我們必須深刻認識到，八年級不僅是學生數(shù)學能力的承上啟下之年，更是他們思維方式轉變的重要階段。制定一份切實可行的數(shù)學工作計劃，強調基礎知識的鞏固與應用能力的提升，將有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在這一年，我們的目標不僅是讓學生掌握數(shù)學知識，更是引導他們學會獨立思考和探索，以期在今后的學習中自信從容地面對更為復雜的數(shù)學挑戰(zhàn)。

初二數(shù)學教學計劃 1

八年級數(shù)學工作計劃至關重要：

就數(shù)學學習而言，進入初二的學生將迎來新階段的挑戰(zhàn)與機遇。

初中二年級的數(shù)學內容占據(jù)了整個初中的重要位置。學生們需要掌握的知識點增多，且難度加大。例如，幾何方面的知識如三角形的相似性和全等性，學生必須在這一年內理解透徹。這部分內容的復雜性，可以向學長學姐請教。即便是初一表現(xiàn)出色，面對更高層次的幾何問題也會感到一絲不適應。平行四邊形和梯形的相關知識也將在這一年里被引入。

高二的代數(shù)學習主要集中在公式運用和函數(shù)解析兩大塊。

初一的學習更側重于基礎數(shù)的計算，而到了初二，學生們需要更深入地理解分式、根式、乘法公式以及代數(shù)表達式的運算等。這要求學生的思維能力要求明顯提升，必須進行適應性訓練。對于學生而言，提前做好準備至關重要；或者在隨后的學習中合理安排時間，彌補適應過程的不足。

這一階段的學習還要求學生掌握數(shù)量變化的整體趨勢，這是對思維能力的一次全新挑戰(zhàn)。

所以，初中二年級的數(shù)學工作計劃不僅是因為學習內容的增加與難度的提升，更因為這時候學生們開始接觸到物理等其他科學課程，時間管理顯得尤為重要。

初二數(shù)學教學計劃 2

一、指導思想

在八年級數(shù)學教學中，積極落實新課程改革，強調教育的新理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為目標。通過數(shù)學課程的教學，使學生掌握在社會生產和實踐中所需的基本數(shù)學知識和技能；同時努力提升學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析和解決問題的綜合能力。

二、學情分析

八年級是學生初中階段學習的重要一環(huán)，學生的基礎狀況將直接關系到未來的升學機會。本班大多數(shù)學生積極活躍，但在課堂上易分心，個別學生學習態(tài)度消極，思維跟不上教師的節(jié)奏。為了在本學期取得更好的成績，教與學需共同努力，尋找能激發(fā)學生學習興趣的方式，促進能力的提升，并確保每位學生都能得到適當?shù)陌l(fā)展。

三、教材目標及要求

1、態(tài)度與價值觀：通過小組學習、合作討論等方式，積極探索，改進學習方法，提高學習質量，逐步樹立正確的數(shù)學價值觀。

2、知識與技能：理解二次根式的概念及性質，并能夠運用其解決實際問題；掌握勾股定理及其逆定理，解決與之相關的實際問題；熟悉各種四邊形的定義、性質與判定法，并能進行相關的計算與論證；掌握一次函數(shù)的定義與性質，能夠解決與生活相關的問題；了解常用的數(shù)據(jù)描述方法。

3、過程與方法：通過探索與學習，使學生逐步掌握規(guī)范的運算技能，培養(yǎng)觀察、分析、綜合與抽象的能力，并能夠通過歸納、演繹和類比進行簡單推理。圍繞初中數(shù)學教材和學科基本要求進行知識梳理，聚焦于數(shù)學的六大模塊進行專題復習，并進行分層教學，確保每位學生都能得到發(fā)展。

四、教材分析

第十六章 二次根式：本章主要內容涵蓋二次根式的概念、性質以及相應的運算規(guī)則，包括加減、乘除及混合運算。第一節(jié)定義二次根式，第二節(jié)和第三節(jié)講解二次根式的乘除和加減法。

第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，具有許多重要性質，本章重點研究勾股定理及其應用，分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹定理及應用，第二節(jié)則講解其逆定理。

第十八章 平行四邊形：平行四邊形在日常生活中應用廣泛，特別是各種特殊四邊形的功能更為明顯。本章建立在學生已有的多邊形、平行線及三角形知識基礎上，進行系統(tǒng)整理和深度研究。

第十九章 一次函數(shù)：學習一次函數(shù)的定義與性質，并能應用于生活問題。內容包括函數(shù)的定義與圖像，以及二次函數(shù)的性質和與方程、不等式的關系。

第二十章 數(shù)據(jù)分析：主要研究平均數(shù)（以加權平均數(shù)為主）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的含義。包括代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量研究及描述數(shù)據(jù)波動程度的方差。

各章節(jié)均設有數(shù)學活動、小結與復習題，以鞏固與提升知識體系。

五、本學期教學重點與難點

本學期的重點在于一次函數(shù)的定義、性質、平行四邊形的定義、性質與判定，難點則在于平行四邊形與特殊平行四邊形之間的聯(lián)系及區(qū)別，以及一次函數(shù)的應用。

六、教法與學法指導方案

教法（1）指導學生預習能力，使其帶著問題上課；（2）課堂中鼓勵學生創(chuàng)造情境，激發(fā)思維；（3）引導學生進行有效的訓練及創(chuàng)新；（4）不干預學生思維，正確引導其發(fā)現(xiàn)和解決問題的習慣。

學法：（1）學習能力指導，包括觀察、記憶、思維、想象、注意及自學和表達能力的培養(yǎng)；（2）應考方法指導，幫助學生建立信心，克服考試焦慮；（3）良好學習心理的指導，鼓勵學生注意力集中，獨立思考，分析學習中的困難。

對不同層次學生的數(shù)學能力提出不同要求，結合數(shù)學教學采取多樣化方法，根據(jù)個體差異實行因材施教，促進數(shù)學能力的全面提升。

教法與學法的結合，注重思想與方法的統(tǒng)一、課內與課外的結合，教師指導與學生自主探求的融合，力求形成完善的學習指導網(wǎng)絡，促進學生掌握高效的學習方法。

七、階段性測試與輔導措施

（1）進行課后反思，及時記錄教學得失，持續(xù)積累經(jīng)驗；

（2）認真批改作業(yè)，以此檢驗課堂效果和學生知識掌握情況；

（3）定期進行單元測驗，確保測驗反饋迅速，及時點評典型錯誤；

（4）爭取面批與即時指導，落實課后輔導，查缺補漏；

（5）積極參與繼續(xù)教育與教研活動，與其他教師溝通，提升教學水平；

（6）收集并重視學生的合理化建議；

（7）關注兩極生的輔導工作，形成良好的學習氛圍。

初二數(shù)學教學計劃 3

本學年我負責初二(101)、(102)兩個班級的數(shù)學教學工作。為了做好這學期的數(shù)學教學，結合自身情況和學生的特點，我將重點關注以下幾個方面的工作。

工作安排：

1、加強理論學習：

注重教育理論的學習，特別是最新的教育理念，及時了解教育改革的信息和趨勢，調整教學觀念，形成現(xiàn)代化的教學思路，樹立科學的教育觀念。

2、制定周密的計劃：

為了提升教學效果，我將依據(jù)課程改革的指導思想，結合學校的工作部署，針對初二的數(shù)學教學任務制定詳細的學期計劃，并合理安排每個單元和每節(jié)課的進度。

3、精心備課：

深入研究課程大綱和教材，做好各階段的整體備課，努力掌握學生的學習狀況，確保每節(jié)課的教案詳盡精練，為課堂教學提供保障。課后要進行反思以提升自己的教學理論水平和實踐能力，力爭每一堂課都能精彩紛呈，充分服務于學生。

4、優(yōu)化課堂教學：

愛因斯坦曾說過，“興趣是最好的老師”。本學期我將通過創(chuàng)設生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，選取與現(xiàn)實生活緊密相關的數(shù)學問題，讓學生主動參與解決，致力于課程組織合理，教學語言生動有趣，調動學生的積極性，全面提升課堂教學質量。

5、認真批改作業(yè)：

要認真細致地批改每位學生的作業(yè)，并及時反饋他們的錯誤和掌握情況，幫助學生獲得更好的鞏固學習的機會。

6、提供課外輔導：

關心學生的全面發(fā)展是教師的責任。在課外時間給予學生個性化輔導，解答他們在學習中遇到的問題，推薦適合的課外閱讀材料，使優(yōu)生得到進一步提升，幫助后進生掃除障礙，增強自信心。積極開展課外興趣小組等活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，拓寬知識視野，提升他們的分析與解決問題的能力。

具體教學措施：

1、教材是教學質量的基礎。教學必須緊密圍繞大綱和教材，確保重點突出，內容清晰。

2、課堂上要全面調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主動性，同時教師要做好指導。

3、設計有趣的導入，以吸引學生的注意力；課堂教學過程中以“練”為主，注重實踐。

4、轉變學生的厭學情緒，課堂上多提問，鼓勵后進學生建立信心。

5、堅持因材施教的原則，逐步實施分層教學，針對不同基礎的學生設定相應的任務，讓中下水平的學生能跟上，中等生能理解，優(yōu)生能夠深入掌握。

6、課堂紀律是提高教學質量的重要保障。在課堂上嚴格要求學生遵守紀律，促使他們養(yǎng)成專心聽講、積極參與的良好習慣，認真完成作業(yè)。

7、關心學生的學習和生活，利用課余時間多與學生交流，建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氛圍。

8、組織課堂教學時堅持循序漸進的原則，讓學生在理解和吸收知識的過程中有一個合理的節(jié)奏。

9、做好知識的銜接和單元考核，及時檢查學生掌握知識的程度，進行有針對性的補救。

初二數(shù)學教學計劃 4

隨著新學期的到來，為了在初二數(shù)學教學中取得更好的成績，依據(jù)學校的工作計劃和數(shù)學教研組的安排，特制定以下工作計劃：

一、學期教學目標

1、提高教學認識，增強教學質量意識，力爭學生的考試成績有顯著提高，中考目標力爭進入全市前列。

2、在教育教學中，深入推進“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究性學習，實施“先學后教，當堂達標”的教學模式，確保學生能積極、主動地參與學習，培養(yǎng)他們的自學能力和自我教育能力，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。

3、樹立全新的課堂教學理念，將“課堂”變成“學堂”，進一步落實“嘗試性探究學習”的愉悅課堂模式，讓學生全面參與教學過程，真正成為學習的主導者。

4、堅持“自主學習、集體探討、合作完善”的學習要求，明確學習目標，鼓勵探索，采用定向自學、討論、答疑、自測、自總結等新型課堂教學模式，努力解決學習中的核心問題，達成“堂堂清、天天清、周周清”的學習目標。

二、學生基本情況分析

目前年級共有學生500余人，分為十個班級，這對教師的教育教學工作帶來一定挑戰(zhàn)。具體分析如下：

1、經(jīng)過前期的努力，學生的認知能力有了提升，特別是在知識掌握和運用分析能力方面，為今后提高教學質量奠定了重要基礎。

2、初二學生的心理和生理水平逐漸成熟，獨立意識增強，但由于知識水平和社會經(jīng)歷的限制，以及不良社會風氣的影響，部分學生出現(xiàn)學習懈怠的現(xiàn)象，甚至與教師產生對抗情緒，這在一定程度上阻礙了教學水平的提升。

3、盡管我們在面向全體學生的教學上取得了顯著成績，但在一些班級中仍存在兩極分化的現(xiàn)象，后進生的轉化工作進展緩慢，導致他們難以從學習的陰影中走出來，學習熱情降低，這仍是今后提高教學成績的重要障礙。

三、備課組成員情況分析

根據(jù)學校的安排，備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉梅、李世棟五位教師組成。成員之間合作默契，具有豐富的教學理論和實踐經(jīng)驗，大家始終保持高昂的工作熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度，團結合作，定能在今后的教學工作中共同努力，圓滿完成各項任務，繼續(xù)實現(xiàn)數(shù)學教學的優(yōu)秀成果。

四、教材分析

初二數(shù)學上冊包括六個章節(jié)：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解、分式、樣本和估計、實數(shù)、一元一次不等式。

“軸對稱及軸對稱圖形”一章，強調從實際問題出發(fā)，引導學生自主探索變量的關系和規(guī)律，理解圖像的基本性質，并學習隱含關系的發(fā)現(xiàn)與解決方法，重點在于圖象及其性質。

“乘法公式及因式分解”一章是多項式的基本知識，突出了從特殊到一般的認識過程，以及一般到特殊的應用過程。

“分式”一章為今后學習二次根式、相似圖形、方程和函數(shù)等內容打下基礎，具有重要的銜接作用。

“樣本和估計”一章通過數(shù)據(jù)分析進行決策，鼓勵學生利用所學知識處理實際問題，體驗問題提出、對象選擇與數(shù)據(jù)分析的過程。

“實數(shù)”這一章豐富學生對幾何問題解決工具的掌握，尤其是勾股定理及逆定理，為后續(xù)學習打下基礎。

“一元一次不等式”強調函數(shù)和方程、數(shù)形結合等重要思想方法，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

五、教學措施

1、加強備課組的理論學習和業(yè)務提升，用先進的教育理念提升教師自身能力。

2、教學中要以學生為中心，關注實際情況，制定有效的教育科研計劃。

3、教師應在日常教學中關心每個學生，平等對待，正確引導，激發(fā)學生的自尊心和信心，從而提升他們的學習主動性。

4、落實集體備課制度，靈活多樣地研究教材和教學方法，致力于提高學生的學習成績，努力營造“嘗試性探究學習”的愉快課堂，使每位學生都能感受到成功。

六、教學輔導計劃

通過前一階段的努力，初二學生在思想覺悟、知識水平和學習能力上都有所提高，但因學生間條件差異，存在優(yōu)、中、差的分化，這影響了教學的開展。為此，制定了以下培優(yōu)、輔中、轉差的具體計劃：

1、各任課教師需根據(jù)班級不同的學習水平和問題，分層確定培優(yōu)、輔中、轉差目標。

2、明確輔導目標。針對優(yōu)生、中等生和后進生的特點，分別設定輔導策略。對優(yōu)秀學生進行深度培養(yǎng)，拓寬視野，提供更多實踐機會；對其他學生加強基礎知識訓練和學習方法指導，激勵他們積極學習。

3、教師在日常教學中關注不同層次學生，利用課上和課后的時間進行檢查和溝通，幫助每位學生實現(xiàn)自我提高。

4、建立輔導檔案，跟蹤記錄輔導學生的進展，及時總結和表揚他們的點滴進步，讓他們在不斷成長中找到學習的樂趣。

初二數(shù)學教學計劃 5

八年級數(shù)學是初中數(shù)學學習的重要環(huán)節(jié)。許多學生在升入高中后發(fā)現(xiàn)，若初二的數(shù)學基礎打得扎實，未來面對更高層次的數(shù)學學習會更為得心應手。作為數(shù)學教師，我的任務顯得尤為重要，以下是我為八年級數(shù)學教學制定的工作計劃：

一、指導思想

通過數(shù)學課堂的教學，讓學生熟練掌握現(xiàn)代建設和科學技術所需的數(shù)學基本知識與基本技能；努力提升學生的計算能力、邏輯思維能力，以及分析與解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是學生學習的關鍵時期，基礎的好壞對升學有直接影響。目前，年級內后進生人數(shù)較多，學生們活躍，但部分同學學習動力不足，思維跟不上老師的進度?；A較差的學生問題較為突出。為了在本學期取得佳績，教師與學生都要共同努力，彌補不足，強調學生的主體地位，同時教師也需發(fā)揮自身的引導作用，注重教學方法，提升學生能力。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)：通過對變量的觀察，理解函數(shù)的概念，深入研究其中一種基本形式——一次函數(shù)。通過教材中的實例和問題情境，引導學生抽象出函數(shù)及一次函數(shù)的概念，并探索該函數(shù)的性質，最終利用一次函數(shù)解決實際問題。將正比例函數(shù)與一次函數(shù)的學習結合起來，強調新舊知識的聯(lián)系。

第十二章數(shù)據(jù)的描述：通過討論實際問題，讓學生體驗數(shù)據(jù)的重要性，理解數(shù)據(jù)傳達的信息，增強數(shù)感與統(tǒng)計意識。本單元重點是通過身邊熟悉的事物引導學生對大數(shù)的估計與表示，同時要求學生有效展示所收集的數(shù)據(jù)，以提取有價值的信息。教材內容包括扇形圖、條形圖、折線圖和直方圖的制作與選擇。

第十三章全等三角形：主要介紹三角形全等的性質與判定方法，強調學生推理意識與推理過程的理解，引導學生從基礎事實入手，嚴格證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十四章軸對稱：從學生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動出發(fā)，觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象，從整體直觀的角度理解軸對稱特征，逐步分析簡單的軸對稱圖形，介紹等腰三角形的性質與判定定義。

第十五章整式：重在突出整式與整式運算的實際背景，讓學生經(jīng)歷實際情況的“符號化”過程，發(fā)展符號感。在探索各運算法則時，通過歸納、類比等活動幫助學生掌握與理解，同時提供適量及難度適當?shù)姆栠\算練習，要求學生說明運算依據(jù)。

四、教學措施

1. 依據(jù)學校的年度工作計劃，課堂內重視講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息消除學習障礙。

2. 認真?zhèn)湔n、精心授課，充分利用每節(jié)課的時間，提高教學效果。

3. 抓住關鍵知識，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)學生的能力上下功夫。

4. 不斷改進教學方法，提升個人的業(yè)務素養(yǎng)。

5. 在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和探究學習能力。

五、教學進度

周  教學內容及課時安排

1  11.1.1 變量(1)  11.1.2 函數(shù)(2)

2  11.1.3 函數(shù)的圖象(3)  11.2.1 正比例函數(shù)(1)  11.2.2 一次函數(shù)(1)

3  11.2.2 一次函數(shù)(3)  11.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程(1)

11.3.2 一次函數(shù)與一元一次不等式(1)

4  11.3.3 一次函數(shù)與二元一次方程組合(1)  第十一章小結(3)

5  12.1.1 條形圖與扇形圖(1)  12.1.2 折線圖(1)  12.1.3 直方圖(1)

12.2.1 用扇形圖描述數(shù)據(jù)(1)  12.2.2 用直方圖描述數(shù)據(jù)(1)

6  12.3 課題學習(2)  第十二章小結(2)

7  13.1 全等三角形(1)  13.2 三角形全等的條件(4)

8  13.2 三角形全等的條件(2)  13.3 角平分線的性質(1)

第十三章小結(2)

9  段考

10  14.1 軸對稱(3)  14.2.1 軸對稱變換(1)  14.2.2 用坐標表示軸對稱(1)

11  14.3.1 等腰三角形(3)  14.3.2 等邊三角形(2)

12  第十四章小結(2)  15.1.1 整式(1)  15.1.2 整式的加減(2)

13  15.2.1 同底數(shù)冪的乘法(1)  15.2.2 冪的乘方(1)  15.2.3 積的乘方(1)

15.2.4 整式的乘法(2)

14  15.3.1 平方差公式(2)  15.3.2 完全平方公式(1)

15  15.3.2 完全平方公式(2)  15.4.1 同底數(shù)冪的除法(1)  15.4.2 整式的除法(2)

16  15.5 因式分解(1)  15.5.1 提公因式法(1)  15.5.2 公式法(3)

17  第十五章小結(3)  總復習

18  總復習

19  總復習

20  考試