一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)習(xí)環(huán)境中探索美術(shù)的魅力。通過(guò)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析，了解他們對(duì)美術(shù)課的興趣與心理差異。教學(xué)內(nèi)容圍繞造型的基本部分展開，重點(diǎn)在于掌握美術(shù)工具及基本技能?？傮w目標(biāo)包括提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、認(rèn)識(shí)基本色彩、培養(yǎng)良好的審美情趣和道德素養(yǎng)。教材通過(guò)豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與。在教學(xué)措施上，教師需精心備課，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，利用多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排涵蓋多個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋色彩、形狀等，旨在逐步提升學(xué)生的觀察能力、想象力和動(dòng)手能力。該計(jì)劃旨在幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

本學(xué)期我校一年級(jí)繼續(xù)使用浙版新教材。為了更好地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我教的有兩個(gè)班的學(xué)生，他們?cè)谝荒昙?jí)的新學(xué)習(xí)環(huán)境中，首次接觸正式的美術(shù)課程。這些孩子對(duì)美術(shù)課充滿好奇與興趣，探索新鮮事物。然而，由于新生在入學(xué)前的教育背景不同，心理素養(yǎng)各異，他們?cè)诶L畫和工藝制作上展現(xiàn)出各自獨(dú)特的思維及想象力。這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的差異和習(xí)慣的不統(tǒng)一，為美術(shù)課的教學(xué)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　（一）教材概述：本冊(cè)教材主要圍繞造型的基本部分展開，旨在通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)工具及基本的藝術(shù)方法，在實(shí)踐中體會(huì)美術(shù)的魅力。

?。ǘ┙虒W(xué)總體目標(biāo)：

（1）了解美術(shù)的基本概念，認(rèn)知并靈活運(yùn)用美術(shù)工具，參與簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；

（2）通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

　（三）教材重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：學(xué)生需熟練掌握美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠在借鑒的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作。

?。ㄋ模┙虒W(xué)措施：以觀察為起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并引導(dǎo)學(xué)生形成細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。以課本為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為主線，采用循序漸進(jìn)的方法，幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　三、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：1，走進(jìn)美術(shù)的新天地

第二單元：2，色彩與形狀的探索，3，色彩的樂(lè)趣

第三單元：4，我的名片，5，小雨聲聲，6，心中那輪明媚的太陽(yáng)

第四單元：7，交通工具的世界，8，窗花的美麗

第五單元：9，創(chuàng)意點(diǎn)心，10，甜蜜的糖果棒

第六單元：11，鳥兒的樂(lè)園，12，水里的故事，13，驕傲的獅子

第七單元：14，手工小筆筒，15，能站立的小動(dòng)物

第八單元：16，飛舞的大氣球，17，趣味表情

第九單元：18，大家成為好朋友

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、教材分析：

本冊(cè)美術(shù)教材包含20課，內(nèi)容豐富多樣，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。教材通過(guò)富有趣味的情境設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們?cè)诙嘣拿佬g(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)和嘗試。這種教學(xué)方式不僅能拓寬學(xué)生的視野，啟發(fā)他們的思維，還能讓他們?cè)谟淇燧p松的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮美術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。為了提高教學(xué)的有效性，教師在課堂上應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)利用本地的可用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

　二、學(xué)情分析：

剛?cè)雽W(xué)的小朋友在情感和態(tài)度上需要老師更多的引導(dǎo)，而他們的想象力和創(chuàng)造力正處于發(fā)展的黃金期。教師應(yīng)充分把握這一機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　三、學(xué)段目標(biāo)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

2、認(rèn)識(shí)基本色彩，了解美術(shù)工具，掌握簡(jiǎn)單的涂色技巧，并能運(yùn)用這些工具進(jìn)行基本的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過(guò)參與藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感和健康的審美情趣，以及良好的道德素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和形象思維能力等。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教學(xué)工具和材料，及時(shí)與班主任溝通做好課前準(zhǔn)備。

2、運(yùn)用故事講述、謎語(yǔ)猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、廣泛收集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)美術(shù)課的特性，明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多進(jìn)行示范與鼓勵(lì)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：準(zhǔn)備課

第二周：1、共同繪畫 2、五彩繽紛的糖紙

第三周：3、纏繞涂色 4、有趣的拓?。ㄒ唬?/p>

第四周：4、有趣的拓印（二） 5、我的太陽(yáng)

第五周：6、神奇的撕紙畫（一） 6、神奇的撕紙畫（二）

第六周：7、制作拼音卡片（一） 7、制作拼音卡片（二）

第七周：8、小鳥找家（一） 8、小鳥找家（二）

第八周：9、鳥語(yǔ)花香（一） 9、鳥語(yǔ)花香（二）

第九周：10、小動(dòng)物建房（一） 10、小動(dòng)物建房（二）

第十周：11、數(shù)字變變變 12、會(huì)飛的小娃娃（一）

第十一周：12、會(huì)飛的小娃娃（二） 13、猜猜我是誰(shuí)（一）

第十二周：13、猜猜我是誰(shuí)（二） 14、變臉（一）

第十三周：14、變臉（二） 15、穿花衣的熱帶魚（一）

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二） 16、尋找美麗

第十五周：17、亮眼睛 18、美麗的鉛筆頭（一）

第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二） 19、花兒朵朵（一）

第十七周：19、花兒朵朵（二） 20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

根據(jù)學(xué)生的情況，安排適合他們能力的美術(shù)活動(dòng)。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，不同性格和習(xí)慣的孩子們會(huì)在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出較大的差異。他們普遍注意力集中時(shí)間較短，容易產(chǎn)生厭倦。教師的引導(dǎo)方式和課堂氛圍至關(guān)重要。如果能夠在輕松且友好的環(huán)境中開展美術(shù)課，孩子們會(huì)逐漸克服對(duì)美術(shù)課堂的恐懼，從而培養(yǎng)出對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

　二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)課程，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和良好的品德。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力及形象思維能力。

　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握美術(shù)的基本概念和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象記憶和創(chuàng)造能力。

　四、個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

　五、主要措施：

1、精心備課，做好課前準(zhǔn)備。

2、運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、情況分析

一年級(jí)的孩子們年齡較小，對(duì)于美術(shù)課的內(nèi)容和活動(dòng)還不夠了解。教師在開課初期應(yīng)盡量讓他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)課上有趣而豐富的活動(dòng)，明確課堂紀(jì)律、作業(yè)要求及其他注意事項(xiàng)。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間靜坐，可以結(jié)合游戲、講故事等方式來(lái)吸引他們的注意力。他們天真無(wú)邪，想象力豐富，教師可以利用這一點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們創(chuàng)作自己的作品。對(duì)于本屆新生，有些學(xué)生在美術(shù)方面有一定基礎(chǔ)，但仍需在課堂上進(jìn)一步提升。教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也同樣重要。

二、教材分析

本教材涵蓋了造型要素、情感要素、造型廣場(chǎng)和美術(shù)欣賞四個(gè)方面，既有知識(shí)性和技能性，又包含思想性和趣味性。教材分為七個(gè)單元，內(nèi)容包括我的小伙伴、五彩斑斕的線、趣味形狀、燦爛星空、神奇紋理、造型廣場(chǎng)和欣賞部分。教材中包含名畫欣賞、工具的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用及拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)開拓了更廣闊的視野。

三、教學(xué)總目標(biāo)

讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下感受美術(shù)作品的魅力，培養(yǎng)豐富的情感，在潛移默化中進(jìn)行以“五愛(ài)”為核心的思想品德教育，使他們熱愛(ài)美術(shù)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。通過(guò)繪畫、手工制作及欣賞等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，初步培養(yǎng)他們對(duì)中外民間藝術(shù)作品的欣賞能力，掌握美術(shù)所需的基本知識(shí)和技能，同時(shí)重視情感與態(tài)度、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的整體教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、造型要素：通過(guò)點(diǎn)、線的涂鴉和造型表達(dá)情感，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何繪制穩(wěn)重和靈動(dòng)的線，掌握繪畫節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面布局能力。通過(guò)肌理表現(xiàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用肌理來(lái)表達(dá)主題。

2、情感要素：重視情感、直覺(jué)和興趣的培養(yǎng)，結(jié)合造型要素展開教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的繪畫欲望。

3、造型廣場(chǎng)：包括泥工制作和電腦繪畫等拓展活動(dòng)。

4、美術(shù)欣賞：通過(guò)欣賞活動(dòng)學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一年級(jí)的上冊(cè)美術(shù)課，在小學(xué)教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。這一階段的美術(shù)教學(xué)直接影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。制定科學(xué)合理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

一、學(xué)生分析：

我們班級(jí)共有31名一年級(jí)的學(xué)生。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，其中一些學(xué)生在繪畫方面表現(xiàn)突出。然而，也有個(gè)別孩子的美術(shù)基礎(chǔ)較弱，且在課堂紀(jì)律方面存在問(wèn)題。

二、教材分析：

美術(shù)教材通常包含三個(gè)主要模塊：欣賞、繪畫和手工藝。其中，手工藝課程多為混合型內(nèi)容，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提升了他們的繪畫素養(yǎng)。由于低年級(jí)學(xué)生的心理特征，第一冊(cè)教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上更加活潑有趣，強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。在繪畫和手工課程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力和造型技能，同時(shí)通過(guò)豐富的色彩課程幫助學(xué)生初步理解色彩的魅力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用同齡人喜愛(ài)的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的欣賞視野，引導(dǎo)他們更積極地參與美術(shù)學(xué)習(xí)，消除對(duì)創(chuàng)造美術(shù)作品的陌生感。

2、進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)色彩的興趣與敏感度，鼓勵(lì)他們大膽使用色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

3、通過(guò)有趣的撕折活動(dòng)，教授折疊與撕裂的技巧，幫助學(xué)生感知圖案的重復(fù)規(guī)律，并在不經(jīng)意的效果中加深印象。

4、加強(qiáng)視覺(jué)感知訓(xùn)練，通過(guò)多樣化的繪畫游戲，打破傳統(tǒng)的繪畫模式，讓孩子們從新的視角觀察與重塑形象，從而增強(qiáng)造型訓(xùn)練在激發(fā)右腦潛力方面的效果。

5、運(yùn)用豐富多彩的造型游戲開拓學(xué)生的思維，為創(chuàng)造與再現(xiàn)形象提供必要的理論基礎(chǔ)，同時(shí)在抽象形象的塑造過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)特思維能力發(fā)展。

6、嘗試運(yùn)用紙張材料進(jìn)行制作練習(xí)。通過(guò)對(duì)紙材色彩、質(zhì)感的選擇，引導(dǎo)學(xué)生探索簡(jiǎn)單形象的表現(xiàn)方式和拼貼美化的要求，激發(fā)他們的審美創(chuàng)造熱情。

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面材料的立體裝飾技巧，通過(guò)紙藝加工與立體組合，培養(yǎng)基礎(chǔ)的立體制作技能。

四、教學(xué)措施：

1、提前準(zhǔn)備教具，運(yùn)用直觀的演示方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作步驟，提高課堂效果。

2、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行想象練習(xí)，鍛煉他們的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保作業(yè)能夠在課堂內(nèi)完成，關(guān)注教學(xué)效果與作業(yè)質(zhì)量。

4、開展平行班級(jí)之間的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，從而提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、利用電子教學(xué)工具，提升課堂內(nèi)容的條理性，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量。

7、定期記錄課堂效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)自我學(xué)習(xí)，努力將更多準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。

五、課時(shí)安排：每周2課時(shí)

六、教學(xué)進(jìn)度表：

周次內(nèi)容安排

第一周《自我介紹》

第二周《色彩比賽》

第三周《音樂(lè)與畫》

第四周《泥巴創(chuàng)意》

第五周《紙藝拼貼》

第六周《小花園》

第七周《色彩斑斕的道路》

第八周《夢(mèng)幻的天空》

第九周《誰(shuí)的魚最大》

第十周《我的藍(lán)天飛機(jī)》

第十一周《汽車涂鴉》

第十二周《卡通形象大集合》

第十三周《家庭創(chuàng)作時(shí)間》

第十四周《紙餐具的妙用》

第十五周《五彩拉花》

第十六周《小廚師的故事》

第十七周《建筑的美》

第十八周《母子之間》

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　【教材分析】

這套面向一年級(jí)的美術(shù)教材，繼承了江蘇省二○○一年大綱教材的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行了顯著的修訂。編寫者深入研究國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，并參考教育部發(fā)布的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，吸取了國(guó)內(nèi)外教育的先進(jìn)理念和方法，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，體現(xiàn)了全面落實(shí)黨的教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育的目標(biāo)，確保課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化、國(guó)際化及未來(lái)發(fā)展。

學(xué)生將初步了解形狀、色彩與紋理等基本美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)多種材料的效果。通過(guò)觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式，表達(dá)他們所見(jiàn)所聞和所感所思，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

學(xué)習(xí)組合的基本原理，如對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

觀察自然及各種美術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用簡(jiǎn)單的口頭或書面語(yǔ)言進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)作品的看法和感受。

通過(guò)造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等其他學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作意圖。

嘗試使用不同工具與身邊容易找到的材料，通過(guò)觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式，勇敢而自由地將所見(jiàn)所聞、所感受和所想象的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

嘗試用多種工具和常見(jiàn)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

　【教學(xué)總目標(biāo)】

1、通過(guò)使用各種工具和材料，學(xué)生能夠大膽、自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、使用多種工具和材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形狀和色彩，能夠用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

4、通過(guò)造型游戲，進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　【學(xué)情分析】

1、教師需結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)中，教師應(yīng)發(fā)揮直觀示范作用，規(guī)范動(dòng)作，為學(xué)生提供示范，幫助他們學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇適合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式融入美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在輕松的游戲中激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒，使用親切的語(yǔ)言，創(chuàng)造輕松的氛圍，積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，勇敢地進(jìn)行創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

　【學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)】(根據(jù)教材內(nèi)容而定)

時(shí) 間內(nèi) 容組織形式責(zé)任人

20XX.9.1——9.10走進(jìn)大自然進(jìn)行寫生蔡琳琳

20XX.11.9—11.20玩泥巴進(jìn)行手工制作蔡琳琳

　【提高質(zhì)量的具體措施】

1、重視審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)為學(xué)生提供更多感受優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象與比較。

2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的創(chuàng)新思維需要通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐來(lái)培育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是緊密相連的。

3、創(chuàng)造文化情境，培養(yǎng)人文精神。

新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是技能的訓(xùn)練，更是一種文化的學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣泛、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，和社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，因而在素質(zhì)教育中占據(jù)了不可或缺的位置。

4、確立學(xué)生的主體地位。

本次課改的重點(diǎn)在于如何推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)與活動(dòng)的能力，促進(jìn)他們與他人互動(dòng)，推動(dòng)自身進(jìn)一步發(fā)展。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性的學(xué)習(xí)。

6、注重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7、利用多種教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。