我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更需注重他們的情感發(fā)展與社會能力。這個階段是孩子們自我意識逐漸增強的重要時期，教學(xué)計劃應(yīng)圍繞著培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神進行設(shè)計。通過豐富的課程活動與實踐操作，我們可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在知識的海洋中自由探索。在這一年里，我們將著重于構(gòu)建一個溫暖而富有支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個孩子都能在快樂中成長，綻放自己的光彩。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第1篇

　一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

小學(xué)二年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已積累了一定的經(jīng)驗。大多數(shù)學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備基本的模仿能力。然而，由于尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母，他們在記憶單詞讀音時常常面臨挑戰(zhàn)，容易遺忘。學(xué)生的注意力持續(xù)時間較短，對游戲和直觀的圖像表現(xiàn)出較強的興趣。在激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的也必須注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，提高對這一學(xué)科的喜愛;

3、增強學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流的意識和自信;

4、繼續(xù)提升他們的聽說能力，保持學(xué)習(xí)的興趣。

　三、教材重點難點

1、能夠與錄音帶一起演唱教材中的英文歌曲。

2、根據(jù)圖片或?qū)嵨?，正確說出所學(xué)的單詞，并確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3、能夠在相應(yīng)情境中靈活使用所學(xué)的交際用語進行對話。

　四、主要措施

1、運用直觀教具來吸引學(xué)生的注意力。

2、通過有趣的機械操作練習(xí)和意義練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。

4、盡量體現(xiàn)“在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐”的教學(xué)理念。

海洋教育

1、認(rèn)識日常生活中常見的海產(chǎn)品。

2、了解一些簡單的海鮮烹飪方法及食用時需要注意的事項。

3、初步認(rèn)識海鮮中的營養(yǎng)成分及其對人類健康的影響。

德育滲透：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，掌握這門國際語言，以便能夠與外國人良好溝通，增強國家的軟實力。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第2篇

　一、小學(xué)二年級班級情況分析：

本班學(xué)生總體思想素質(zhì)良好，積極向上，熱愛集體，努力為班級爭光。學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)間互幫互助，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，成績逐漸上升。班級干部責(zé)任感強，服務(wù)意識突出，衛(wèi)生習(xí)慣良好，基本形成了良好的衛(wèi)生意識。然而，仍存在一些問題，部分學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異較大，形成了明顯的兩極分化。部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中，常常分心，書寫質(zhì)量差，作業(yè)拖延現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對周圍社會和他人的關(guān)注。

2、以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)校、家庭和社區(qū)的相關(guān)體驗，幫助學(xué)生初步認(rèn)識家庭、學(xué)校和社區(qū)，樹立基本的社會公德意識。

3、教材應(yīng)真實地反映兒童的生活，通過平常的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生對生活的思考和興趣。

4、提升學(xué)生的道德判斷能力，使其能夠分辨生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識到什么應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么不該學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)重點：

教材的選擇應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，采用第一人稱的敘述形式，增強教材與學(xué)生之間的親和力。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動應(yīng)相結(jié)合。教師應(yīng)善于利用地方教育資源，緊密聯(lián)系學(xué)生的實際情況，及時將社會的新信息、科技成果以及學(xué)生生活中的問題融入課程，以提升教育的針對性和實效性。

　四、教學(xué)難點：

1、初步認(rèn)識學(xué)生的基本義務(wù)，理解個體與群體之間的相互關(guān)系，了解社會組織和機構(gòu)的基本規(guī)則，意識到規(guī)則和法律對公共生活的重要性。

2、初步理解生產(chǎn)和消費活動與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活和發(fā)展的重要影響。

　五、教學(xué)措施：

1、運用直觀教具吸引學(xué)生的注意力。

2、通過有趣的游戲和練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。

4、努力體現(xiàn)“在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐”的教育理念。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第3篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況與能力分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)知識和技能。然而，他們在學(xué)習(xí)方法和積極性方面仍有提升的空間，特別是在自主探索和解決問題的能力上需要進一步培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、通過豐富多彩的課堂活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生使用各種學(xué)習(xí)工具，以便更好地理解和應(yīng)用知識。

3、增強學(xué)生的思維能力、觀察能力和實踐能力。

三、教材的重點與難點

1、靈活使用學(xué)習(xí)工具，提升實際操作能力。

2、促進學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)造力。

四、個人教研方向

小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與團隊意識

五、實施措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備，設(shè)計適合的教具與資料。

2、通過多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、充分利用圖片展示、視頻示范等方式來增強教學(xué)效果。

六、教學(xué)進度安排

第一周 認(rèn)識我們的家園

第二周 探索自然界的奧秘

第三周 了解身邊的職業(yè)

第四周 學(xué)習(xí)節(jié)日的文化

第五周 國慶假期

第六周 觀察植物的生長

第七周 我們的身體與健康

第八周 學(xué)習(xí)環(huán)保知識

第九周 初識天氣變化

第十周 體驗科學(xué)小實驗

第十一周 了解動物的生活習(xí)性

第十二周 認(rèn)識交通安全

第十三周 學(xué)習(xí)音樂的樂趣

第十四周 書法的魅力

第十五周 動手做手工藝品

第十六周 觀察身邊的色彩

第十七周 期末復(fù)習(xí)與考試

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第4篇

一、教材分析

本冊教材在扉頁上以“給小朋友的寄語”開篇，迅速營造出“我——你”的互動氛圍。在這一互動中，書中的小朋友或小動物們不斷向現(xiàn)實中的孩子們提出問題，學(xué)生需要理解并回答這些問題，這就要求他們不僅要掌握教材中提供的基礎(chǔ)知識，還要反思和整理自己的生活經(jīng)驗。通過這樣的對話，學(xué)生的認(rèn)識與教材的理念不斷交融，形成新的理解。教材中留有不少空白，鼓勵孩子們在對話中表達(dá)自己的想法和情感，進行創(chuàng)造性的活動。教材的編排遵循生活的邏輯，德育內(nèi)容與兒童的日常生活緊密相連，這樣才能引發(fā)孩子們的共鳴，深入他們的心靈，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)探究的熱情，從而提升德育的實效，幫助孩子終生受益。教材圍繞兒童生活中普遍存在的問題設(shè)置活動主題。在生活事件的選擇上：

(1) 關(guān)注以日常生活事件為主，同時也引入一些非常規(guī)事件，例如：“我來試試看”、“我不膽小”、“我不任性”和“我的好習(xí)慣”等，都是基于兒童日常生活中的普通事件進行加工，而課文如“生日快樂”、“快樂的國慶節(jié)”、“紅領(lǐng)巾的節(jié)日”等，則是基于不那么日常的生活事件編排的，意在將這些重要的節(jié)日融入到學(xué)生的日常生活中，從而引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)愛國主義。

(2) 關(guān)注學(xué)生生活圈的逐步擴展。教材內(nèi)容由一年級的“兒童與自我”逐步擴展到二年級的“兒童與集體”、“兒童與國家”（如“快樂的國慶節(jié)”）。在教材中，兒童可以感受到四季的變化，使他們的生活與大自然緊密結(jié)合，既綜合又富有趣味。

(3) 強調(diào)基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如第三單元“成長樂園”中的“我來試試看”、“我不膽小”、“我不任性”、“我的好習(xí)慣”等主題，旨在突出對基礎(chǔ)文明習(xí)慣和意志品格的培養(yǎng)，為孩子們成為有教養(yǎng)、懂禮貌的公民打下基礎(chǔ)。

(4) 教材所營造的文化氛圍是屬于兒童的，表現(xiàn)出較強的綜合性和活動性。

二、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生通?；顫姾脛?，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面尚需規(guī)范。我們需要利用品德與生活課程進行思想教育，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，如何做人，怎么生活以及如何為集體貢獻(xiàn)力量，以此增強他們的集體榮譽感。對剛剛升入二年級的孩子來說，體驗生活、分享收獲、真誠對待他人是本學(xué)期品德與生活課程的重要要求，也是孩子們在學(xué)習(xí)生活中必須樹立的態(tài)度。在過去的一年中，班級內(nèi)的學(xué)生發(fā)生了顯著變化，來自不同家庭的孩子們在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在較大差異。未來，他們必須適應(yīng)生活、融入社會。而人與人交往的關(guān)鍵在于真誠，人在社會生存的重要在于誠信，我們有責(zé)任培養(yǎng)出真實的社會人。課堂上，教師必須保持真誠的態(tài)度和真實的言語，幫助學(xué)生在學(xué)校中積極主動地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。

三、教材各單元編排思路及目標(biāo)

第一單元“生日快樂”，包含4個主題活動，通過“生日”這一線索，引導(dǎo)兒童分享同伴的生日快樂、慶祝祖國媽媽的生日的喜悅、回顧新中國成立的艱辛，以及慶祝少先隊的成立，激發(fā)他們對生命的珍愛、對父母的孝敬、對祖國的熱愛和對人民英雄的崇敬，增強做一名少先隊員的自豪感與使命感。

第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶領(lǐng)兒童走進秋天，感受自然的美麗，分享豐收的喜悅。孩子們通過觀察、體驗、實踐和嘗試等方式，深入感知秋天的魅力，激發(fā)他們對祖國、家鄉(xiāng)、人民和生活的熱愛，將美麗的秋天印刻在他們的心中。

第三單元“成長樂園”，包含4個主題活動，以兒童的日常生活為主線，針對低年級學(xué)生在成長過程中常見的心理問題，如膽小、缺乏勇氣、任性和習(xí)慣不佳等，進行心理與品德教育的有機融合。在系列活動中，學(xué)生將提升對問題的認(rèn)知，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助他們享受成長的樂趣。

第四單元“金點子行動”，由4個主題活動組成，引導(dǎo)學(xué)生走進智慧的世界，開拓思維，激發(fā)豐富的想象力。在指導(dǎo)孩子們進行初步探究活動的過程中，鼓勵他們嘗試創(chuàng)造、美化生活。該單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)他們用聰明才智發(fā)現(xiàn)和解決問題的欲望與創(chuàng)新精神，幫助他們樂于動手實踐。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，從認(rèn)知與行為兩方面，結(jié)合班級團隊活動進行思想教育。

2、在教學(xué)中，充分利用參考資料和書上習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、充分運用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音等多種教學(xué)手段，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

4、將教學(xué)與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，幫助他們在實踐中學(xué)會為集體服務(wù)，樹立集體榮譽感。

5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

6、充實教學(xué)內(nèi)容，從教材延伸到學(xué)生的生活空間，關(guān)注社會生活對兒童發(fā)展的影響，將教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際情況相結(jié)合，同時及時更新課程內(nèi)容以增強其現(xiàn)實性和親近感。

7、加強道德行為的教育。

五、教學(xué)進度表

略

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第5篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握100以內(nèi)的筆算加減法，能夠熟練進行計算，并初步掌握估算方法，體會到不同估算方式的多樣性。

2、明確乘法的含義，認(rèn)識乘法算式的各個組成部分，熟記乘法口訣，能夠熟練進行兩個一位數(shù)的口算。

3、初步了解長度單位厘米和米，建立1米與1厘米的概念，知道1米=100厘米，并初步學(xué)習(xí)使用刻度尺測量物體的長度（僅限整厘米），培養(yǎng)對物體長度的估計意識。

4、初步認(rèn)識線段，能夠量取整厘米的線段長度；初步認(rèn)識角和直角，了解角的各部分名稱，并使用三角板判斷一個角是否為直角；學(xué)習(xí)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體形狀；初步了解軸對稱現(xiàn)象，并在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能夠用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

7、通過觀察、猜測和實驗等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力，逐步形成有序、全面的思維方式。

8、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　二、教學(xué)重點：

100以內(nèi)的筆算加減法，及表內(nèi)的乘法。

　三、教學(xué)難點：

100以內(nèi)的加減法筆算，以及數(shù)學(xué)實踐與思維的訓(xùn)練。

　四、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識和技能上已基本達(dá)到學(xué)習(xí)要求，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定興趣，樂于參與課堂活動。特別是動手操作和團隊合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生表現(xiàn)出較強的參與熱情。但在面對較難的思考題時，可能會有退縮情緒。盡管上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績表現(xiàn)良好，但成績并不能完全反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此我們應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的興趣持續(xù)提升，并逐步引導(dǎo)他們學(xué)會數(shù)學(xué)思考和解決問題。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用多樣化的游戲教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在活動中主動參與。

2、在課堂教學(xué)中，設(shè)計一些有助于學(xué)生理解的問題，關(guān)注學(xué)生的思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置趣味性作業(yè)，如動手實踐類作業(yè)，盡量減少單調(diào)的練習(xí)，設(shè)計分層次的作業(yè)內(nèi)容。

4、加強家庭與學(xué)校之間的教育聯(lián)系，適當(dāng)向家長介紹正確的指導(dǎo)方法。

5、注重以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供熟悉的情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

6、增加實際應(yīng)用的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密關(guān)系。

7、選用富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材與活動，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，讓他們在交流與探索中自主獲取知識。

9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生進步，適時改進評價方式，比如建立“課堂發(fā)言精彩語錄”。

10、每月進行一次作業(yè)評比，看看誰在學(xué)習(xí)上取得更快的進步。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第6篇

　一、班級情況分析

二（2）班的學(xué)生人數(shù)為35人。進入二年級后，學(xué)生在識字方面取得了顯著進展，記字的速度有所提高。然而，隨著識字量的增加，部分學(xué)生有時會混淆同音字。他們對于主動識字的渴望很強烈。

學(xué)生們基本養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范且工整。他們對閱讀充滿興趣，能夠流利且富有情感地朗讀課文，閱讀一些簡單的課外讀物，并能夠與他人分享自己的感受和想法。他們經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞和格言警句，并愿意與他人交流，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，能夠理解主要內(nèi)容。在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠主動與他人交談，講述簡短的故事和經(jīng)歷，說話時自然大方且禮貌。對周圍事物充滿好奇，樂于觀察自然，能夠?qū)⑺娝紝懴聛?，語言表達(dá)較為連貫。本學(xué)期的重點將是加強已識漢字的復(fù)習(xí)與鞏固，避免遺忘。教學(xué)中將通過團體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女生對讀、配樂朗讀、角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀中流利、正確地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生將自己代入課文中角色，感受與思考，從而理解作者想要傳達(dá)的情感，最終通過自己的方式表達(dá)出來。

　二、教材分析

1、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞八個主題整合教學(xué)內(nèi)容：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；大自然的美麗與奇妙；培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。

每個主題內(nèi)涵豐富，為學(xué)生知識與能力、方法與習(xí)慣以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)提供廣闊的平臺。

2、本冊教材共包含32篇課文，并為銜接中年級安排了4篇略讀課文：《卡羅爾與她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。

這些略讀課文僅設(shè)有兩項課后練習(xí)，包含識字任務(wù)，但不要求寫字。

3、“語文園地”包含四至五個欄目，在上冊教材基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。

4、八組課文后有六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀，教師可靈活安排。教材最后有兩個生字表。生字表（一）為全冊要求認(rèn)識的字，共400個；生字表（二）為全冊要求會寫的字，共300個。識字和書寫要求在每課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了課文中的生字識字外，“語文園地”也安排了少量識字任務(wù)，使學(xué)生可以借助已知漢字識字，同時利用生活經(jīng)驗，從同類事物中認(rèn)字。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助拼音進行識字與正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求學(xué)生能準(zhǔn)確讀出字音，并結(jié)合上下文理解字義。特別需要注意的是，要求認(rèn)識的字不必進行過細(xì)的字形分析，也不要求書寫，而要求會寫的字則需能準(zhǔn)確讀音、認(rèn)清字形和理解意思，并正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中使用。鼓勵學(xué)生主動識字，在生活中尋求識字的機會，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，鼓勵他們學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課程內(nèi)容和自己喜歡的片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不跟讀。

5、通過聯(lián)系上下文和生活實踐，理解課文中的詞句含義，在閱讀中主動積累詞句。

6、學(xué)生能閱讀一些簡單的課外讀物，能夠和他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號，體會不同的語氣表達(dá)。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞和名言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強與人交流的意識，認(rèn)真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容，積極與他人交談，分享簡單的故事和經(jīng)歷，說話時態(tài)度自然大方，禮貌得體。培養(yǎng)表達(dá)自信，能就感興趣的話題發(fā)表意見。

10、對寫作表現(xiàn)興趣，能夠?qū)⑺娝雽懴聛?，學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞匯。根據(jù)表述需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號，嘗試寫日記。

11、對周圍的事物表現(xiàn)出好奇，樂于觀察自然，積極參與學(xué)校和社區(qū)活動，并能表達(dá)個人感受。

　四、教學(xué)重點與難點：

學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，運用部首查字法查字，能夠通過筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。確保寫字姿勢正確，字跡端正清晰。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，并能背誦指定課文。

　五、教材使用的注意事項

1、把握教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教材采用專題整合的編排方式，每組教材圍繞一個主題，相互呼應(yīng)，一些教學(xué)要求前面有布置，中間有鋪墊，后面有展示與交流，使其成為一個有機整體。教師在教授相應(yīng)的課文時，應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生做好前期的準(zhǔn)備，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在識字和寫字教學(xué)上要注意的問題。

本冊教材要求學(xué)生識記400個生字，這是最低要求。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生通過課外渠道增加識字量，同時積極提倡同學(xué)們分享識字的方法、經(jīng)驗和感受，可以通過組詞和玩識字游戲，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中享受識字的樂趣。

在識字要求上，教師應(yīng)避免兩個誤區(qū)。不要忽視學(xué)生個體差異，一味對所有學(xué)生施加統(tǒng)一要求。漢字學(xué)習(xí)是一個長期而反復(fù)的過程，因此允許學(xué)生在識字?jǐn)?shù)量與能力上存在差異。不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記單個字脫離語言環(huán)境作為衡量是否掌握字詞的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說，一節(jié)課中寫字?jǐn)?shù)量不宜過多，避免造成疲勞，寫字活動應(yīng)分散到每節(jié)課中進行，而非集中安排。要重視寫字質(zhì)量而非數(shù)量。

3、閱讀教學(xué)需要關(guān)注的問題。

閱讀教學(xué)首先應(yīng)重視朗讀指導(dǎo)，通過團體讀、分組讀、領(lǐng)讀和配樂朗讀等多種形式，使學(xué)生在實踐中朗讀課文，幫助學(xué)生將自己代入課文角色，感受、體驗和思考，理解作者傳達(dá)的情感，通過自己的閱讀表達(dá)出來。教師還應(yīng)重視課外閱讀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)讀物，并提供機會讓學(xué)生分享課外閱讀感受與成果。

4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

在進行口語交際教學(xué)時，要事先布置準(zhǔn)備工作。教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，采用多種方式激發(fā)話題，引導(dǎo)學(xué)生的交流興趣。教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交流中，成為模仿的對象，同時關(guān)注交流過程，進行有效的師生互動，并發(fā)現(xiàn)交流中學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)，規(guī)范他們的口頭語言。

5、開展多樣的語文實踐活動。

教師應(yīng)努力開發(fā)和利用語文課程資源，開展豐富的實踐活動，并確?；顒优c教材內(nèi)容有一定聯(lián)系。活動形式可以包括游戲、唱歌和謎語，也可以通過故事會、朗誦會、課本劇等，甚至帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進自然與社會，讓學(xué)生在真實生活中學(xué)習(xí)和運用語文。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、讓學(xué)生結(jié)合漢語拼音正確讀音，分析記憶字形，通過圖示或聯(lián)系上下文理解詞義。設(shè)計多樣化的教學(xué)方式，在游戲和活動中鞏固識字，及時糾正寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，確保每篇課文都給予學(xué)生充足的朗讀時間，并充分利用插圖和生活實際幫助學(xué)生理解詞匯和句子的意義。

3、關(guān)注教材的整體聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性使用教材。

4、發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，開啟聯(lián)想與想象，積極參與討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、謎語和表演引入課堂，也能帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走入自然和社會，讓他們在真實情境中學(xué)習(xí)和使用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句和優(yōu)秀的篇段，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，通過周末和學(xué)校作業(yè)的展示要求，進行綜合練習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，將所學(xué)詞句應(yīng)用于口頭和書面表達(dá)中。

6、鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，舉手發(fā)言，相互解疑，培養(yǎng)勤于思考和解決問題的能力。

　七、教學(xué)進度

（略）

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第7篇

　一、班級情況分析

本學(xué)期，我班共有學(xué)生48人，其中男生31人，女生17人。在過去的一年中，學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進步，認(rèn)識了許多生字，并積累了一定的詞匯量，語言能力得到了不同程度的提升。然而，仍然有部分同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，依賴性較強，導(dǎo)致班級內(nèi)學(xué)習(xí)成績差異明顯。這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中需要采取多種方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)和探究，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，逐步使學(xué)習(xí)成為自我進步的需求。

另一方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠遵循課堂紀(jì)律，積極參與發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐漸養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有個別同學(xué)書寫習(xí)慣較差，紀(jì)律觀念不強，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，經(jīng)常遺忘作業(yè)，上課時出現(xiàn)小動作等情況。特別是班級中的一些特殊學(xué)生，由于先天智力的限制，學(xué)習(xí)和習(xí)慣的培養(yǎng)面臨一定障礙。

針對這些學(xué)生，我們?nèi)孕璨粩嗉訌娏?xí)慣教育和智力啟蒙，力爭在學(xué)習(xí)上達(dá)到基本要求。本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)依然任重道遠(yuǎn)，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)能力。尤其是書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，需投入足夠的時間進行糾正，讓學(xué)生學(xué)會寫出規(guī)范、美觀的鉛筆字。也要鼓勵學(xué)生多背誦中華傳統(tǒng)詩文，養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，注重課外識字能力的提升，逐步增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　二、教材分析

本冊教科書共設(shè)計了八個專題，以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，具體包括：美麗的四季，豐富多彩的校園生活，熱愛祖國，怎樣觀察和思考問題，友好相處與合作，關(guān)愛他人，環(huán)境保護以及熱愛科學(xué)。這些專題內(nèi)容較為廣泛，避免了單一化，貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了時代的特征，并蘊含了必要的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)入部分、識字課、四到五篇課文以及“語文園地”。各部分相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成一個有機整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、兒歌等內(nèi)容，加深學(xué)生的識字體驗。全冊課文共計三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，能夠有效吸引學(xué)生的注意。

本冊課文不再進行全文注音，而是對多音字進行隨文注音，生字在每頁底部列出，并附有拼音和生動的背景圖，以引起學(xué)生的關(guān)注。教材仍然遵循“多編少搬”的原則，所選課文體現(xiàn)出豐富性和趣味性特點。語言規(guī)范、易懂，適合進行朗讀、背誦、復(fù)述和口語交際等訓(xùn)練。插圖精美且富有童趣，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)其形象思維能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，并使之成為習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真書寫鉛筆字。

（3）鼓勵勤于朗讀和背誦，樂于進行課外閱讀。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)，利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）要求準(zhǔn)確識讀450個生字，會寫350個生字。

（2）能根據(jù)筆順正確書寫和默寫生字，要求書寫端正、勻稱。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真傾聽他人講話，理解一段話或簡單事件。

（2）觀察圖畫或事物后，運用普通話表達(dá)幾句完整、連貫的話。

（3）能夠在眾人面前說話，做到清晰流利，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課文并復(fù)述內(nèi)容。

（2）聯(lián)系語言環(huán)境和實際生活，理解常用詞匯的意思。

（3）通過語言文字理解課文內(nèi)容，能夠想象課文描繪的場景，理解文章大意。

6、寫作

（1）能運用所學(xué)詞語造句，并理順語序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫出連貫的幾句。

（3）掌握“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際能力，寫出相關(guān)內(nèi)容。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　四、教學(xué)重難點

1、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求識字時能正確讀音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析。會寫的字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并在口頭和書面表達(dá)中運用。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的意識，在生活中自主識字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀。

2、激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，鼓勵學(xué)生用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，愿意與他人交流，能認(rèn)真聽取他人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，主動與他人交談，講述簡單的故事和見聞，保持自然大方、禮貌的態(tài)度。

　五、教學(xué)措施

1、利用漢語拼音幫助學(xué)生正確讀音，分析字形，結(jié)合圖畫或上下文理解詞義。采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲和活動中鞏固識字，注重糾正學(xué)生的書寫姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀教學(xué)，采用多種方式，確保每篇課文有充分的朗讀時間，利用插圖與生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的含義。

3、注意每組教材內(nèi)容的聯(lián)系，從整體上把握教材，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教師應(yīng)充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想與想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、歌唱、猜謎和表演等活動引入課堂，并帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然與社會，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和運用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句、優(yōu)秀段落并復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的字詞，進行綜合練習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，積極積累詞匯，并將所學(xué)詞語運用于口頭和書面表達(dá)。

6、鼓勵學(xué)生互相提問、合作解答，培養(yǎng)他們勤于思考和提出問題、解決問題的能力。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第8篇

　一、小學(xué)二年級教學(xué)計劃分析

本教學(xué)計劃涵蓋了數(shù)據(jù)收集與整理、簡單的乘法和除法、圖形變換、基礎(chǔ)的運算、以及對數(shù)的認(rèn)識等內(nèi)容。尤其重視基礎(chǔ)計算與數(shù)的運用，如乘法學(xué)習(xí)和簡單除法的理解都是本學(xué)期的關(guān)鍵部分。

乘法和除法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，乘法口訣的掌握和正確運用是二年級學(xué)生必須掌握的技能。學(xué)生的數(shù)的認(rèn)識要逐漸擴展到三位數(shù)的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)措施

1、乘法與除法的教學(xué)應(yīng)結(jié)合實際，分步驟進行，以便學(xué)生對基本運算有清晰的理解，并能靈活運用到實際問題中。

2、對于數(shù)的認(rèn)識，要幫助學(xué)生理解我們在日常生活中常用的數(shù)位分布，尤其是掌握各位數(shù)的讀法和寫法，以應(yīng)對后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、在學(xué)習(xí)圖形變換時，應(yīng)當(dāng)通過具體的操作和實際的例子，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)的過程，提高其空間思維能力。

4、本計劃特別設(shè)計了“我會設(shè)計”環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行創(chuàng)造性設(shè)計，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)動手能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，能夠用簡單的方式記錄和描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答相應(yīng)問題，逐步培養(yǎng)他們的分析能力。

2、掌握簡單乘法的含義，理解乘法與除法之間的關(guān)系，能夠熟練進行一位數(shù)的乘法和除法運算。

3、讓學(xué)生對圖形的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，增強對圖形變化的感知能力。

4、幫助學(xué)生理清多步運算的順序，從而更好地解決實際問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強他們的自信心。

6、認(rèn)識數(shù)的單位“十”和“百”，理解數(shù)位間的關(guān)系，并能正確讀寫三位數(shù)。

7、了解基本的質(zhì)量單位克與千克，初步建立質(zhì)量的概念，知道1千克等于1000克。

8、通過參與實踐活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力，讓他們體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第9篇

新學(xué)期的開始，帶來了新的教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)校的安排，以下是我對二年級英語教學(xué)的具體計劃：

　一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深入理解新課標(biāo)的各項理念與精神。結(jié)合新課標(biāo)和新教材的要求，積極探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革，優(yōu)化教學(xué)過程，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，力求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助每位學(xué)生自信并成功地發(fā)展。

　二、個人業(yè)務(wù)發(fā)展

作為一名教育工作者，除了具備良好的思想道德和職業(yè)操守外，更要不斷提高自身的專業(yè)技能。本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校的工作安排以及個人成長計劃，注重教材和教學(xué)方法的理論研究，同時進行英語口語的訓(xùn)練。每天我都會安排時間進行學(xué)習(xí)與實踐，持之以恒，力爭在專業(yè)素養(yǎng)上更進一步。

　三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習(xí)慣；

2、確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流暢，扎實掌握教材中的重點內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生進行簡單日常交流的能力；

4、熟練掌握所學(xué)的歌曲、兒歌等內(nèi)容。

（二）教學(xué)重點與難點：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，逐步幫助他們認(rèn)識單詞和簡單句子；

二年級：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范地書寫英語，掌握根據(jù)例句進行簡單英語造句的能力；

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語言規(guī)律進行單詞背誦的能力，獨立進行完整的問答對話練習(xí)。

（三）教學(xué)方法與措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入分析教材與教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，實施有效的課堂教學(xué)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，確保當(dāng)堂知識當(dāng)堂掌握。

2、靈活運用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法及TPR全身反應(yīng)法，并通過趣味活動和游戲激發(fā)學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，及時給予肯定，特別是對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，增強他們的自信心，培養(yǎng)朗讀與書寫的習(xí)慣。

5、關(guān)注教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)不好的學(xué)生提高，同時也推動基礎(chǔ)好的學(xué)生更進一步。

6、積極教授兒歌、韻律和小故事等，促進學(xué)生對單詞和句型的記憶，充分利用教材中的課文創(chuàng)設(shè)生動的場景，提供使用英語交流的機會。

本學(xué)期的教學(xué)中，我將不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，力求在最短的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在新的學(xué)期中更進一步。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第10篇

在小學(xué)二年級的英語教學(xué)中，學(xué)生們通常已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的英語，許多孩子對英語充滿熱情，并展現(xiàn)出一定的模仿能力。然而，他們在記憶單詞發(fā)音時仍然面臨一些挑戰(zhàn)，容易遺忘。學(xué)生的注意力持續(xù)時間有限，更傾向于通過游戲和圖像等直觀的方式進行學(xué)習(xí)。在激勵他們的也需要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的特點，我們重在激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高他們?nèi)粘？谡Z交流的能力。同時要注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立課堂常規(guī)，規(guī)范課堂語言，以及養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣。通過聽說訓(xùn)練和指讀練習(xí)，為他們后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期二年級共有四個班級，每個班級約有45名學(xué)生。在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生已適應(yīng)上海牛津英語教材與攀登英語教材的結(jié)合，這是我們學(xué)校的一大特色。教師在開課前應(yīng)向?qū)W生介紹新教材的大綱、要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。仔細(xì)閱讀課本前言，并引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材內(nèi)容，使他們對新教材有一個初步的了解，從而對牛津英語產(chǎn)生興趣。作為英語教師，我們需要始終關(guān)注學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。大多數(shù)學(xué)生對英語非常感興趣，具備一定的模仿能力，但在單詞記憶上仍存在困難，注意力也較短，因此利用游戲和直觀圖像等方法來激發(fā)他們的參與感，同時還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津英語教材：本教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的體系編寫，各部分緊密結(jié)合，既吸收了國外教材注重交際和真實情景的優(yōu)點，又保持了國內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的優(yōu)點，旨在幫助學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的獲得聽、說、讀、寫的基本技能。

牛津2A教材包含4個模塊，共12個單元。每個單元主要由以下幾個板塊組成：Listen and say的句型為每個單元的教學(xué)重點；Look and learn主要呈現(xiàn)詞匯；Say and act是情景對話的模塊，通過情景對話來訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提高會話技巧；Sing and song旨在培養(yǎng)學(xué)生的初步語感、閱讀能力以及良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲與童謠（Songs and Chants）以及攀登閱讀（Pandeng Reading）三個部分。還有晨間故事和睡前故事，以及迪士尼神奇英語，用于復(fù)習(xí)和拓展主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（a）日常英語：

日常英語部分包含12段與學(xué)生生活密切相關(guān)的對話，每段對話有1至2個核心句型和一些重點單詞，要求學(xué)生能聽懂、會說并能應(yīng)用。

（b）歌曲與童謠：

這部分包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動示例，鼓勵學(xué)生愉快地跟唱所有歌曲，聽清并唱準(zhǔn)大部分歌詞。

（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自信心和認(rèn)讀興趣。

（d）晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

（a）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（b）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強對英語學(xué)科的興趣；

（c）促進學(xué)生用所學(xué)知識進行交流的意識與勇氣；

（d）繼續(xù)提高他們的聽說能力，增強英語學(xué)習(xí)的動力。

四、教學(xué)方法及措施

a、通過直觀教具吸引學(xué)生的注意力；

b、通過各種有趣的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

c、充分利用現(xiàn)代教育手段；

d、努力貫徹“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則；

e、多給予學(xué)生鼓勵，采用多種形式，如個人評價、小組評價、語言鼓勵、情感激勵、及時反饋和交流展示等。

小學(xué)二年級教學(xué)計劃 第11篇

　一、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析：

本班級共有學(xué)生45人，其中女生24人。大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)保持較高的興趣，基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，課堂上能認(rèn)真聽講，并按時完成作業(yè)。然而，在閱讀和口語表達(dá)方面，部分學(xué)生仍顯得薄弱。像張華等個別學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不夠深入，影響了班級整體進度，因此本學(xué)期需要特別關(guān)注他們的提升。

2、教材情況分析：

本學(xué)期的教材圍繞不同文化主題分為八個單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀課程，幫助學(xué)生在語境中理解和運用新詞匯?！熬C合學(xué)習(xí)”則使知識和能力得以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)的重點和難點在于能在真實的語言環(huán)境中合理理解和使用所學(xué)過的詞語。

　二、任務(wù)要求

1、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期目標(biāo)是學(xué)生能夠認(rèn)識生字270個，能夠書寫生字255個。學(xué)習(xí)用部首查字法查閱字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在閱讀方面，要求學(xué)生能夠流利準(zhǔn)確地用普通話朗讀課文，并能夠默讀，做到不出聲、不指讀。通過上下文和生活實際理解課文中的詞匯意思，并收集自己喜歡的成語和格言警句。鼓勵他們講述自己感興趣的經(jīng)歷，培養(yǎng)表達(dá)自信，并能夠?qū)懗鲎约旱南敕ê拖胂笾械氖挛铩?/p>

2、質(zhì)量教育目標(biāo)：

針對學(xué)生對知識的掌握情況，本學(xué)期著重抓好二類字的認(rèn)讀，努力實現(xiàn)百分之百的掌握率。在平時學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以提高核心閱讀水平，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生達(dá)到A級成績。

3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生日記書寫習(xí)慣

課題目標(biāo)：利用各類文字材料及學(xué)生生活經(jīng)歷，鼓勵他們每天記錄下自己感興趣的人和事。

4、素質(zhì)教育目標(biāo)：

鼓勵學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式記憶并鞏固生字，培養(yǎng)獨立識字的興趣，注重書寫姿勢和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是在閱讀環(huán)節(jié)，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過實踐不斷提升識字能力，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)對知識的渴望并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

　三、具體方法和措施

1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。根據(jù)已有的識字基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生主動識字，利用偏旁部件和形聲字的構(gòu)字規(guī)律來記憶字形，并能進行組詞造句。

2、加強書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在書寫前認(rèn)真觀察每個字在田字格中的位置，糾正不正確的書寫姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、重視朗讀訓(xùn)練。采用多樣的朗讀方式，如分組朗讀、集體朗讀、對讀、配樂朗讀和角色表演朗讀等。在學(xué)生能夠正確流利地朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們理解作者所傳達(dá)的情感，并通過朗讀表達(dá)出來。

4、在閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立進行思考，提出疑問，并表達(dá)自己的閱讀感受，給予學(xué)生充分的閱讀時間和互相交流的機會，鼓勵學(xué)生之間的疑問解答。

5、在口語交際時，提前布置任務(wù)，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，確保他們能積極參與。通過各種方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在交流過程中，教師要積極參與，為學(xué)生提供模仿的對象，并發(fā)現(xiàn)并表揚他們交流中精彩的表達(dá)，使學(xué)生感受到交際的樂趣。