，加深學生的識字體驗。全冊課文共計三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，能夠有效吸引學生的注意。

本冊課文不再進行全文注音，而是對多音字進行隨文注音，生字在每頁底部列出，并附有拼音和生動的背景圖，以引起學生的關注。教材仍然遵循“多編少搬”的原則，所選課文體現(xiàn)出豐富性和趣味性特點。語言規(guī)范、易懂，適合進行朗讀、背誦、復述和口語交際等訓練。插圖精美且富有童趣，有助于學生對課文內容的理解，培養(yǎng)其形象思維能力。

　三、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續(xù)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，并使之成為習慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽的習慣，認真書寫鉛筆字。

（3）鼓勵勤于朗讀和背誦，樂于進行課外閱讀。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音的學習，利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。

（2）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）要求準確識讀450個生字，會寫350個生字。

（2）能根據(jù)筆順正確書寫和默寫生字，要求書寫端正、勻稱。

4、口語交際

（1）能認真傾聽他人講話，理解一段話或簡單事件。

（2）觀察圖畫或事物后，運用普通話表達幾句完整、連貫的話。

（3）能夠在眾人面前說話，做到清晰流利，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課文并復述內容。

（2）聯(lián)系語言環(huán)境和實際生活，理解常用詞匯的意思。

（3）通過語言文字理解課文內容，能夠想象課文描繪的場景，理解文章大意。

6、寫作

（1）能運用所學詞語造句，并理順語序錯亂的句子。

（2）學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫出連貫的幾句。

（3）掌握“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際能力，寫出相關內容。

（4）學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　四、教學重難點

1、認識450個字，會寫350個字。要求識字時能正確讀音，結合詞句理解意思，不作字形分析。會寫的字要求讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并在口頭和書面表達中運用。培養(yǎng)學生主動識字的意識，在生活中自主識字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀。

2、激發(fā)學生對閱讀的興趣，鼓勵學生用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，愿意與他人交流，能認真聽取他人的發(fā)言，理解主要內容，主動與他人交談，講述簡單的故事和見聞，保持自然大方、禮貌的態(tài)度。

　五、教學措施

1、利用漢語拼音幫助學生正確讀音，分析字形，結合圖畫或上下文理解詞義。采用多樣化的教學方法，讓學生在游戲和活動中鞏固識字，注重糾正學生的書寫姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀教學，采用多種方式，確保每篇課文有充分的朗讀時間，利用插圖與生活實際幫助學生理解詞語和句子的含義。

3、注意每組教材內容的聯(lián)系，從整體上把握教材，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教師應充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想與想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、歌唱、猜謎和表演等活動引入課堂，并帶領學生走出校門，走進自然與社會，讓學生在生活中學習和運用語文。

5、引導學生積累優(yōu)美詞句、優(yōu)秀段落并復習鞏固所學的字詞，進行綜合練習。鼓勵學生獨立完成練習，積極積累詞匯，并將所學詞語運用于口頭和書面表達。

6、鼓勵學生互相提問、合作解答，培養(yǎng)他們勤于思考和提出問題、解決問題的能力。

小學二年級教學計劃 第8篇

　一、小學二年級教學計劃分析

本教學計劃涵蓋了數(shù)據(jù)收集與整理、簡單的乘法和除法、圖形變換、基礎的運算、以及對數(shù)的認識等內容。尤其重視基礎計算與數(shù)的運用，如乘法學習和簡單除法的理解都是本學期的關鍵部分。

乘法和除法是學習數(shù)學的重要基礎，乘法口訣的掌握和正確運用是二年級學生必須掌握的技能。學生的數(shù)的認識要逐漸擴展到三位數(shù)的理解，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。

　二、教學措施

1、乘法與除法的教學應結合實際，分步驟進行，以便學生對基本運算有清晰的理解，并能靈活運用到實際問題中。

2、對于數(shù)的認識，要幫助學生理解我們在日常生活中常用的數(shù)位分布，尤其是掌握各位數(shù)的讀法和寫法，以應對后續(xù)更復雜的數(shù)的學習。

3、在學習圖形變換時，應當通過具體的操作和實際的例子，讓學生感受平移和旋轉的過程，提高其空間思維能力。

4、本計劃特別設計了“我會設計”環(huán)節(jié)，通過讓學生運用所學的數(shù)學知識進行創(chuàng)造性設計，激發(fā)他們的學習興趣，同時培養(yǎng)動手能力。

　三、教學目標

1、讓學生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，能夠用簡單的方式記錄和描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)統(tǒng)計結果回答相應問題，逐步培養(yǎng)他們的分析能力。

2、掌握簡單乘法的含義，理解乘法與除法之間的關系，能夠熟練進行一位數(shù)的乘法和除法運算。

3、讓學生對圖形的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象有初步的認識，增強對圖形變化的感知能力。

4、幫助學生理清多步運算的順序，從而更好地解決實際問題。

5、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，讓他們體會到學習數(shù)學的樂趣，增強他們的自信心。

6、認識數(shù)的單位“十”和“百”，理解數(shù)位間的關系，并能正確讀寫三位數(shù)。

7、了解基本的質量單位克與千克，初步建立質量的概念，知道1千克等于1000克。

8、通過參與實踐活動，提高學生的自主學習和合作交流的能力，讓他們體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

小學二年級教學計劃 第9篇

新學期的開始，帶來了新的教學計劃。根據(jù)學校的安排，以下是我對二年級英語教學的具體計劃：

　一、指導思想

以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為依據(jù)，深入理解新課標的各項理念與精神。結合新課標和新教材的要求，積極探索課堂教學的創(chuàng)新與改革，優(yōu)化教學過程，注重學生能力的培養(yǎng)，力求提升學生的綜合素質，幫助每位學生自信并成功地發(fā)展。

　二、個人業(yè)務發(fā)展

作為一名教育工作者，除了具備良好的思想道德和職業(yè)操守外，更要不斷提高自身的專業(yè)技能。本學期，我將結合學校的工作安排以及個人成長計劃，注重教材和教學方法的理論研究，同時進行英語口語的訓練。每天我都會安排時間進行學習與實踐，持之以恒，力爭在專業(yè)素養(yǎng)上更進一步。

　三、教學工作

（一）教學目標與任務：

1、激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習慣；

2、確保學生發(fā)音準確、朗讀流暢，扎實掌握教材中的重點內容；

3、培養(yǎng)學生進行簡單日常交流的能力；

4、熟練掌握所學的歌曲、兒歌等內容。

（二）教學重點與難點：

一年級：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣與習慣，逐步幫助他們認識單詞和簡單句子；

二年級：培養(yǎng)學生規(guī)范地書寫英語，掌握根據(jù)例句進行簡單英語造句的能力；

三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)語言規(guī)律進行單詞背誦的能力，獨立進行完整的問答對話練習。

（三）教學方法與措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入分析教材與教學方法，以學生為中心，實施有效的課堂教學，提高課堂的學習效率，確保當堂知識當堂掌握。

2、靈活運用多種教學方法，如情景教學法、直接教學法及TPR全身反應法，并通過趣味活動和游戲激發(fā)學生在輕松氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)造英語學習情境，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽開口說英語，及時給予肯定，特別是對基礎薄弱的學生，增強他們的自信心，培養(yǎng)朗讀與書寫的習慣。

5、關注教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求，幫助基礎不好的學生提高，同時也推動基礎好的學生更進一步。

6、積極教授兒歌、韻律和小故事等，促進學生對單詞和句型的記憶，充分利用教材中的課文創(chuàng)設生動的場景，提供使用英語交流的機會。

本學期的教學中，我將不斷調動學生的學習積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，力求在最短的時間內完成教學任務，讓學生在新的學期中更進一步。

小學二年級教學計劃 第10篇

在小學二年級的英語教學中，學生們通常已經學習了一年半的英語，許多孩子對英語充滿熱情，并展現(xiàn)出一定的模仿能力。然而，他們在記憶單詞發(fā)音時仍然面臨一些挑戰(zhàn)，容易遺忘。學生的注意力持續(xù)時間有限，更傾向于通過游戲和圖像等直觀的方式進行學習。在激勵他們的也需要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

一、指導思想：

根據(jù)小學英語教學的特點，我們重在激發(fā)學生對英語的學習興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，進一步提高他們日?？谡Z交流的能力。同時要注重培養(yǎng)學生們的學習習慣，建立課堂常規(guī)，規(guī)范課堂語言，以及養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣。通過聽說訓練和指讀練習，為他們后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎。

二、學情分析

本學期二年級共有四個班級，每個班級約有45名學生。在第一學期的基礎上，大部分學生已適應上海牛津英語教材與攀登英語教材的結合，這是我們學校的一大特色。教師在開課前應向學生介紹新教材的大綱、要求和學習目標。仔細閱讀課本前言，并引導學生瀏覽教材內容，使他們對新教材有一個初步的了解，從而對牛津英語產生興趣。作為英語教師，我們需要始終關注學生對英語學習的熱情。大多數(shù)學生對英語非常感興趣，具備一定的模仿能力，但在單詞記憶上仍存在困難，注意力也較短，因此利用游戲和直觀圖像等方法來激發(fā)他們的參與感，同時還要注重培養(yǎng)他們的學習習慣。

三、教材分析

A、牛津英語教材：本教材按“話題—功能—結構—任務”的體系編寫，各部分緊密結合，既吸收了國外教材注重交際和真實情景的優(yōu)點，又保持了國內教材結構清晰、系統(tǒng)性強的優(yōu)點，旨在幫助學生在掌握語言基本結構的獲得聽、說、讀、寫的基本技能。

牛津2A教材包含4個模塊，共12個單元。每個單元主要由以下幾個板塊組成：Listen and say的句型為每個單元的教學重點；Look and learn主要呈現(xiàn)詞匯；Say and act是情景對話的模塊，通過情景對話來訓練學生的聽說能力，提高會話技巧；Sing and song旨在培養(yǎng)學生的初步語感、閱讀能力以及良好的朗讀習慣。

B、攀登英語教材：

學習內容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲與童謠（Songs and Chants）以及攀登閱讀（Pandeng Reading）三個部分。還有晨間故事和睡前故事，以及迪士尼神奇英語，用于復習和拓展主要學習內容。

（a）日常英語：

日常英語部分包含12段與學生生活密切相關的對話，每段對話有1至2個核心句型和一些重點單詞，要求學生能聽懂、會說并能應用。

（b）歌曲與童謠：

這部分包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動示例，鼓勵學生愉快地跟唱所有歌曲，聽清并唱準大部分歌詞。

（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，旨在培養(yǎng)學生的閱讀自信心和認讀興趣。

（d）晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，幫助學生復習和鞏固課堂學習的內容。

C、兩套教材的教學目標和任務：

（a）培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

（b）激發(fā)學生學習的熱情，增強對英語學科的興趣；

（c）促進學生用所學知識進行交流的意識與勇氣；

（d）繼續(xù)提高他們的聽說能力，增強英語學習的動力。

四、教學方法及措施

a、通過直觀教具吸引學生的注意力；

b、通過各種有趣的練習形式，激發(fā)學生的參與熱情；

c、充分利用現(xiàn)代教育手段；

d、努力貫徹“用中學、學中用”的原則；

e、多給予學生鼓勵，采用多種形式，如個人評價、小組評價、語言鼓勵、情感激勵、及時反饋和交流展示等。

小學二年級教學計劃 第11篇

　一、基本情況分析

1、學生情況分析：

本班級共有學生45人，其中女生24人。大部分學生對語文學習保持較高的興趣，基礎知識掌握較為扎實，課堂上能認真聽講，并按時完成作業(yè)。然而，在閱讀和口語表達方面，部分學生仍顯得薄弱。像張華等個別學生由于基礎較差，學習不夠深入，影響了班級整體進度，因此本學期需要特別關注他們的提升。

2、教材情況分析：

本學期的教材圍繞不同文化主題分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀課程，幫助學生在語境中理解和運用新詞匯?！熬C合學習”則使知識和能力得以系統(tǒng)性地學習。本冊教學的重點和難點在于能在真實的語言環(huán)境中合理理解和使用所學過的詞語。

　二、任務要求

1、教學目標：

本學期目標是學生能夠認識生字270個，能夠書寫生字255個。學習用部首查字法查閱字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在閱讀方面，要求學生能夠流利準確地用普通話朗讀課文，并能夠默讀，做到不出聲、不指讀。通過上下文和生活實際理解課文中的詞匯意思，并收集自己喜歡的成語和格言警句。鼓勵他們講述自己感興趣的經歷，培養(yǎng)表達自信，并能夠寫出自己的想法和想象中的事物。

2、質量教育目標：

針對學生對知識的掌握情況，本學期著重抓好二類字的認讀，努力實現(xiàn)百分之百的掌握率。在平時學習中，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，以提高核心閱讀水平，力爭期末考試中多數(shù)學生達到A級成績。

3、教研課題：培養(yǎng)學生日記書寫習慣

課題目標：利用各類文字材料及學生生活經歷，鼓勵他們每天記錄下自己感興趣的人和事。

4、素質教育目標：

鼓勵學生采用多種學習方式記憶并鞏固生字，培養(yǎng)獨立識字的興趣，注重書寫姿勢和良好習慣的養(yǎng)成。特別是在閱讀環(huán)節(jié)，要激發(fā)學生的閱讀興趣，通過實踐不斷提升識字能力，讓學生享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)對知識的渴望并養(yǎng)成積累的習慣。

　三、具體方法和措施

1、引導學生自主識字。根據(jù)已有的識字基礎，鼓勵學生主動識字，利用偏旁部件和形聲字的構字規(guī)律來記憶字形，并能進行組詞造句。

2、加強書寫指導。指導學生在書寫前認真觀察每個字在田字格中的位置，糾正不正確的書寫姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、重視朗讀訓練。采用多樣的朗讀方式，如分組朗讀、集體朗讀、對讀、配樂朗讀和角色表演朗讀等。在學生能夠正確流利地朗讀基礎上，引導他們理解作者所傳達的情感，并通過朗讀表達出來。

4、在閱讀教學中，鼓勵學生獨立進行思考，提出疑問，并表達自己的閱讀感受，給予學生充分的閱讀時間和互相交流的機會，鼓勵學生之間的疑問解答。

5、在口語交際時，提前布置任務，讓學生做好準備，確保他們能積極參與。通過各種方式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。在交流過程中，教師要積極參與，為學生提供模仿的對象，并發(fā)現(xiàn)并表揚他們交流中精彩的表達，使學生感受到交際的樂趣。