我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和創(chuàng)造力。通過多樣化的教學(xué)活動和實踐，我們力求讓每一位學(xué)生在音樂的海洋中找到自己的聲音，激發(fā)他們的興趣與熱情，構(gòu)建起與音樂的深厚聯(lián)系。這一學(xué)期的目標(biāo)是讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在體驗中成長，讓音樂成為他們生命中不可或缺的一部分。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 1篇

本教材是依據(jù)教育部發(fā)布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，由課程教材研究所及音樂課程研究中心編寫而成，經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會的審定，并正式投入使用。

1、 本教材充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，核心在于審美體驗，旨在提升學(xué)生的審美能力，拓展他們的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生終身熱愛、學(xué)習(xí)和享受音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

2、 本教材遵循以學(xué)生為中心的教育理念，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)育特點。改變了傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂及書本為中心的模式，轉(zhuǎn)而強調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)歷、興趣、能力和需求，為他們創(chuàng)造寬廣的空間，去體驗音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，并積累音樂文化。

3、 本教材采用“單元”的編排形式，每個單元有明確的主題，相互之間有機關(guān)聯(lián)，課型多樣，貼近兒童的日常生活，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的過程。

4、 本教材在每個單元中融入評價機制，不僅注重總結(jié)性評價，也重視過程性評價，采用自評、互評和他評相結(jié)合的方式，這有助于增強學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的情感體驗，激發(fā)他們更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，鼓勵他們積極參與各種音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂，豐富教學(xué)曲目的形式與風(fēng)格，培養(yǎng)他們的音樂感知與鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。在活潑生動的教學(xué)過程中，增強樂器演奏和音樂創(chuàng)作的比重，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友善的精神。

2、分目標(biāo)：

?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

掌握常見的中國民樂器，能夠辨識其音色。在感知音樂節(jié)奏與旋律時，能夠初步辨別旋律的高低、快慢、強弱，感知樂句及樂段的結(jié)束，對音樂情感的變化能進行簡單體驗與敘述，能夠區(qū)分齊唱、合唱及齊奏與合奏，識別音樂主題并說出曲名。喜歡聆聽中國的民族民間音樂，了解一些代表性的地區(qū)與民族的民歌和器樂曲。

　（二）音樂表現(xiàn)

樂于參與多樣的演唱活動，能夠?qū)蠋煹闹笓]及歌曲前奏做出適當(dāng)反應(yīng)，演唱時姿態(tài)端正，聲音自然流暢，節(jié)奏與音調(diào)準(zhǔn)確，并能夠在合唱中注意與他人協(xié)作，理解力度記號與反復(fù)記號。

?。ㄈ┮魳穭?chuàng)造

能使用廢舊物品自制簡易打擊樂器，運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然和日常生活中的聲音。能夠即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并參與表演，創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句和簡單旋律。

　（四）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，積極收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的文藝活動，能夠與他人自如交流，樂于欣賞音樂會或地方民俗活動中的音樂表演，了解與接觸戲曲、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

3、教學(xué)重難點：

（一）豐富音樂情感體驗，提升音樂感受力；

（二）發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造性思維，重視音樂能力的培養(yǎng)；

（三）認(rèn)識當(dāng)今比較流行的世界音樂，拓寬學(xué)生的音樂視野。

在六年級，總共有398名學(xué)生，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率100%。學(xué)生在音樂審美能力上有顯著提升，課堂上能夠積極參與各種演唱活動，針對老師的要求能夠做出恰當(dāng)反應(yīng)，演唱時姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏與音準(zhǔn)掌握良好。合唱時大多數(shù)同學(xué)能夠注意與他人配合，并能合理評價同學(xué)的課堂表現(xiàn)。在欣賞音樂方面，學(xué)生樂于傾聽各種樂曲，并能進行簡單分析，大部分同學(xué)的音樂想象力較為豐富，能夠即興表演相應(yīng)的動作并敘述音樂內(nèi)容，表現(xiàn)出較強的音樂創(chuàng)造能力。然而，在歌曲視唱的旋律方面，許多同學(xué)對于獨立視唱仍有困難。后續(xù)的教學(xué)中需加強此方面的訓(xùn)練，相信會有所改善。在這一階段，需重視學(xué)生的復(fù)習(xí)，但不宜對知識掌握提出過高的要求，只需保證學(xué)生理解即可。因為這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)較重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的理解和掌握程度已形成定局，不應(yīng)過于苛求，期待他們輕松度過這一階段。也應(yīng)簡要介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生將在音樂的世界中盡情享受音樂帶來的無窮樂趣。

1、 突出培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視學(xué)生積極參與音樂實踐活動的能力；

2、 整合原有教學(xué)內(nèi)容，拓展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化方面的內(nèi)容，重視音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力；

3、 在教學(xué)中將音樂學(xué)科的知識與技能有機結(jié)合，減少學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏懼感，使他們在有趣的學(xué)習(xí)中自然掌握必要的音樂知識和技能；

4、 根據(jù)實際教學(xué)情況，靈活且創(chuàng)造性地運用教材，注重加強能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合能力培養(yǎng)的內(nèi)容；

5、 精心備課，設(shè)計每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并關(guān)注備課內(nèi)容。因材施教，針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，幫助他們?nèi)姘l(fā)展；

6、 課堂形式設(shè)計多樣，富含知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們盡量多地學(xué)習(xí)到知識并掌握技能。在課堂中也應(yīng)采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力及創(chuàng)新能力。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 2篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特別是在激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣方面下功夫，提高他們的識譜和演唱能力，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生普遍基礎(chǔ)較弱，對音樂的興趣不足，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。其中有部分同學(xué)音準(zhǔn)不佳，對音樂知識和技能掌握不夠，這使得他們在音樂課上表現(xiàn)得不夠主動。盡管這些學(xué)生對音樂課程有一定的興趣，但紀(jì)律性不強，導(dǎo)致個人和集體的學(xué)習(xí)都受到影響。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點，因材施教，激勵他們積極參與音樂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解不同的民族樂器及西洋樂器，掌握全音與半音的基本概念，并熟悉中國民歌與外國民歌的相關(guān)知識。

2、能力目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用口形、呼吸及連音、斷音進行演唱，學(xué)會二部合唱，實現(xiàn)聲部間的和諧與平衡，理解簡單的指揮手勢。通過欣賞多種演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，激發(fā)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識和了解劉熾、普契尼、迪卡斯等音樂家的作品。通過樂器訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握正確的演奏姿勢與方法，發(fā)展齊奏、合奏及伴奏的能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂課程的開展，融入愛國主義與集體主義精神，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新一代。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握教材中要求的基本樂理知識和音樂技能，具備一定的視譜能力，能夠流暢、有感情地演唱所學(xué)歌曲。

四、教材分析：

本冊教材包括六個樂章，每個樂章分別涵蓋“聆聽”、“演唱”和“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容相互結(jié)合，形成整體。音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實施美育的有效途徑。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力、提升文化素養(yǎng)與審美能力、增進身心健康方面發(fā)揮著不可替代的作用，有助于學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

五、教學(xué)進度表：

第一課： 2課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱新的歌曲，進行二部合唱的練習(xí)。

第二課時：活動和練習(xí)。

第二課：3課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱指定歌曲，

第二課時：欣賞相關(guān)音樂，

第三課時：樂器演奏技巧學(xué)習(xí)。

第三課：2課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱與音樂知識，

第二課時：集中練習(xí)演唱。

第四課：2課時

第一課時：欣賞和討論音樂作品，

第二課時：學(xué)唱合唱曲。

第五課：2課時

第一課時：知識講解與互動活動，

第二課時：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

第六課：2課時

第一課時：學(xué)習(xí)新的演唱技巧，

第二課時：了解并演奏樂器。

第七課：2課時

第一課時：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

第二課時：自查學(xué)唱情況。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 3篇

　一、情況分析：

1、在上學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)中，六年級學(xué)生的音樂理解與表現(xiàn)能力有所提升，尤其在歌唱、視聽練耳和音樂賞析方面都有了明顯進步。

2、不同班級之間的學(xué)生在音樂欣賞、視唱及器樂演奏方面存在一定差異，特別是在視唱技能上，大班學(xué)生的能力普遍較強，因此在接下來的教學(xué)中需要著重加強這一部分的訓(xùn)練。

3、器樂教育是音樂教學(xué)的核心組成部分，通過幾年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的演奏技巧與音樂表現(xiàn)能力都有了質(zhì)的飛躍，當(dāng)前小班的豎笛教育需要與其他音樂內(nèi)容有機結(jié)合，以更好地發(fā)揮音樂教學(xué)的綜合效用。

　二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)角色，更新評價機制，使課堂教學(xué)更加契合現(xiàn)代教育改革的需求。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心，通過音樂教學(xué)活動，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)與人文素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、通過優(yōu)美的歌聲詮釋課本中的樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，促進他們情感態(tài)度與價值觀的科學(xué)發(fā)展。

3、通過音樂欣賞課程，讓學(xué)生感受中外經(jīng)典名曲，提升其音樂審美能力和理解能力。

4、通過器樂教學(xué)的探索，強化學(xué)生的視唱和聽音訓(xùn)練能力。

　四、教學(xué)措施：

1、變換教師的角色和形象，營造良好的師生關(guān)系，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于參與音樂課堂。

2、充分發(fā)揮豎笛作為學(xué)習(xí)工具的作用，切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

3、通過豐富多彩的音樂活動，如游戲競賽、動手實踐、聽覺訓(xùn)練等，提升學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)。

4、充分利用師生共同的音樂資源，使課堂充滿活力，合作完成教學(xué)任務(wù)。

5、積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段，提升音樂教學(xué)的效率與效果。

6、借助民族和民間音樂的優(yōu)美特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　五、教學(xué)進度一覽表：

1-3周：第一單元 情感與音樂

4-6周：第二單元 旋律的探索

7-9周：第三單元 樂器的魅力

10-12周：第四單元 風(fēng)土人情與音樂

13-16周：第五單元 經(jīng)典名曲鑒賞

17-18周：第六單元 音樂與舞蹈的結(jié)合

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 4篇

一，指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作安排，以及個人的工作任務(wù)，我將積極落實黨的教育方針，努力實現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，在音樂教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。

二，教學(xué)目標(biāo)：

1. 在音樂學(xué)科中，不斷強調(diào)愛國主義、社會主義價值觀和集體主義精神的教育，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。

2. 通過音樂教育啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶他們的情操，提高他們的審美意識，以促進身心健康的發(fā)展。

3. 增強學(xué)生對音樂的興趣與熱愛，使他們掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能，培養(yǎng)獨立試唱簡單樂譜的能力。

4. 讓學(xué)生了解中國民族的民間音樂，激發(fā)他們對祖國音樂藝術(shù)的熱愛與自豪感，同時拓寬視野，了解外國優(yōu)秀音樂作品，提升他們音樂鑒賞的能力。

三，教學(xué)任務(wù)

（一）教學(xué)任務(wù)：

1. 學(xué)習(xí)如何發(fā)聲，在控制氣息的基礎(chǔ)上，逐步提升音域，特別是高音能力。

2. 在演唱中使用不同的力度、速度和音色來表達歌曲的情感。

3. 在保持音時確保聲音的飽滿度。

4. 學(xué)習(xí)合唱的二聲部分，注意音量的均衡和音色的協(xié)調(diào)。

（二）識譜部分

學(xué)生需掌握教師所教授的樂理知識，包括不同音階的排列順序，音符、附點及休止符的識別，簡單節(jié)奏和旋律的構(gòu)成。學(xué)生要能感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律、力度記號及其對應(yīng)的唱法，并進行短句的節(jié)奏與旋律創(chuàng)作。

（三）唱歌部分：

遵循教學(xué)大綱的要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲與演唱方法，避免發(fā)聲不正確的問題。要求學(xué)生掌握準(zhǔn)確的唱歌姿勢、氣息控制與清晰的發(fā)音方法。教學(xué)中要著重解決難點，確保演唱時音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的準(zhǔn)確表達，提升唱歌的技能與技巧。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 5篇

指導(dǎo)思想：

貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，旨在提升學(xué)生的音樂技能，特別是激發(fā)他們對音樂的熱愛，提高識譜、識音的能力，從而全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、學(xué)生情況分析：

六年級學(xué)生作為新教材的首批使用者，經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識相對扎實。然而，部分學(xué)生的樂理理解能力較為薄弱，盡管他們的音色優(yōu)美，歌唱狀態(tài)良好。這些學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，但由于自身條件或其他因素限制，歌唱能力尚需提升。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏對音樂的興趣，學(xué)習(xí)狀況不佳。還有一些學(xué)生音準(zhǔn)不夠，音樂知識和技能短缺，對于音樂課雖然感興趣，但常常不遵守課堂紀(jì)律，影響了整體的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化教學(xué)，積極激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)熱情，多給予鼓勵和展示的機會，挖掘他們的潛質(zhì)，培養(yǎng)情感認(rèn)知。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解各種民族與西洋樂器的基本知識，掌握全音、半音的概念，以及中外民歌的相關(guān)信息。

2、能力目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握正確的口形、呼吸及音符連接與斷音的演唱技巧，能夠進行二部合唱，保持聲部間的和諧與平衡，理解簡單指揮手勢。通過欣賞多種演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，增強他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家如劉熾、普契尼、迪卡斯及其作品。通過樂器演奏訓(xùn)練，掌握正確的演奏姿勢與技巧，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)科特點，將愛國主義和集體精神滲透到音樂教育中，啟發(fā)學(xué)生智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握教材中規(guī)定的基礎(chǔ)樂理知識及音樂技能，具備簡單的視譜能力，能夠完整、富有感情地演唱歌曲。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 6篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)園區(qū)教研中心及學(xué)校的工作安排，深入貫徹執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)要求，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，力求在本學(xué)期實現(xiàn)我校音樂教學(xué)的新進展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強理論學(xué)習(xí)與知識更新，將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)納入課堂教學(xué)的全過程與各個環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情與興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人文素養(yǎng)。

3、妥善處理音樂欣賞與音樂技能掌握之間的關(guān)系。

三、教材分析：

六年級下冊音樂教材依然是未進行課改的老教材，缺乏配套的課件和教學(xué)光盤，內(nèi)容較為單調(diào)，缺乏趣味性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視野，我將精心挑選一些與教材內(nèi)容相關(guān)的多媒體資料，幫助學(xué)生更好地感受和理解音樂。六年級的學(xué)生在小學(xué)階段的最后一學(xué)期，期望他們能夠在音樂課堂上積累更多的知識與體驗。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

所占課時

一

3.1—3.5

教學(xué)準(zhǔn)備

2

二

3.6—3.10

《我的祖國》、《視唱練耳》

2

三

3.11—3.15

欣賞《月光曲》

2

四

3.16—3.20

《小星星變奏曲》

2

五

3.21—3.25

欣賞《春天的旋律》、《四季變奏》

2

六

3.26—3.30

《歡樂的小鳥》、樂理知識

2

七

4.2—4.6

欣賞《天鵝湖》

2

八

4.7—4.11

《在老師身邊》、創(chuàng)編節(jié)奏

2

九

4.14—4.18

欣賞《四小天鵝》

2

十

4.19—4.23

五一假期

十一

4.24—4.28

《美好的生活》、創(chuàng)編樂句

2

十二

5.1—5.5

欣賞《小紅帽》、《白雪公主》

2

十三

5.6—5.10

《大海啊故鄉(xiāng)》、按節(jié)奏伴唱

2

十四

5.11—5.15

欣賞京劇、《小鳥小鳥》

2

十五

5.16—5.20

欣賞《送別》、《走進新時代》

2

十六

5.21—5.25

《校園的春天》、欣賞

2

十七

5.26—5.30

期末考試準(zhǔn)備