本學(xué)期七年級英語教學(xué)工作計劃旨在提高學(xué)生的英語能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。計劃強(qiáng)調(diào)遵循《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)需求，通過多種教學(xué)方法和評價體系助力學(xué)生全面發(fā)展。教材采用任務(wù)型語言教學(xué)，整合生活化內(nèi)容與語法知識，分為基礎(chǔ)對話、短文閱讀和語言運(yùn)用三個單元。針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，計劃實(shí)施背誦和聽寫訓(xùn)練，開展早晚讀制度，同時注重小組合作與個性化輔導(dǎo)。通過豐富的課堂活動與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，力求在輕松愉快的環(huán)境中提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的七年級英語教學(xué)中，我將秉持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，關(guān)注每位學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心與成就感。通過感知、體驗、實(shí)踐、參與與合作，學(xué)生將在教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受到成功的喜悅。注重學(xué)習(xí)過程的評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)及自主能力提升的評價體系。

目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)際使用英語的過程中學(xué)習(xí)英語，使他們成為語言的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為他們?nèi)粘Ｉ钪袑?shí)用的工具，而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用與學(xué)習(xí)中都能體驗到輕松和自信的快樂，而非無盡的焦慮與恐懼。

　二、教材分析

本學(xué)期所采用的教材運(yùn)用了任務(wù)型語言教學(xué)模式，整合了話題、交際功能與語言結(jié)構(gòu)，形成了一套生活化、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)流程。相比原教材，本書增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容，同時強(qiáng)化了任務(wù)型學(xué)習(xí)和語篇輸入的部分。教材中的每個模塊都設(shè)定了明確的語言目標(biāo)、功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，分為三個單元：Unit1著重于基礎(chǔ)對話，Unit2關(guān)注短文閱讀訓(xùn)練，Unit3則是語言運(yùn)用的擴(kuò)展與整合。

　三、學(xué)生基本情況分析

我所教授的七年級1、2班英語，整體英語基礎(chǔ)較為薄弱，只有少數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所成就。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的缺乏明確認(rèn)識，沒有真正意識到英語學(xué)習(xí)旨在促進(jìn)交流；他們也未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的意識不足，缺乏對語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與不夠重視知識的鞏固與積累。

　四、具體措施

1、每天要求學(xué)生背誦課程中的重點(diǎn)對話。目的：通過記憶與默寫英語句子，提高學(xué)生的語言感覺。

2、每天進(jìn)行聽寫，內(nèi)容包括課堂中重要的生詞、常用句子及習(xí)語。采用“互相測驗與教師抽查”的方式，及時跟進(jìn)并保證學(xué)習(xí)效果。

3、堅持早晚讀制度，利用好早晚讀的時間，強(qiáng)化監(jiān)督，確保閱讀效果。

4、對學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生提供專門輔導(dǎo)，布置個性化作業(yè)，讓他們在小的進(jìn)步中體會學(xué)習(xí)的樂趣，建立自信，盡快成長。

5、關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提升其溝通技巧。

7、增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，我們將迎合新課程改革的要求，服務(wù)于全體學(xué)生，提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們要準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，提倡合作與探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正當(dāng)?shù)娜松^，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升和終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生能夠聽懂教師講解的與熟悉話題相關(guān)的內(nèi)容，并積極參與討論。能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單書籍及報紙雜志，克服生詞的障礙，理解主要意思。能夠根據(jù)不同的閱讀目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與同伴協(xié)作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中互幫互助，克服困難，合理規(guī)劃與安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　三、教材分析

《新目標(biāo)英語》七年級（下冊）包含十二個主題單元及兩個復(fù)習(xí)單元。本教材的話題緊貼生活實(shí)際，內(nèi)容靈活多樣。本冊書涵蓋的語法知識包括：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。每個單元后都有一篇閱讀材料，旨在提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展閱讀范圍。

　四、學(xué)生情況分析

略。

　五、教學(xué)設(shè)想

1、深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的核心內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容能夠滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

3、積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題。

4、積極開展多樣的英語活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報制作、歌曲演唱以及課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重提高優(yōu)秀學(xué)生與補(bǔ)助后進(jìn)學(xué)生的平衡。

6、不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

深入研讀新課程教學(xué)大綱和全冊教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教材架構(gòu)，理清重點(diǎn)單元及章節(jié)內(nèi)容，基于此制定本學(xué)期的授課計劃。充分理解教材中的教育理念和知識點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保德育滲透、基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練、創(chuàng)造能力培養(yǎng)等各項目標(biāo)的落實(shí)，精心設(shè)計教學(xué)流程，選擇最合適的教學(xué)方法。端正教育理念，全面落實(shí)教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，推動素質(zhì)教育的實(shí)施。

　二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將參考學(xué)校教務(wù)處和英語教研組的計劃，積極參與聽課，提高課堂教學(xué)效率，確保順利達(dá)成本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)。參與教科研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促使自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的不斷提升。通過教授與學(xué)生生活息息相關(guān)的英語知識，強(qiáng)化聽說能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與實(shí)際運(yùn)用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶糜⒄Z”。

　三、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級（5）、（6）班的英語教學(xué)工作，七（5）班共有57名學(xué)生，其中男生33人，女生24人；七（6）班也有57名學(xué)生，男生32人，女生25人。

這兩個班的學(xué)生整體以男生為主，英語基礎(chǔ)和聽說能力差異較大。大部分學(xué)生雖然在小學(xué)階段接觸過英語，但運(yùn)用能力較為欠缺，特別是在聽力方面，很多學(xué)生感到難以適應(yīng)。針對不同學(xué)生的英語掌握情況，我將采用高效課堂模式，結(jié)合分層教學(xué)與整體教學(xué)，以提升他們的英語水平。

另外，班級中有些學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面存在問題。例如，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的不夠明確；有些同學(xué)缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；一些學(xué)生缺乏小組合作意識；還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣使得他們難以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計劃性和策略性；對語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)能力不足，知識的鞏固和積累也不夠。

當(dāng)前的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強(qiáng)信心，克服困難。在思想上給予引導(dǎo)的更應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中有針對性、目的性地開展教學(xué)。

　四、教材分析

本教材共包含12個單元，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元。教材在前期版本的基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，刪除了Self-check部分，并增加了音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時重新整合了教材結(jié)構(gòu)。每個單元都清晰列出了語言目標(biāo)、主要功能和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，分為A和B兩部分，A部分為基本語言內(nèi)容，B部分則為知識的拓展和綜合運(yùn)用。

　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本書的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何依據(jù)學(xué)生已有的知識框架和認(rèn)知規(guī)律來引入新的教學(xué)內(nèi)容；在課堂上有效組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對及小組練習(xí)，鼓勵他們運(yùn)用每單元的知識進(jìn)行任務(wù)完成，并對完成情況進(jìn)行評價等。

　六、具體工作

我將深入認(rèn)真地研究課程，逐步實(shí)現(xiàn)“研”課的目標(biāo)。

我會嚴(yán)格按照學(xué)校要求，提前一周做好備課。借助學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》《新課程英語成長資源》等輔助材料，明確課程的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行深入的圈點(diǎn)和思考，初步設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，設(shè)想學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題與挑戰(zhàn)，完成初步的備課工作。

我會充分利用每周的教研活動和課后的時間，與同事積極交流探討新課程的教學(xué)方法，對不明白的知識點(diǎn)主動提問，及時解決困惑。在每節(jié)課前，我都會認(rèn)真修改導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其是各個環(huán)節(jié)的時間安排。

我會在每節(jié)課結(jié)束后，及時反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的成功與不足，做詳細(xì)記錄。

我會積極參與聽課和評課。

我會以開放的心態(tài)參加聽課，通過對照自身的教學(xué)情況進(jìn)行反思，從中獲得提升。我會向我的師傅多請教，并主動參與不同年級英文教師間的相互聽課，取長補(bǔ)短，提升整體教學(xué)水平。聽課后做好詳實(shí)記錄，并在之后的交流中共同探討，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的效果。

做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級學(xué)生活潑好動，自控能力較弱，常常在完成作業(yè)時出現(xiàn)拖延，甚至抄襲情況。針對這一問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育并將其有效貫穿到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，努力建立友好的溝通。認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)生，同時對后進(jìn)生進(jìn)行及時的幫助，以提高他們的合格率。我會盡量了解學(xué)生的心理特征，關(guān)心他們，鼓勵他們，特別是對那些性格內(nèi)向的學(xué)生。

針對這些情況，我會努力了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，尊重并關(guān)心他們，給予及時的鼓勵。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我會熱情關(guān)注，耐心解釋，通過贊美和積極引導(dǎo)激勵他們。在教學(xué)中，我會盡量降低對他們的要求，努力捕捉他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的動力。

作為一名年輕教師，我還需不斷自我充電，豐富知識儲備。我會積極閱讀教學(xué)專著并撰寫心得，抓住機(jī)會參與教學(xué)評優(yōu)，并落實(shí)課改方案。我也會養(yǎng)成聽英語新聞、觀看英語節(jié)目、閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以提升自身的英語水平，適應(yīng)新時代對英語教師的要求。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇4

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級的英語教學(xué)工作，針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，制定如下教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及“備教批輔考”的要求，深入貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)理念和方法”。

　二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和初步自信，使其能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語段和簡短故事；能夠與教師和同學(xué)就熟悉話題進(jìn)行信息交流；能夠讀懂簡單的書面材料；能夠根據(jù)示例或圖片寫出簡潔的句子，全面提升學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力。

重難點(diǎn)：根據(jù)教材特色，著重加強(qiáng)語音和詞匯的教學(xué)，提升學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力。

措施：采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，如配對活動和小組活動。通過不同層次的學(xué)生組成小組，優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，同時自己也能鞏固所學(xué)知識。在同一層次的學(xué)生中，鼓勵他們根據(jù)自己的進(jìn)度完成練習(xí)并運(yùn)用語言。讓學(xué)生通過重點(diǎn)語法和詞匯創(chuàng)作新的對話。課后作業(yè)將重點(diǎn)復(fù)習(xí)核心詞匯及新學(xué)語法，適當(dāng)輔導(dǎo)語言表達(dá)不流利的學(xué)生。在開展配對活動前，確保每位學(xué)生都理解詞匯的含義并明確活動流程。將充分運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

　三、課時安排

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括2個復(fù)習(xí)單元和12個基本單元，時間緊迫，任務(wù)繁重。每個單元均為新課，最后一課時將進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適時安排單元測試。

　四、補(bǔ)充改進(jìn)建議

適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，拓展詞匯量。

在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源，鼓勵學(xué)生積極組建各類活動小組，參與不同活動，激發(fā)學(xué)生在合作與競爭中發(fā)揮潛能，探索新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇5

　一、學(xué)生狀況分析：

七年級英語班的學(xué)生在語言能力方面存在較大的差異。班級在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面也有待提升。例如，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的不夠明確；一些同學(xué)缺乏信心，不敢用英語進(jìn)行口頭表達(dá)；合作意識不足，個人學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，沒能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏計劃性和策略性；也有學(xué)生不善于總結(jié)和歸納語言規(guī)律，忽視知識的鞏固和積累。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能力發(fā)展目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力；掌握語言點(diǎn)的歸納，總結(jié)能力；提升用英語敘述過去活動的能力；培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的自信心；進(jìn)行愛國主義教育；提升社會交往能力；尊重長輩，和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

課文：聽懂課堂用語，并作出反應(yīng)；學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文的主要內(nèi)容；聽懂課文中的語音材料；掌握查字典的技巧。書面表達(dá)：能描述人物特征；學(xué)會正確書信的寫作；進(jìn)行人物描寫。

　三、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和能力的培養(yǎng)者，教師不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師的職責(zé)在于教學(xué)相長，需時刻關(guān)注每位學(xué)生的心理動態(tài)，并給予適時的指導(dǎo)，力求其綜合素質(zhì)全面提升。

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

每節(jié)課的備課都需認(rèn)真細(xì)致，若遇疑難問題及時向其他英語教師請教，綜合制定教學(xué)方案，并積極參與討論，及時修正不妥之處。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)能力。聽課時，做好詳細(xì)記錄，并進(jìn)行評課，總結(jié)聽課的收獲與不足。如有需要，和授課教師進(jìn)行交流，以理解其教學(xué)思路。

3.仔細(xì)研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。深入了解教材內(nèi)容，掌握知識點(diǎn)，確保每堂課都有充分準(zhǔn)備。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效參考，教師應(yīng)在精通教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行授課，以便學(xué)生能根據(jù)教材內(nèi)容形成清晰的學(xué)習(xí)思路。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，及時反饋信息，保持學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍，確保課堂語言清晰生動，克服以往的教學(xué)問題。課堂提問應(yīng)面向全體學(xué)生，增加學(xué)英語的興趣，做到說練結(jié)合，布置適量作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.提高教學(xué)質(zhì)量需要關(guān)注課后輔導(dǎo)。七年級學(xué)生活潑好動，自控能力較弱，時常拖延完成作業(yè)，有些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這些問題，要加強(qiáng)思想教育，將其貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，給予后進(jìn)生額外的輔導(dǎo)和關(guān)心，從而幫助他們改善學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷。良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，要努力提升自身的親和力，與學(xué)生建立友好的關(guān)系，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能讓他們樂意接近你，愿意學(xué)習(xí)所教授的課程。

7.準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)生往往性格內(nèi)向，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出膽怯，不愿在課堂上開口。針對這一情況，應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，理解他們的心理狀態(tài)，給予必要的引導(dǎo)和支持。尤其是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)耐心關(guān)心，降低對他們的要求，積極捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵他們努力向上。

8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，利用豐富的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)效果。

　四、重心：

1.深入研究教材，改善教學(xué)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.結(jié)合知識傳授與及時評價；

4.注意課內(nèi)操練與課外積累的結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)課間口語練習(xí)；

5.建立成績追蹤檔案，實(shí)施分層教學(xué)，以提高整體成績；

6.重視單元測驗，完善課后輔導(dǎo)。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇6

新的學(xué)期如期而至，我在本學(xué)期的七年級英語教學(xué)中，繼續(xù)堅持以下教學(xué)理念：

1. 遵循課程大綱，細(xì)致備課，認(rèn)真研究教材及學(xué)生情況，確保每節(jié)課的有效性，努力在45分鐘內(nèi)提升學(xué)生的成績。

2. 面向所有學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)圍繞學(xué)生的語言能力、知識儲備、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展而制定。尊重個體差異，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生的主體意識，幫助他們樹立小目標(biāo)。

4. 采用任務(wù)型教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實(shí)踐、參與及合作等方式，幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，分享成功的喜悅。

5. 注重過程中的評價，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系，給予學(xué)生充足的信心與支持，確保他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松與成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中成長，讓英語的工具功能得以充分體現(xiàn)；

6. 重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)全面培養(yǎng)合格人才的教育方針政策。

學(xué)情分析：

我所教授的七年級新生基礎(chǔ)較弱，因小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)未受到重視，學(xué)生在書寫技能方面幾乎沒有訓(xùn)練，連音標(biāo)都未接觸過，甚至有一半的學(xué)生連26個字母的拼讀都掌握得不夠好。經(jīng)過上學(xué)期的努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。部分學(xué)生開始主動學(xué)習(xí)，但整體的惰性仍較強(qiáng)，我需要積極幫助他們重燃學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上也有許多需要進(jìn)一步理解和掌握的地方。很多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的核心在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏團(tuán)隊合作意識，不愿意與他人交流，無法共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)學(xué)生不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計劃性，完全依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，無法有效總言規(guī)律和鞏固知識。這些問題需要我和學(xué)生共同努力，逐步解決。我會慢慢地給予學(xué)生信心去完成這些任務(wù)，急于求成并無益處。讓學(xué)生樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，是解決這些問題的關(guān)鍵。

具體實(shí)施方案：

1. 要求學(xué)生每周進(jìn)行一次日記寫作，記錄日常生活，每個單元需完成與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作文，并及時批改，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)；

2. 每天要求學(xué)生背誦課文中的文章，通過背誦和默寫來培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；采用“組長檢查和教師重點(diǎn)抽查”的方式，以便及時檢查并給予表揚(yáng)；

3. 堅持日測、周測和月測的形成性評價制度，為學(xué)生提供鼓勵與表揚(yáng)，避免使用消極語言打擊學(xué)生；

4. 對后進(jìn)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，設(shè)計單獨(dú)的作業(yè)，制定合適的評價方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信；

5. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

6. 充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，借助計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度：

第1周：3.1—3.5 單元5 5課時

第2周：3.8—3.12 話題2 他在操場上跑 5課時

第3周：3.15—3.19 話題3 我的校園生活很有趣 5課時

第4周：3.22—3.26 單元6 5課時

第5周：3.29—4.2 話題2 你住在哪種房子里？ 5課時

第6周：4.5—4.9 話題3 去郵局怎么走？ 5課時

第7周：4.12—4.16 單元5復(fù)習(xí) 5課時

第8周：自測 單元5 5課時

第9周：4.26—4.30 期中考試

第10周：5.3—5.7 單元7 話題1 你的生日是什么時候？ 5課時

第11周：5.10—5.14 話題2 你會跳舞還是畫畫？ 5課時

第12周：5.17—5.21 話題3 我們舉辦了個精彩的派對。 5課時

第13周：5.24—5.28 單元7 復(fù)習(xí)測試 5課時

第14周：6.1—6.4 單元8 話題1 春天的天氣怎樣？ 5課時

第15周：6.7—6.11 話題2 5課時

第16周：6.14—6.18 話題3 我們來慶祝吧！ 5課時

第17周：6.21—6.25 單元7-8 總復(fù)習(xí) 5課時

第18周：6.28—7.2 期末測試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，期待能得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與建議。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇7

　一、學(xué)生基本情況分析

七年級英語課程的學(xué)生人數(shù)為xx人，整體來看，這屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較弱。初中階段是學(xué)生成長過程中的重要轉(zhuǎn)折時期，既包括心理的適應(yīng)，也涵蓋了生理的變化。但本班學(xué)生普遍活潑，學(xué)習(xí)積極性較高。面對新學(xué)校、新班級和新老師，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情與期待，期望能夠在新的環(huán)境中邁出成功的第一步。

　二、本學(xué)期教材及教學(xué)內(nèi)容分析

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）涵蓋3個預(yù)備單元和9個正式單元，共計12個單元。這次教材為改版后的新一屆，知識體系較為精煉，每個單元中的知識點(diǎn)都配有基礎(chǔ)訓(xùn)練，極大促進(jìn)了學(xué)生對知識的鞏固與理解。

　三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

（一）語法知識點(diǎn)

1、一般疑問句及其回答。

2、指示代詞、人稱代詞與物主代詞。

3、名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。

4、方位介詞的使用。

5、特殊疑問句的構(gòu)成及回答技巧。

6、實(shí)義動詞在第三人稱單數(shù)中的變化。

7、名詞所有格的正確用法。

8、一般現(xiàn)在時的用法。

9、時間的表達(dá)方法。

（二）交際用語（略）

　四、本學(xué)期教學(xué)方法的選擇

英語教學(xué)方法種類繁多，各有優(yōu)劣。在教學(xué)過程中需根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的效果。對于我所任教的班級，本學(xué)期我計劃采用以下幾種教學(xué)方法：

1、用英語進(jìn)行授課

英語作為一門語言，旨在全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，因此在課堂上需要多進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，這要求我們在教學(xué)中盡量使用英語進(jìn)行授課。

2、用英語進(jìn)行思考

用英語思考意味著在進(jìn)行語言表達(dá)和理解時，盡量消除母語的干擾。這一過程標(biāo)志著學(xué)生達(dá)到了真正流利、熟練的境界。

3、結(jié)合背誦與多種練習(xí)

如實(shí)而論，背誦課文與多樣化練習(xí)相結(jié)合，是適應(yīng)多種條件下有效的英語教學(xué)方法。

4、針對不同內(nèi)容采用不同方法

英語內(nèi)容繁多，包括語音、詞匯、語法、交際等，因此對每種內(nèi)容應(yīng)采用不同教學(xué)方法，才能有效提升學(xué)習(xí)效果。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的策略

1、突出學(xué)生主體地位，教師則承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注重語言的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語，適時使用母語。

4、充分準(zhǔn)備學(xué)生、教材和教學(xué)大綱，從而制定最佳教案。

5、根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、進(jìn)行針對性的講解與反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生的理解準(zhǔn)確、深刻、全面。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語言感覺，逐步提高閱讀理解能力。

8、強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，每個單元根據(jù)內(nèi)容布置相關(guān)書寫作業(yè)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行解析，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

9、采取分層次教學(xué)，設(shè)定不同層次學(xué)生的提升目標(biāo)，進(jìn)行分層輔導(dǎo)和練習(xí)，確保各類學(xué)生均能獲得進(jìn)步。

10、合理利用課外資源，重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中訓(xùn)練與講解，使教學(xué)更具針對性與效果。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇8

　一、學(xué)生基本情況分析

七年級的新生思維活躍，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大的興趣和參與度，而部分同學(xué)則因英語基礎(chǔ)薄弱感到困惑，把這門課程視為負(fù)擔(dān)。本學(xué)期我們將采取有效的教學(xué)策略，特別關(guān)注不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)，力求提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、目的要求

1、針對學(xué)生的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，采用適宜的教學(xué)方式和方法。創(chuàng)造生動的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐活動。

2、本學(xué)期特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、書寫、朗讀以及語言使用習(xí)慣），以確保課堂教學(xué)的高效和密集。同時培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)他們充分利用工具書，提升自主學(xué)習(xí)的意識。

3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的信息技術(shù)，注重將現(xiàn)代科技與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)場景，以練習(xí)為主線，夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，拓寬課堂的學(xué)習(xí)空間，提高課堂效率。

5、仔細(xì)研究教材，明確每個單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，合理把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級實(shí)際情況，精心設(shè)計教學(xué)流程，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并為每個單元的每節(jié)課撰寫詳細(xì)教案。

　三、具體措施

總體原則：提升課堂利用效率，充分利用課堂時間。盡量激發(fā)優(yōu)等生的潛力，促進(jìn)他們的進(jìn)一步進(jìn)步；同時對成績相對較差的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，借助優(yōu)等生的幫助推動他們的成長。

1、課堂教學(xué)中注重知識的層次性，兼顧不同學(xué)生的需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、開展“一幫一”互助活動，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)有困難的同學(xué)，同時監(jiān)督他們的作業(yè)和背誦情況。

4、組建英語學(xué)習(xí)小組，鼓勵小組以團(tuán)體的形式參與“每日一讀”活動。利用家長的力量，在周末監(jiān)督學(xué)生聽錄音及朗讀課文。

5、每天設(shè)定固定的時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，激發(fā)他們的閱讀興趣，從整體上提高語言知識的掌握能力。

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇9

　一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校自9月1日開學(xué)，至20xx年2月1日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時間大約為21周。在此期間，我們需要完成預(yù)備教材及7A前4單元的課程內(nèi)容，并進(jìn)行數(shù)次月考和期中測試。時間比較緊迫，因此我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做了如下安排，希望能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人

1周9.1學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)，預(yù)備教材Unit1繆雙林

2周9.49.8Unit2孫福生

3周9.11—9.15Unit3冷毓紅

4周9.189.22Unit4唐慧萍冷毓紅

5周9.25--29Units5-6毛艷冷毓紅

6周10.2—10.6國慶放假

7周10.9—10.13Units7-8趙琴吳智梅

8周10.16-10.12Units9-10孫福生唐慧萍

9周10.23-10.27Units11-12陳欣繆雙林

10周10.30-11.3全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12.1

7AUnit1毛艷冷毓紅

15-16周12.4-12.15

7AUnit2趙琴吳智梅

17-18周12.18-12.29

7AUnit3孫福生唐慧萍

19-20周1.1-1.12

7AUnit4陳欣繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31復(fù)習(xí)

2.1-2.3期末考試

鑒于本學(xué)期的時間較短且任務(wù)繁重，我們必須充分利用每一分每一秒，確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行。尤其是今年測試次數(shù)的增加，講解試卷將占用更多時間，同時七年級的學(xué)生剛接觸初中英語，學(xué)習(xí)進(jìn)度會比較緩慢。要完成教育教學(xué)目標(biāo)并順利參加期末考試，必須抓緊每一天、每一小時的學(xué)習(xí)時間。

　二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以從兩個方面來分析：

　(一)語法知識點(diǎn)。

1. 一般疑問句及其回答;

2. 指示代詞、人稱代詞與物主代詞;

3. 名詞復(fù)數(shù)形式的變化;

4. 方位介詞;

5. 特殊疑問句的構(gòu)成及其回答;

6. 實(shí)義動詞第三人稱單數(shù)的變化;

7. 情態(tài)動詞的使用;

8. 日期和月份的表達(dá);

9. 名詞的所有格;

10. 一般現(xiàn)在時;

11. 時間表達(dá);

12. 形容詞和副詞的級別變化;

　(二)、交際用語。

1. 問候他人;

2. 自我介紹、介紹他人;

3. 討論物品位置;

4. 索取和提供電話號碼;

5. 識別物品的歸屬、顏色等;

6. 討論所有權(quán); 提出建議;

7. 表達(dá)喜好和厭惡;

8. 詢問價格; 討論服裝; 感謝他人;

9. 討論日期;

10. 談?wù)搨€人偏好; 制定計劃;

11. 討論能力;

12. 討論日?；顒? 詢問和表達(dá)時間;

13. 討論偏好; 給出理由;

　三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩個方面：

　(一)、語法知識點(diǎn)。

1. 一般疑問句及其回答; 特殊疑問句的構(gòu)成及其相關(guān)問題;

2. 指示代詞、人稱代詞與物主代詞; 方位介詞;

3. 名詞復(fù)數(shù)形式的變化; 名詞的所有格;

4. 實(shí)義動詞第三人稱單數(shù)的變化; 形容詞和副詞的級別變化;

七年級英語教學(xué)工作計劃 篇10

在這一學(xué)期中，我的角色發(fā)生了巨大的變化，從以前的跟隨老師學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在需要獨(dú)立負(fù)責(zé)的七年級英語教師。這一身份的轉(zhuǎn)變對我來說充滿挑戰(zhàn)，因此我需要迅速適應(yīng)新角色，提升自己的專業(yè)能力。為了更好地規(guī)劃接下來的教學(xué)工作，我整理了一份詳細(xì)的七年級英語教學(xué)計劃，希望能夠理清思路，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)階段步入中學(xué)，面對新的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，他們需要時間去適應(yīng)。在這個學(xué)期初，我計劃采取循序漸進(jìn)的方式，給學(xué)生們提供一個平穩(wěn)的過渡期，讓他們逐步適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

在開學(xué)的第一堂課上，我會引導(dǎo)學(xué)生們建立他們的學(xué)習(xí)檔案本，鼓勵他們記錄下課堂上遇到的新單詞、表達(dá)或語法點(diǎn)，并進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。為了增強(qiáng)他們的主動性，我會在第二堂課中進(jìn)行一次小測，檢查他們的學(xué)習(xí)情況，并對未認(rèn)真對待學(xué)習(xí)檔案的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)木?，幫助他們認(rèn)識到記錄的重要性。經(jīng)過這樣的調(diào)整，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善，我認(rèn)為在基礎(chǔ)知識的鞏固中，適時加入一些有趣的形式，可以讓學(xué)習(xí)變得生動而不乏味。

在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫四項技能是相輔相成的。我計劃設(shè)計一些課堂活動，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表演、討論或?qū)懽?，從而增?qiáng)他們語言應(yīng)用的能力，促進(jìn)讀寫之間的聯(lián)動。通過這樣動態(tài)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能提高參與感，還能加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

第三，我想強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將學(xué)生從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)參與者，能夠幫助他們更深入地理解所學(xué)知識。比如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互相糾錯和分享學(xué)習(xí)心得，這樣不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能在同伴之間形成良性的競爭氛圍。這樣的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要教師精心設(shè)計，以確保它們能夠引導(dǎo)學(xué)生朝著既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

第四，從語文教師和班主任的雙重身份出發(fā)，我們必須意識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是語言的掌握，更是思維和情感的培養(yǎng)。通過分析和理解課文內(nèi)容，學(xué)生不僅能夠提升語言能力，還能培養(yǎng)共情能力，學(xué)會從不同視角思考問題。這樣的技能是需要通過不斷的練習(xí)和引導(dǎo)來培養(yǎng)的，而掌握這些技能也會在他們的未來學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在這一充滿挑戰(zhàn)和成長的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，不斷汲取經(jīng)驗，唯有不斷充實(shí)自己，才能為學(xué)生的成長與發(fā)展提供更好的支持。