孩子們的語言能力正處于一個重要的起步階段。此時，培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)語感和閱讀興趣顯得尤為關(guān)鍵。通過生動的故事、豐富的詞匯和互動的課堂活動，我們能夠激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們在快樂中學習。在這個過程中，不僅要關(guān)注字詞的認知，更要引導他們感受語言的韻律與美感，幫助他們建立自信。這一學期的教學計劃，將為學生的語言學習打下堅實的基礎(chǔ)，開啟他們探索未知世界的旅程。

一年級第一學期語文教學計劃 篇1

本人本學期負責教學一年級數(shù)學，雖然一年級數(shù)學的內(nèi)容相對簡單，但對于剛?cè)雽W的孩子來說，這些知識的掌握依然存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)本冊的教學目標和學生的實際情況，制定以下教學計劃。

　學目標要求：

1、數(shù)學學習習慣。

（1）養(yǎng)成認真聽講和獨立思考的習慣，努力做到不隨意打斷他人。

（2）培養(yǎng)良好的書寫習慣，確保在練習本上書寫規(guī)范、整潔。

2、數(shù)的認識。

（1）能識別、讀出和寫出0到20的數(shù)字。

（2）理解數(shù)字的意義，能用數(shù)字表示具體的物體數(shù)量。

（3）能夠進行簡單的數(shù)的比較，如大小、多少。

3、加法與減法。

（1）掌握加法和減法的基本概念，能夠進行1到20范圍內(nèi)的簡單運算。

（2）學習使用數(shù)軸進行加減法的理解和計算。

（3）通過具體物品進行加法與減法的實際操作，增強理解。

4、空間與圖形。

（1）能夠識別基本的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。

（2）學習圖形的特點和簡單的分類方法。

　學生情況分析：

全班學生的基礎(chǔ)相差較大，部分學生在幼兒園階段接受過基礎(chǔ)數(shù)學教育，能較快適應(yīng)課上學習；而另一些學生對數(shù)字的理解還有待加強，需要更多的實踐和指導。

　教學重難點:

（1）教師需要注重學生的觀察能力，鼓勵他們多進行思考。

（2）在加法與減法的教學中，要注重理解先行，確保學生掌握基礎(chǔ)概念。

（3）通過實踐活動，讓學生在操作中學習，增強學習積極性。

一年級第一學期語文教學計劃 篇2

　一、新課標對一年級數(shù)學的要求

?。ㄒ唬?shù)的認識

1．對數(shù)字產(chǎn)生興趣，主動探索數(shù)學現(xiàn)象的愿望。

2．認識常用數(shù)字1到100，能夠準確讀出和書寫。

3．掌握數(shù)字的基本排列順序，理解數(shù)的大小關(guān)系，能夠用正確定義進行比較。

4．能夠運用口頭或書面方式表達數(shù)字的實際應(yīng)用，培養(yǎng)良好的數(shù)學表達習慣。

5．學會使用簡單的數(shù)學符號，能夠識別“+、-、=”等運算符號，并能夠描述簡單的運算過程。

?。ǘ┗A(chǔ)運算

1．對加法和減法有初步的理解，能夠通過動手操作體會運算的過程。

2．能夠進行簡單的加法和減法運算，能在10以內(nèi)進行心算。

3．理解“組成”和“分解”的概念，能將數(shù)字拆分和組合，通過實際問題加深理解。

4．在日常生活中能夠運用簡單的數(shù)學運算，強化生活中的數(shù)學思維。

?。ㄈ﹫D形與空間

1．對各種平面圖形和立體圖形產(chǎn)生興趣，能簡單描述圖形的特征。

2．能夠認識常見的幾何圖形，如正方形、圓形、三角形等，理解圖形之間的關(guān)系。

3．學習通過拼圖、繪畫等形式進行空間想象，激發(fā)創(chuàng)造力。

?。ㄋ模┙y(tǒng)計與概率

1．對身邊的事物進行觀察、收集數(shù)據(jù)，逐步培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識。

2．能夠通過簡單的表格或圖表展示數(shù)據(jù)，理解基本的統(tǒng)計概念。

3．在日常生活中能夠提出簡單的概率問題，激發(fā)對數(shù)學的探究興趣。

　二、本冊教材編寫特點

(一）圍繞實際生活場景組織教材內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學與生活的聯(lián)系。

(二）設(shè)置獨立的數(shù)的認知活動，讓學生在游戲和活動中學到數(shù)學知識。

(三）更新課文素材，使教材更貼近學生的生活實際，增加趣味性。

(四）改進教材的展示形式，使其更加吸引學生注意，增強學習興趣。

(五）體現(xiàn)開放性和靈活性，滿足不同學生的學習需求。

　三、教學內(nèi)容的簡單分析

本冊教材涵蓋“數(shù)的認識、基礎(chǔ)運算、圖形與空間、統(tǒng)計與概率”四個主要部分，整體編排遵循由淺入深的原則，內(nèi)容之間相互聯(lián)系。每個單元后設(shè)有小練習，旨在鞏固所學知識，促進學生對數(shù)學的理解與應(yīng)用。全冊還安排了豐富的實踐活動，讓學生在真實情境中探究數(shù)學，培養(yǎng)實踐能力。

數(shù)的認知部分突出認知優(yōu)先于書寫，教材編寫基于《課程標準》，體現(xiàn)了課程標準所提倡的核心理念，具有綜合性、趣味性與實用性等特點。

一年級第一學期語文教學計劃 篇3

　一、班級學情：

一）基礎(chǔ)知識：

本班共有學生32人，其中2人存在跟讀的情況。作為一年級新生，他們剛剛從幼兒園過渡到小學，年齡偏小，性格活潑好動，自我管理能力較差，注意力容易分散，行為習慣還在形成過程中。對于學校的規(guī)章制度和集體觀念尚不清楚，尚且不理解學習知識的重要性，學習的目的也不明確，課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v的時間很有限。大部分學生通過學前教育初步了解了一些課堂紀律，語言表達也相對流利。他們已經(jīng)接受了一定的數(shù)學啟蒙，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和初步的加減法，絕大多數(shù)學生能夠較快適應(yīng)學校生活（例如：遵守紀律，熱愛學習，具備基本的學習習慣）。然而，因年齡較小或家庭環(huán)境的影響，個別學生的自控能力較差，學習態(tài)度較為消極。而且，班級內(nèi)有少數(shù)學生幾乎沒有接觸過數(shù)學的基礎(chǔ)內(nèi)容，因此存在較大的差異。然而，孩子們天生好奇心旺盛，極具可塑性，渴望獲得老師真誠的認可。這些都需要教師在日常的教學中不斷引導、鼓勵，讓他們迅速適應(yīng)學校生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，受益終身。

二）數(shù)學方面：

學生的數(shù)學基礎(chǔ)相對薄弱，大多數(shù)對數(shù)字的概念不夠清晰。家長普遍對孩子的數(shù)學學習缺乏重視，許多孩子甚至沒有一本數(shù)學練習冊。提高學生的數(shù)學興趣，創(chuàng)造良好的學習氛圍將是本學期的重點任務(wù)。

三）口算能力：

學生的口算能力較差，且在解決簡單的數(shù)學問題時常感到困難，表達能力也有待提高。有的學生在完成看圖算題時容易混淆，需要在這個學期著重進行口算訓練，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

　二、本學期重點教學目標：

一）認識數(shù)字

1、能夠認識和書寫0到100的數(shù)字，掌握數(shù)字的基本概念。

2、通過游戲和活動，加深數(shù)字的理解，提高學生的數(shù)字感。

二）加減法運算

1、理解加法和減法的基本概念，并能夠進行簡單的口算。

2、能用不同的方式解決簡單的加減法題目，增強解題能力。

3、掌握加法和減法的基本運算規(guī)律，能進行正確的運算。

4、在實際生活中能夠靈活運用加減法進行簡單的計算。

三）數(shù)學思維能力

1、通過游戲和活動培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間想象能力。

2、能理解數(shù)學題目的基本結(jié)構(gòu)，逐步提高解題能力。

3、鼓勵學生用自己的方式表達解題方法，提高思維的靈活性。

四）提高興趣

1、通過趣味數(shù)學活動，提升學生學習數(shù)學的興趣。

2、鼓勵學生參與課堂討論，積極分享自己的數(shù)學思考。

3、營造輕松愉快的數(shù)學學習氛圍，減少學習壓力。

　三、教學措施：

1、充分利用課堂教學時間，采用多樣的教學方式，激發(fā)學生的數(shù)學興趣，促使學生主動學習，認真對待數(shù)學。

2、課后關(guān)注后進生的學習情況，特別是學習方法與興趣的引導，使每位學生都能體驗到學習的樂趣。

3、加強與家長的溝通，形成家校合力，確保學校教育與家庭教育的同步發(fā)展。

4、通過主動互動，讓學有余力的學生幫助其他同學，形成良好的學習氛圍，實現(xiàn)共同進步。

5、利用班會和課外活動，開展數(shù)學游戲或者競賽等多種形式的活動，激發(fā)學生的學習動力，增進數(shù)學知識的積累。

6、加強基礎(chǔ)知識的鞏固，鼓勵學生在日常生活中進行簡單的數(shù)學練習，增強學習興趣。

7、通過班級文化建設(shè)，強化學生的學習意識，使學生自發(fā)形成“我要學數(shù)學”的良好態(tài)度。

一年級第一學期語文教學計劃 篇4

一、概述班級情況

本班共有42名學生，男生25人，女生17人。通過上個學期的學習和生活，我們對班級情況有了初步了解。大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學習習慣，他們的學習態(tài)度比較端正，學習動機較強。

在這個班級中，有一些孩子特別能夠努力學習。他們在平時的學習中，展現(xiàn)出良好的榜樣作用，我們應(yīng)該鼓勵他們在有余力的情況下進行自主學習。然而，仍有個別孩子的學習自覺性不足，害怕吃苦，上課常規(guī)還不夠好，影響了他們的學習進度。在本學期，我們需特別關(guān)注這些學生的課堂常規(guī)教育。還有一些孩子雖然學習態(tài)度認真，但在學習過程中感到有些吃力，針對這幾位同學，我們將加強課外輔導。經(jīng)過一學期的接觸，我對學生的情況也較為熟悉，這為我因材施教提供了便利。

在本學期，課外閱讀的要求將會提高。大部分學生在激勵和獎勵機制的推動下，對課外閱讀表現(xiàn)出濃厚的興趣。由于識字能力的提升，孩子們正常情況下已經(jīng)能輕松閱讀課外書籍，但在閱讀的過程中，仍需指導，比如如何合理安排閱讀時間、如何保持良好的閱讀姿勢等。在書寫方面，孩子們的表現(xiàn)還有待加強，本學期仍會繼續(xù)給予指導。大部分孩子的口頭表達能力也需要進一步提高，我們可以抽出一些時間進行文本延伸寫作或者舉辦編故事比賽，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。學生們的學習興趣相對濃厚、學習積極性較高，并具備一定的競爭意識；不少孩子思維靈活，但缺乏想象力；由于年齡的緣故，他們普遍活潑好動，自我控制能力較弱；許多孩子主觀意識較強，敢于表達自己，但在贊賞他人和向同伴學習方面存在不足。在教育過程中，我們應(yīng)因材施教，結(jié)合新課程的要求，促進學生個性發(fā)展和數(shù)學素養(yǎng)的提升。

相較于上學期，學生的行為習慣和常規(guī)意識均有顯著提高。學生的學習積極性增強，上課時更能專心聽講，作業(yè)完成情況較好，尤其對于班級事務(wù)也表現(xiàn)出越來越多的關(guān)心，班級的榮譽感逐步形成，學生對自己的學習表現(xiàn)出更強烈的欲望。

二、教材分析

(一) 教材編寫

本冊教科書以單元專題的形式進行組織，共設(shè)立8個專題：數(shù)字的世界，生活中的數(shù)學，圖形與空間，數(shù)學與科學，時間與日期，統(tǒng)計與概率，問題解決，數(shù)學游戲。這幾個專題貼近學生的日常生活，反映了時代的特點，具有重要的教育意義。每個專題的內(nèi)涵相對寬廣，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材包括識字部分、幾篇課文及相應(yīng)的練習，所有部分之間相互聯(lián)系，形成一個有機的整體。每組教材結(jié)合數(shù)學知識、能力、方法與情感態(tài)度，體現(xiàn)了全面提高學生的數(shù)學能力。

(二) 教材特點

1、以專題為核心組織內(nèi)容，強調(diào)整合性。

(1) 每組教材圍繞專題組合成整體。從導語到數(shù)學活動、再到問題解決的練習，通常都是圍繞本單元的主題來設(shè)計的。

(2) 各組教材前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，形成循序漸進的學習模式。我們可以發(fā)現(xiàn)，每個單元的設(shè)計都有明確的目的，前面引導，后面鞏固，體現(xiàn)了一種整合的思路。

2、獨立的識字部分，內(nèi)容豐富多樣。

本冊教科書的識字內(nèi)容已經(jīng)分散在每個單元的開頭，內(nèi)容均貼近單元主題，并且與課文的內(nèi)容和數(shù)學活動緊密相連，這樣既承擔了部分的識字任務(wù)，也減輕了學生的負擔。

3、更新課文，使教材更具時代感，更能貼近學生的生活。

本冊教科書新編選的內(nèi)容占全部課文的一半以上，涵蓋了生活中的數(shù)學問題、數(shù)理邏輯的應(yīng)用以及數(shù)學游戲等，展現(xiàn)了現(xiàn)代學生的學習生活。

4、創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上有多方面的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在：

(1) 重視學生的學習體驗，增加互動元素，使教材更具吸引力。

(2) 注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習，讓學生通過自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(3) 提倡合作學習，鼓勵學生在交流中共同進步。

(4) 為學生提供展示的機會，激勵他們互相學習、共同提高。

(5) 強調(diào)數(shù)學與生活的緊密結(jié)合，鼓勵學生在生活中學習和應(yīng)用數(shù)學。所有這些都能有效提高學生的學習興趣，豐富他們的學習體驗。

三、教學目標

1. 認識300個常用數(shù)學符號和數(shù)字，能夠進行簡單的加減運算。通過課文學習，學生需了解數(shù)字的意義，并能在實際生活中運用。

2. 培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，形成主動探索的意愿。讓孩子們在游戲和生活中愛上數(shù)學，自覺進行數(shù)學學習。

3. 學習以普通話表達數(shù)學問題，能夠流利、清晰地進行交流。引導學生理解詞匯的意思，并樂于分享自己的思考。

4. 進行默讀訓練，強調(diào)數(shù)學思維的培養(yǎng)。通過課堂的數(shù)學解題訓練，使學生逐漸形成默讀習慣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

5. 重視學習資源的積累，鼓勵學生不斷學習新知識，擴展他們的視野。

6. 在生活中學數(shù)學，增加交流與展示的機會，鼓勵學生在實際生活中運用所學的數(shù)學知識。

四、教學措施：

1、在識字和數(shù)學運算教學中，強調(diào)方法與策略，承認學生的個體差異，轉(zhuǎn)變教學方式，強化實踐。

2、在閱讀教學中融入識字、計算的知識，重視口頭表達能力的培養(yǎng)。

3、設(shè)計多樣的練習題型，以引導學生在課外進行延伸學習。

4、在口語交際的課堂中，增強互動性，注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生樂于參與。

一年級第一學期語文教學計劃 篇5

　一、學情分析：

本班共有學生45人，男生21人，女生24人。整體來看，學生的數(shù)學基礎(chǔ)較為扎實，但他們在應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力上還有待提高。本學期需要重點關(guān)注如何提升學生的數(shù)學思維和實踐能力。針對較大的運算和概念理解，學生在學習過程中的遺忘現(xiàn)象也相對突出。應(yīng)采取多樣化的、有趣的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅。

　二、教學任務(wù)：

1、通過參與各種數(shù)學活動，促進學生在數(shù)學能力、思考方法和情感態(tài)度等多方面的發(fā)展。

2、積極參與課堂和課外的數(shù)學活動，鍛煉用數(shù)學語言進行交流的能力，培養(yǎng)合作與探索的意識。

3、學習教材中涉及的數(shù)學知識，提升學生的學習興趣。

4、學習習慣：

（1）掌握正確的解題姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）掌握正確的書寫方式和操作方法，養(yǎng)成規(guī)范的書寫習慣，并珍惜學習用具。

5、口語交流：

（1）學會使用數(shù)學語言，逐步形成用數(shù)學術(shù)語表達觀點的習慣。

（2）認真傾聽他人的解題思路，努力了解主要觀點。

（3）能夠和他人進行有效溝通，態(tài)度自然得體，禮貌待人。

（4）增強表達自我的自信心，積極參與口頭交流，勇于分享個人見解。

　三、教學重難點：

1、掌握基本的數(shù)學運算，理解相關(guān)的數(shù)學概念。

2、完成教材中的各類題目，提升解題能力。

3、能夠理解數(shù)學題意，感受數(shù)學的邏輯美。

4、深入理解課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合能力。

5、能夠準確、完整地表述自己的觀點和思考。

6、在實踐中養(yǎng)成“方法不對不解題”、“姿勢不正不動筆”的良好習慣。重視創(chuàng)設(shè)情境，讓學生積極參與數(shù)學交流。充分利用課外資源，開展豐富的數(shù)學實踐活動。

7、加強課外數(shù)學閱讀指導，選擇合適的數(shù)學讀物，并創(chuàng)造機會展示數(shù)學學習成果。

　四、完成教學任務(wù)的方法和措施：

1、理解教材的編排意圖，以小組為單位進行整體教學設(shè)計。

2、鼓勵合作學習，設(shè)計多種形式的教學活動，加強同學間的互動與合作。

3、注重引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵他們探索學習。

4、提倡學生運用記憶方法，幫助他們建立新舊知識之間的聯(lián)系，鼓勵他們在生活中運用數(shù)學知識，觀察和體驗生活中的數(shù)學。

5、數(shù)學教學應(yīng)結(jié)合學生年齡特點，掌握適當?shù)睦斫馍疃?，避免繁瑣的講解與分析，專注于“動手實踐”，重視與學生的互動，鼓勵多做練習和討論。

6、開發(fā)豐富的數(shù)學課程資源，充分利用教材、生活經(jīng)驗和地方實際，開展多元化的數(shù)學實踐活動，實現(xiàn)寓教于樂的教學效果。

7、重視課外數(shù)學活動，鼓勵學生分享學習成果，互相學習，提升集體合作能力和成就感。

8、發(fā)揮教師的示范作用，結(jié)合范例展示，幫助學生進行聽說訓練，提高其綜合素質(zhì)。

9、在課堂教學中，鼓勵學生提出問題，引導他們思考，幫助他們在質(zhì)疑中提升表達能力，同時通過豐富的題材激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

一年級第一學期語文教學計劃 篇6

一年級數(shù)學計劃第一學期是根據(jù)國家教育部《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的要求而編寫的，已經(jīng)通過全國中小學教材審定委員會的審查。

為幫助教師了解教材的編寫意圖，更有效地使用教材，現(xiàn)將相關(guān)問題說明如下：

　一、指導思想

提升學生數(shù)學素養(yǎng)，是一年級數(shù)學教材編寫的核心目標。基于此，教材編寫時特別關(guān)注以下幾個方面：

1、注重簡化內(nèi)容，突出重點，強化整合

本冊教材重點強調(diào)了數(shù)與運算、解決問題和空間與圖形的學習，通過對這些重點內(nèi)容的系統(tǒng)安排，幫助教師更專注于基礎(chǔ)知識的傳授與基本能力的培養(yǎng)，確保學生扎實掌握數(shù)學的基本技能。

2、關(guān)注時代特征，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律

本冊教材所選內(nèi)容不僅題材豐富，且貼近學生生活，呈現(xiàn)的數(shù)學概念樸實易懂，符合學生的認知水平。這種安排有助于調(diào)動學生的學習積極性，讓他們在數(shù)學學習中感受生活，理解社會，培養(yǎng)探究精神。

3、充分吸收數(shù)學教學的成功經(jīng)驗

在編寫本冊教材時，特別重視借鑒傳統(tǒng)數(shù)學教學的優(yōu)良經(jīng)驗以及各地數(shù)學教學改革的成功實踐，努力在吸收的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新與發(fā)展。例如，繼續(xù)強調(diào)培養(yǎng)良好的學習習慣，結(jié)合實際安排各類數(shù)學練習。

4、便于教學和學習

在內(nèi)容的安排與練習設(shè)計上，本冊教材力求方便教師的教學與學生的學習。通過系統(tǒng)的模塊化設(shè)計，使得教學要求與作業(yè)形式相統(tǒng)一，便于教師實施教學，學生的學習也更加有效。

　二、教材編排

本冊教材包含基礎(chǔ)知識與課文兩個部分，所有內(nèi)容均注音。

基礎(chǔ)知識分為五個單元，每個單元包括3-5課，共計20課。

課文部分安排了4個單元，每單元6-8課，共計24課。

每個單元后都有一個綜合練習，共5個。

1、關(guān)于基礎(chǔ)知識

全冊共安排了基礎(chǔ)概念100個，其中要求掌握的有60個，其余40個僅要求了解。掌握意味著能夠進行理解與應(yīng)用，而了解則不要求深入掌握。這樣的安排旨在使學生在負擔合理的情況下，擴展數(shù)學學習的深度與廣度。

知識的學習采用多樣化的形式，包括數(shù)字游戲、實際應(yīng)用以及圖形識別，意在提高學生的學習興趣與理解力。

2、關(guān)于課文

全冊教材涉及的課文多為短小精悍，內(nèi)容貼近生活，幫助學生從多角度理解數(shù)學。例如，有的課文旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維，有的強調(diào)通過實際問題的解決來提升其運算能力，還有的則注重培養(yǎng)學生的空間想象力。這樣的安排不僅有助于學習，同時也在潛移默化中加強學生的人文素養(yǎng)。

3、關(guān)于練習

本冊教材共安排綜合練習5個，每單元后都有相應(yīng)的練習。練習內(nèi)容綜合了數(shù)與運算、解決問題、圖形識別等，既獨立又形成一個完整的知識體系。這些練習不僅幫助學生鞏固所學知識，還激發(fā)他們對數(shù)學的熱愛。

練習的設(shè)計旨在鼓勵學生主動思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力，同時也注重與實際生活的結(jié)合，幫助學生在真實情境中運用數(shù)學知識，從而使學習變得更加生動、有趣。

　　三、教學目標

1、學習習慣

⑴培養(yǎng)正確的數(shù)學閱讀習慣，鼓勵學生認真思考。

⑵強化解決問題的思維方式，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

2、基礎(chǔ)知識

⑴掌握100個基礎(chǔ)概念，理解并靈活運用。

⑵能夠正確進行簡單的數(shù)學運算，培養(yǎng)計算能力。

3、口語表達

⑴能夠用簡潔的語言表述自己的思考過程，進行數(shù)學交流。

⑵能通過圖示與語言結(jié)合的方式表達問題的解決方案。

4、實踐應(yīng)用

⑴能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，解決日常問題。

⑵培養(yǎng)學生通過觀察與實驗進行探究的興趣與能力。

一年級第一學期語文教學計劃 篇7

　一、學科目標：

1、掌握100個基礎(chǔ)數(shù)學概念，能夠進行簡單的加減法運算，理解數(shù)的大小關(guān)系。培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，愿意主動參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真書寫數(shù)學作業(yè)，保持整潔。

2、繼續(xù)復(fù)習、鞏固數(shù)字的書寫，能在實際生活中應(yīng)用數(shù)字，學會使用日常生活中的簡單數(shù)學問題進行計算。能理解簡單的數(shù)學題意，并能用數(shù)學語言表達。

3、喜愛參與數(shù)學活動，體會數(shù)學的趣味，學習用普通話表達自己的解題思路，能夠在小組討論中積極參與，提出自己的見解和問題，享受合作學習的過程。

4、能夠聯(lián)系實際生活，理解數(shù)學題目中的問題，學會用所學的數(shù)學知識解決生活中的簡單問題，如購物計算、時間安排等。

5、在課外能接觸簡單的數(shù)學讀物，培養(yǎng)一定的邏輯思維能力，感受數(shù)學的美妙，增加對數(shù)學的興趣，愛護自己的學習用具和書籍。

6、對數(shù)學問題表現(xiàn)出好奇心，能夠主動提出問題并嘗試尋找答案，參與到同學之間的討論中，學會在黑板上或紙上展示自己的解題過程，以及與同伴分享解題的方法。

7、在課堂上認真聽老師講解，能復(fù)述所學知識的要點，增強表達能力，能禮貌地參與到師生和同學之間的討論，積極互動。

8、對周圍的數(shù)學現(xiàn)象保持好奇，能結(jié)合實際生活觀察數(shù)學的應(yīng)用，積極參與學校的數(shù)學活動，能用語言或者簡單的圖表記錄自己的觀察和思考。

　二、教學資源分析：

本學期教材內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)數(shù)學知識，分為多個單元，內(nèi)容包括數(shù)字、圖形、簡單的加減法、時間、簡單的測量等。每個單元都涉及到實際生活中的數(shù)學知識，幫助學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和實用性。

每個單元都設(shè)計了豐富多樣的活動，如游戲、實踐操作和小組討論，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生的合作意識和動手能力，促進學生的全面發(fā)展。

　三、學情分析：

學生對數(shù)學充滿好奇，學習熱情高，但在解題方面需要進一步訓練，部分學生對數(shù)學概念的理解仍有欠缺。在課堂上表現(xiàn)出較強的求知欲，但在應(yīng)用時常會感到困惑，特別是在解決實際問題時?；A(chǔ)知識掌握較好，但在計算和思維的靈活性上需要繼續(xù)加強。

　四、教學方法與設(shè)計

每節(jié)課前做好充分準備，認真研究教材內(nèi)容，尋找適合我班學生的教學策略。在課堂上注重互動，鼓勵學生參與討論，提高他們的表達能力和思維能力。通過多種形式的活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識，增強理解和記憶。

注重將課堂學習與生活實踐結(jié)合起來，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，學習用數(shù)學語言表達自己的想法。通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，并鼓勵他們分享個人的解題思路，增強課堂氛圍。

鼓勵學生課后多做練習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。希望通過良好的教學設(shè)計，讓每位學生在愉快的環(huán)境中樂于學習，并逐步提升他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。

一年級第一學期語文教學計劃 篇8

　一、所教班級現(xiàn)狀分析。

本班現(xiàn)有學生58人，經(jīng)過一個學期的數(shù)學訓練，孩子們在邏輯思維及計算能力上有了明顯的提升，學習數(shù)學的熱情也很高。絕大多數(shù)學生能夠主動思考，參與課堂討論，表達自己的想法。然而，由于孩子們來自不同的家庭背景，學習習慣和基礎(chǔ)知識差異較大，因此在課堂管理和教學過程中依然面臨一些挑戰(zhàn)。一部分學生尚未掌握適合自己的學習方法，導致他們在數(shù)學學習上易分心，理解力有所欠缺。這其中，有個別孩子在紀律方面表現(xiàn)不佳，容易分心，缺乏應(yīng)有的自律性，但大部分孩子都很積極向上，具備良好的學習潛力。通過教師的引導，他們會逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

大多數(shù)學生在課堂上遵守紀律，能認真聽講，但仍有個別同學在上課時注意力不集中，時常走神，導致學習成績難以提升。比如李明，該生的邏輯思維能力相對較弱，家長沒有積極配合他在數(shù)學上的學習，造成了基礎(chǔ)知識掌握不牢。而張華則是多動型學生，課堂上難以保持安靜，未能養(yǎng)成良好的學習習慣，導致他的學習進展緩慢。今后，我們需要通過多種措施來幫助這些同學掌握學習方法，提高學習效率。

　二、本冊教材總體教學目標

（一）數(shù)的認識

1、能理解1-100的數(shù)字概念及其對應(yīng)的數(shù)量。

2、能夠準確地書寫和辨認常用的數(shù)字，并進行簡單的加減法計算。

3、初步掌握用數(shù)軸表示數(shù)的大小關(guān)系。

（二）加法與減法

1、能夠理解加法和減法的概念，能夠用實際生活中的例子進行說明。

2、掌握10以內(nèi)的加減法，能熟練應(yīng)用相關(guān)運算解題。

3、建立數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，能夠用不同的方式進行加減運算。

（三）圖形認識

1、能夠認識常見的平面圖形（如三角形、正方形、圓形等）及其特征。

2、能在生活中發(fā)現(xiàn)和識別不同的圖形，培養(yǎng)空間想象能力。

3、了解圖形的組合與分解，初步培養(yǎng)圖形思維能力。

（四）測量與時間

1、能理解長度、重量、容積等基本測量知識，認識日常生活中的測量工具。

2、了解時鐘的簡單讀法，能夠說出整點和半點的時間。

3、初步具備進行簡單測量和記錄的能力。

　三、本冊教材教學重難點

1．良好的學習習慣。重點培養(yǎng)學生的專注力和思考能力，確保他們在課堂上能夠認真傾聽與思考。

2．數(shù)的認識教學。

（1）注意鞏固學生對數(shù)字的認識，強化數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系。

（2）準確把握數(shù)字的書寫規(guī)范，讓學生在田字格上工整書寫。

（3）加強對數(shù)的比較和運算的訓練，幫助學生理解加減法的實質(zhì)。

3．關(guān)于加減法

（1）通過生活中的實例，引導學生理解加減法的應(yīng)用，增強學習的趣味性。

（2）運用多種形式進行加減法練習，使學生在重視操作的同時提高計算能力。

4．關(guān)于圖形

（1）注重圖形的觀察與分類，結(jié)合生活實際進行圖形的識別與應(yīng)用。

（2）通過游戲和活動引導學生探索圖形的組合與分解，提高動手能力與思維能力。

5．關(guān)于測量與時間

（1）加強對測量工具的認知與使用，讓學生在實踐中掌握測量方法。

（2）通過時間的學習，引導學生培養(yǎng)時間觀念，學會合理安排時間。

　四、主要的教學措施和教改思路。

1、深入理解教材內(nèi)容，掌握教材的教學思路，重視學生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，特別是在數(shù)的認識和加減法的練習上。

2、調(diào)整教學理念，探索以學生為中心的教學模式，結(jié)合自主學習和合作學習方法，鼓勵學生在課堂中積極參與，增強學習的自信心。

3、關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)與需求，采用靈活多樣的教學策略，確保每位學生在學習中都有適合自己的發(fā)展機會。

4、提高教學效率，鼓勵學生利用所學的知識進行實際問題的解決，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和應(yīng)用能力。

5、開展豐富多彩的實踐活動，通過實踐鞏固所學知識，讓學生在動手中理解數(shù)學的實際應(yīng)用。

6、重視良好學習習慣的培養(yǎng)，引導學生在日常學習中養(yǎng)成良好的習慣，從而提高學習效率。

7、重點關(guān)注個別學習困難的學生，給予他們必要的支持和指導，幫助他們渡過學習的難關(guān)。

一年級第一學期語文教學計劃 篇9

　一、教材分析：

整本教材分為“入學教育”、“數(shù)學基礎(chǔ)”、“數(shù)的認識”、“簡單運算”、“圖形與空間”、“應(yīng)用題”等模塊，所有新概念和例題都配有詳細的解釋和示例，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

1、“入學教育”主要幫助學生了解數(shù)學的基本概念和學習方法，通過趣味游戲和練習，讓孩子們感受到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)他們的學習興趣和探索精神。強調(diào)與同學之間的合作與交流，增強集體感。

2、數(shù)學基礎(chǔ)部分涵蓋了數(shù)的概念與分類，包括自然數(shù)、零、正數(shù)和負數(shù)等基本概念，以圖形化的方式讓學生牢固掌握這些數(shù)學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3、數(shù)的認識部分通過生動的圖例和實例，讓學生能夠輕松理解數(shù)字的意義，逐步引導學生從具體到抽象，培養(yǎng)其思維能力和解決問題的能力。每節(jié)課后都會設(shè)計小測驗，幫助學生鞏固所學知識。

4、簡單運算模塊涵蓋加減法的運算規(guī)則，通過豐富的練習題和實踐活動，培養(yǎng)學生的運算能力與準確性。每道題目后都附有詳細的解答步驟，讓學生在解題過程中不斷提升自己的思維能力和自主學習能力。

5、圖形與空間部分，利用圖形的描述和識別來提高學生的空間想象力與藝術(shù)感，結(jié)合實際動手操作，增強學生對圖形的認知，并培養(yǎng)他們的觀察能力。

　二、班級簡介：

全班有62名同學，個性活潑，充滿好奇心。每個孩子在數(shù)學思維上尚處于探索階段，邏輯思維能力較弱，集體意識尚未完全建立，學習習慣處于初步形成的階段。

　三、教學要求：

1、學習習慣：

(1)養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握課堂紀律與學習規(guī)范。

(2)重視課堂筆記，鼓勵獨立思考，提高自我學習能力。

2、數(shù)學基礎(chǔ)：

(1)掌握基本的數(shù)學概念，能夠正確使用數(shù)學語言。

(2)理解數(shù)的概念，能進行簡單的數(shù)的比較與分類。

3、運算能力：

(1)掌握加減法的基本運算，能夠進行簡單的計算練習。

(2)逐步提高解決簡單應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)其邏輯思維。

4、圖形認知：

(1)認識基本的圖形，能夠進行簡單的圖形分類與比較。

(2)通過實際操作，提高對空間方位的理解，增強觀察與動手能力。

5、口頭表達：

(1)鼓勵學生用簡單的數(shù)學語言進行表達。

(2)通過小組討論的形式，提高學生的表達能力和邏輯思維。

　四、教學措施：

1、明確教學目標，優(yōu)化教學方法，結(jié)合新教材的特點，認真落實教學重點和難點。

2、在培養(yǎng)學習習慣和方法上，重視培養(yǎng)學生自主學習的能力，適時進行鞏固訓練。

3、在基礎(chǔ)知識的教學中，注意結(jié)合具體的情境與例子，加強學生的主動參與，提高學習效果。

4、在運算及圖形部分的教學中，鼓勵學生大膽嘗試，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力與空間想象力，并及時給予反饋。

5、注重課堂的互動性，通過豐富的活動形式，激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的綜合素質(zhì)。

一年級第一學期語文教學計劃 篇10

　一、教材分析：

本冊數(shù)學教材由“入學教育”“數(shù)學基礎(chǔ)”“數(shù)字與運算”“圖形與空間”“數(shù)學活動”幾個部分組成。為了幫助學生更好地理解數(shù)學概念和運算，教材中配有豐富的插圖和實例。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”部分主要通過圖示和實踐活動，讓初入學的學生掌握正確的學習方法，關(guān)注用眼衛(wèi)生，并逐步養(yǎng)成“姿勢不對不學習”的良好習慣，同時培養(yǎng)他們愛護學習工具的意識。

2、數(shù)學基礎(chǔ)部分，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，能夠幫助學生理解數(shù)字的意義及其在生活中的應(yīng)用。學生需要學會從1到100的數(shù)字認讀，并進行簡單的加減法運算，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成基礎(chǔ)練習。

3、數(shù)字與運算部分，通過有趣的數(shù)學題目配合生動的情景圖，不僅使學生在輕松的環(huán)境中學習數(shù)字，還能激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和探索欲。

4、圖形與空間部分，安排了多種多樣的幾何圖形以及空間概念的講解，每一部分都有圖、文、練習等組成。內(nèi)容簡單易懂，能幫助學生通過觀察與操作，直觀理解圖形特征，如長方形、正方形、圓形等，并能進行簡單的分類和比較。

　　二、班級概況：

學生在剛?cè)雽W時表現(xiàn)活潑好動，思想和品德尚未成熟，正處于逐步形成的階段。他們對學校的各項紀律和規(guī)范不是很熟悉，團隊合作意識仍在形成中，學習的主動性和自信心有待提升。

　　三、本學期教學目標：

1、學習習慣：

（1）掌握正確的學習姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習慣，愛護學習用品。

2、數(shù)學基礎(chǔ)：

（1）能準確讀出1到100的數(shù)字，理解數(shù)字的基本概念。

（2）能夠進行簡單的加減運算，掌握對應(yīng)的數(shù)學符號。

3、運算技能：

（1）培養(yǎng)對數(shù)學題的興趣，能根據(jù)題意進行簡單的加減法計算。

（2）在四線格中書寫數(shù)字，做到字跡清晰，規(guī)范整齊。

4、圖形認識：

（1）能夠識別常見的幾何圖形，并按特征進行分類。

（2）能在實際生活中找到對應(yīng)的圖形，增強空間意識。

5、口語表達：

（1）能用正確的數(shù)學語言描述問題，表述清晰。

（2）能結(jié)合圖形進行簡單的描述，表達自己的理解和想法。

　　四、本冊教學重點、難點：

（一）重點：

1、學習數(shù)字的讀寫，掌握基本的加減法運算。

2、理解幾何圖形的特征及其在實際生活中的應(yīng)用。

3、鼓勵學生主動參與課堂討論，提高語言表達能力。

（二）難點：

1、數(shù)字與運算的抽象性，容易讓學生感到困惑，因此需要通過具體實例幫助他們理解。

2、幾何圖形的分類與認知，因為學生可能會對形狀的名稱和特征混淆，需要提供多樣化的學習材料。

　　五、教學措施：

1、端正教學理念，優(yōu)化教學方法，積極利用多媒體教學手段，使數(shù)學課堂充滿趣味和互動性，引導學生積極參與。

2、建立良好的學習氛圍，以培養(yǎng)正確的學習姿勢和書寫規(guī)范為重點，通過嚴格的練習和檢查促進學生的習慣養(yǎng)成。

3、針對低年級學生的特點，將抽象的數(shù)學概念結(jié)合實際生活，通過游戲、活動等形式讓學生能夠輕松掌握。

4、在識字基礎(chǔ)上，確保運算和圖形教學中采用直觀、形象化的教學方式，提高學生的理解能力。

5、在口語表達中，重視學生的自主發(fā)言和小組討論，鼓勵他們積極提問和表達自己的見解。

6、充分利用課堂外的豐富資源，在課后組織數(shù)學活動，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提升他們的綜合能力。

7、重視教師的示范作用，通過范例演示、共同探討等方式，提高學生的觀察和分析能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。

一年級第一學期語文教學計劃 篇11

　一、教材編排

我們將學習基礎(chǔ)的數(shù)學概念，包括數(shù)字認知和簡單的加減法操作。教材設(shè)計了10個學習單元，每個單元包含4課，主要聚焦于具體的數(shù)學主題，例如數(shù)的比較、簡單的計數(shù)、圖形識別等。每個單元后面設(shè)有練習題，以幫助學生鞏固所學知識并激發(fā)他們的思維能力。全冊安排了5個實際應(yīng)用場景，鼓勵學生將所學知識與日常生活聯(lián)系起來，從而提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。

在數(shù)字認知的編排上，重視數(shù)字的形狀和意義，讓學生在認知的過程中建立良好的數(shù)字基礎(chǔ)。全冊計劃認識20個數(shù)字，簡單的加法和減法練習將有助于提高學生的計算能力。

　二、教材特點

1.綜合性。教材通過多種形式展現(xiàn)數(shù)學學科的綜合特點，使得一年級的學生獲得全面的數(shù)學啟蒙教育。在介紹數(shù)字時，適時引入生活中的例子、圖形和簡單的圖表，幫助學生在實際情境中理解數(shù)學概念，從而增強他們的學習興趣和成就感。練習設(shè)計也體現(xiàn)了綜合性的特點，設(shè)置了數(shù)一數(shù)、畫一畫、做一做等多樣化的活動，促進學生在動手實踐中掌握數(shù)學知識。

2.科學性。課程設(shè)計遵循兒童的認知規(guī)律，注重數(shù)學知識的逐步引入。比如加減法部分，我們的教材先讓學生理解“1”到“10”的數(shù)字，再逐步學習簡單的計算，確保孩子們能夠在生活場景中靈活運用所學的知識。教材中的數(shù)學游戲和活動也遵循從易到難、循序漸進的原則，讓孩子在愉快的氛圍中提升數(shù)學能力。

3.時代性。教材內(nèi)容緊密結(jié)合當代生活，涉及到基本的購物、時間計算等實際問題，旨在幫助學生理解身邊的數(shù)學。教材在活動設(shè)計中融入了現(xiàn)代科技元素，例如利用圖表和計算器等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

4.趣味性。各個部分都體現(xiàn)了“玩中學”的原則。例如，教材設(shè)計了數(shù)字書寫比賽和小組合作的方式，讓學生在有趣的過程中提升數(shù)學能力。教材中的插圖生動活潑，能夠吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，激發(fā)他們的探索欲望。

5.彈性。本教材充分考慮到我國地域差異和學生的個體差異，設(shè)置了多樣的學習方式，鼓勵學生在實際生活中探索和實踐數(shù)學知識。教材內(nèi)容難易適中，既滿足了學生的基礎(chǔ)學習需求，又留給了老師和學生靈活調(diào)整和拓展的空間，讓每個孩子都能按照自己的節(jié)奏學習。

一年級第一學期語文教學計劃 篇12

　狀況分析：

本班共有學生40人，大部分學生具備了基本的數(shù)學基礎(chǔ)，能夠進行簡單的加減法運算，識別常見的數(shù)字和圖形。然而，也有少數(shù)學生在數(shù)學學習中存在困難，思維活躍但注意力不集中，需要更多的個別輔導以幫助他們掌握基礎(chǔ)知識。

　教學目標及內(nèi)容：

1、通過閱讀教材和參與多樣的學習活動，提升學生在數(shù)學學習的能力、學習方法和策略，以及情感態(tài)度和價值觀等多方面的發(fā)展。

2、讓學生掌握數(shù)字1到100的識別和書寫，確保他們對基本數(shù)字的理解和運用。

3、學習加法和減法的基本概念，能夠進行1到20的簡單加減運算，并理解其運算的意義。

4、認識常見的幾何圖形，包括圓形、正方形、三角形等，培養(yǎng)空間想象能力。

5、培養(yǎng)良好的計算習慣，每天進行一定時間的數(shù)學練習，提高自主學習的能力。

6、積極參與課堂活動，通過小組合作和互動，提高學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

7、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們探索和發(fā)現(xiàn)的精神，讓他們在學習中感受到樂趣。

8、引導學生通過觀察和比較，培養(yǎng)他們數(shù)據(jù)處理的能力和邏輯思維。

9、加強師生之間、學生與學生之間的互動，促進學生在自主學習和合作學習中共同進步。

　教學重點：

1、掌握數(shù)字1到100的識別與書寫，以及基本的加法和減法運算。

2、理解常見幾何圖形及其特征，培養(yǎng)空間思維能力。

　教學難點：

1、在加減法運算中，能夠保持準確和規(guī)范，避免計算錯誤。

2、能夠通過口算和書寫來展示他們的計算過程，理解每一步的邏輯。

　教學措施：

1、遵循“教學細致、反思歸納”的原則，提高自己的教學水平。

2、利用好課堂時間，確保每節(jié)課都能完成預(yù)定的教學內(nèi)容，做到“每堂課都有收獲”。

3、關(guān)注學生的個體差異，因材施教，做好輔導和差異化教學。

4、使用多樣的數(shù)學教學方法，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，使關(guān)鍵教學目標順利達成。

5、加強與家長的溝通與聯(lián)系，形成合力，共同關(guān)注學生的數(shù)學學習進展。

一年級第一學期語文教學計劃 篇13

　教學目標：

1、能夠通過拼音正確讀出：“足、數(shù)、加、減、橙、黃、綠、藍、紫、白”10個生字，并在教師指導下描寫4個左窄右寬的字：“米、貨、豆、貓”。

2、能夠流利朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中，理解“一年級數(shù)學的奧秘”的內(nèi)容，積累描述數(shù)學思維的句子。

3、引導學生結(jié)合生活實際，分享數(shù)學在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學思維的重要性。

　教學重點和難點：

1、能在課文的語境中認讀“足、數(shù)、加、減、橙、黃、綠、藍、紫、白”共10個生字。

2、積累描述數(shù)學思維的句子，感受課文中數(shù)學奧秘的魅力，嘗試情感豐富地朗讀課文。

　教學準備：

1、多媒體教具。

2、生字卡片。

　教學過程：

　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1、通過媒體展示數(shù)學在生活中應(yīng)用的場景：購物時計算價格，分配糖果等，引導學生說說他們觀察到了什么，思考到了什么。

2、出示課題：一年級數(shù)學的奧秘

指名朗讀，齊讀

說明：

創(chuàng)設(shè)情境以引導學生通過觀察和思考參與課堂，從生活的細節(jié)引出數(shù)學課的學習，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

　二、整體感知，理解內(nèi)容。

1、聽課文錄音，思考數(shù)學在生活中的重要性。

2、交流。出示句子：

數(shù)學就在我們的生活中，每一個小細節(jié)都蘊含著數(shù)學的奧秘……

3、指導讀句。(讀準“奧秘”的字音)

說明：

這一環(huán)節(jié)通過聽課文錄音，學生在思考的加深對內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生認真傾聽與思考的習慣。

　三、朗讀課文，學習生字。

1、借助拼音，自學生字，自讀課文，確保讀音正確，不加字、不漏字、不改字。

2、指名分段朗讀課文，學生進行互評。

3、再次閱讀課文，思考課文描繪的數(shù)學世界，寫了哪些生活場景中的數(shù)學應(yīng)用?

4、交流，出示相關(guān)句子。

5、小組學習：朗讀相關(guān)段落，學習生字，巧記生字。

6、交流：

(1)輪流讀生字。

(2)分享識記生字的方法，學習“足字旁”的組成。

(3)指導書空：米、貨、豆、貓

(4)教師示范讀相關(guān)句子，學生跟讀。

說明：

通過教師示范和學生跟讀，使學生更好地理解詞匯和句子，提高他們的朗讀能力和對課文的感受。

(5)這些數(shù)學應(yīng)用的魅力在哪里?挑選一例說說。

①購物時的加減法——生活中不可或缺。積累“購物加減”。

②分糖果的數(shù)學思維，怎樣做才能公平。讀好“公平”的含義。

③實踐中的數(shù)學，如何用數(shù)學解決問題?你有什么好辦法嗎?

(6)運用多種形式指導朗讀。(重點指導朗讀：“數(shù)學像一扇窗，打開了生活的新視野?！弊x準句中的“窗”、“視”的讀音。)

7、指導有感情地朗讀全文。

　四、總結(jié)課文，練習表達。

數(shù)學的奧秘多么有趣啊!你還知道哪些生活中的數(shù)學應(yīng)用向同學介紹一下。

1、小組交流。

2、全班交流。

說明：

這一說話環(huán)節(jié)，鼓勵學生在小組學習后進行全班交流，確保每個學生都有表達的機會，同時引導學生從不同的視角挖掘生活中的數(shù)學思維。

　五、鞏固識字，指導書寫。

1、“接力賽”游戲：認讀生字和詞語。

2、指導書寫。

(1)寫字準備。

(2)教師范寫，逐步指導。學生觀察每一筆的書寫位置。

(3)尋找生字的共同點：左窄右寬。

(4)學生書寫，教師巡視。

一年級第一學期語文教學計劃 篇14

　一、各單元教學目的、重點、難點和關(guān)鍵

1、學習習慣

（1）xx掌握正確的讀書姿勢和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的讀書與寫字習慣。

（2）xx能夠正確使用學習用品，養(yǎng)成愛護學習用品的良好習慣。

2、數(shù)學基礎(chǔ)

（1）xx理解數(shù)字的概念和數(shù)的序列。

（2）xx掌握基本的加法和減法運算。

（3）xx能夠正確讀寫數(shù)字，熟悉數(shù)字的組成。

（4）xx能用不同的方法解決簡單的數(shù)學問題。

（5）xx認識常見的幾何圖形，能夠簡單分類圖形。

3、應(yīng)用能力

（1）xx能在小組活動中積極參與數(shù)學討論，表達自己的想法。

（2）xx能根據(jù)實際問題，選擇適當?shù)臄?shù)學方法進行解決，并能解釋自己的思路。

（3）xx能根據(jù)所學知識進行簡單的數(shù)學游戲和活動，增強學習的趣味性。

4、思維發(fā)展

（1）xx能通過觀察、比較和分類，提升解決問題的能力。

（2）xx能在學習中不斷探索，敢于提出自己的問題，并嘗試解決。

（3）xx能從不同的角度看待數(shù)學問題，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

5、實踐應(yīng)用

（1）xx能在日常生活中應(yīng)用數(shù)學知識，例如購物時進行簡單的加減運算。

（2）xx能通過實際操作，理解數(shù)的概念與圖形特征。

（3）xx參與數(shù)學游戲和活動，體驗數(shù)學的樂趣。

　二、教學重點：

1、xx培養(yǎng)良好的學習習慣的重點在于掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，旨在促使學生形成良好的學習態(tài)度。

2、xx重視數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解，幫助學生建立扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，為后續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。

3、xx數(shù)學基礎(chǔ)的重點：xx理解數(shù)字的概念、掌握基本的運算技能，并能夠常規(guī)地進行數(shù)字書寫。

4、xx應(yīng)用能力的重點：xx在實際問題中運用數(shù)學知識，提高解決問題的能力。

　三、教學措施

1、培養(yǎng)良好的學習習慣需貼近實際，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。在實踐中強化“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的意識，通過反復(fù)訓練形成良好的讀寫習慣。

2、在教授數(shù)學基礎(chǔ)知識時，采用生動的實例和具體的操作，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握相關(guān)概念和技能。

3、數(shù)學教學以互動和實踐為主，鼓勵學生通過觀察和討論，結(jié)合生活實際，感受到數(shù)學的魅力和實用性。

一年級第一學期語文教學計劃 篇15

　一、班情分析:

經(jīng)過一年級上學期的學習，我對班級內(nèi)學生的數(shù)學學習情況有了深入的了解。大部分學生已基本掌握了一位數(shù)和兩位數(shù)的加減法，能夠運用簡單的數(shù)形結(jié)合理解數(shù)學問題，并能在特定情境下，利用數(shù)據(jù)解決簡單的實際問題。在數(shù)字的認識上，學生已能認出100以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠進行讀寫。通過這一個學期的學習，同學們也逐漸養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣，例如按時完成作業(yè)、認真聽講和主動提問。本學期，我們應(yīng)繼續(xù)激勵孩子們對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們探索與合作的精神，讓他們在充滿樂趣的學習環(huán)境中成長。

　二、教學內(nèi)容：

本冊教材圍繞生活中的數(shù)學主題組織，各單元內(nèi)容緊密相連，共設(shè)六個主題，分別為：數(shù)字的世界，簡單的加減法，測量和比較，圖形的認識，解決問題的策略，基本的統(tǒng)計與概率。每個主題緊密結(jié)合兒童的日常生活，體現(xiàn)出趣味性與實用性，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維與解決問題的能力。每個單元包括1課的識字、4-5個數(shù)學應(yīng)用實例及1個實踐活動，各部分相輔相成，形成一個整體。教材中包含了圖形、表格、故事問題等多種形式，以豐富學生的學習經(jīng)驗。

　三、教學目標：

1、讓學生熱愛數(shù)學學習，主動探索數(shù)學知識。本冊共有150個基礎(chǔ)知識點，要求學生能運用已有的認知能力來解決相關(guān)問題，鼓勵他們通過實踐與探索來學習。

2、重視數(shù)學語言的表達。在學生理解了基本概念的基礎(chǔ)上，引導學生準確使用數(shù)學語言，增強他們的表達能力，并激發(fā)他們的學習熱情。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實的數(shù)學活動中解決問題，培養(yǎng)他們積極思考、勇于發(fā)言的能力，不斷提升數(shù)學思維能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，鼓勵學生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學知識。

5、鼓勵學生收集有趣的數(shù)學故事和問題，積累解決問題的經(jīng)驗。

　四、教學重、難點：

1、教學重點是加減法的運用和數(shù)學語言的表達，以及培養(yǎng)學生的解決問題能力和積極的學習態(tài)度。

2、教學難點是：

（1）在進行數(shù)學應(yīng)用題的教學時，注重學生的思考過程，不僅要討論答案，還要引導學生表達自己的思考過程。

（2）鼓勵學生在小組活動中大膽表達與交流，提升他們的自信心。

（3）增強學生在生活中思考數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的意識。

　五、突破重、難點措施：

1、創(chuàng)設(shè)真實的數(shù)學情境，通過實際操作將抽象的知識具體化，幫助學生理解。

2、通過觀察與實踐，加深學生對數(shù)學概念的理解，鼓勵他們嘗試多種解題方法。

3、采用多種形式的復(fù)習活動，增加學生對知識的記憶與理解。

4、在解決問題時，引導學生用自己的語言表達思路，避免單一的技巧性指導。

5、注重激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，促進他們的綜合發(fā)展。

　六、教學措施：

1、對學習能力較強的學生，提供豐富的課外數(shù)學活動和資源，拓寬他們的視野和思維空間。

2、對學習能力較弱的學生，制定個性化的指導方案，注重培養(yǎng)他們的自信心和興趣，使他們在輕松的氛圍中學習。